基于“产学研”理念的高校科研成果的转化与实践

李洋（江苏科技大学对外合作处 江苏镇江 212003）

书名：高校科技成果转化与协同创新

作者：陈强，鲍悦华，常旭华

出版单位：清华大学出版社

出版时间：2017年10月

定价：79.00元

ISBN：9787302480402

高校教育教学改革的持续推进，在深化落实高校人才培养责任的同时，也明确了高校在基础科学研究领域的重要历史使命，加快推进“产学研”一体化，实现高校科研成果向经济效益的快速转化，使高校教育教学与我国社会经济发展之间能够进一步融合。《高校科技成果转化与协同创新》围绕“我国高校科技成果转化处于何种水平”、“高校科技成果转化的过程与能力”、“高校科技成果转化的模式”这3个问题，通过对我国高校科技成果转化工作的现状分析，以及对主要科技发达国家相关经验和做法的比较借鉴，深化对高校科技成果转化的过程、能力、模式的认识和理解，从而提出了通过政产学研用协同创新推动高校科技成果转化的基本思路。该书共分为七个章节，第一章对研究背景与具体内容进行了系统性论述；第二章重点介绍了现阶段我国高校科技成果转化工作的进展情况，以及面临的相关问题；第三章以世界主要国家的高校科技成果转化为研究对象，为我国高校科技成果转化提供借鉴；第四章对高校科技成果转化的过程与能力进行深入剖析；第五章从高校科技成果的转化模式入手，分析不同转化模式的具体方法；第六章对我国“产学研”协同创新下的高校科技成果转化进行分析；第七章全面总结了我国高校科技成果转化的水平、过程与能力、模式等，并为其发展提出了诸多要求。

高校是我国基础科研体系的重要组成部分，是我国科学技术发展的关键一环，在传统科研理念的影响下，高校科研主要围绕基础理论的可行性进行创新与验证。但是，在科研成果的转化方面依然存在不足，这导致国家科研资金投入未能在经济效益上有所体现；同时，高校科研成果的转化同样能够调动科研人员的积极性，对高校科研工作的开展具有促进作用。因此，加快以高校科研成果转化为核心的“产学研”理念渗透，使高校科研成果成为推动社会经济发展的又一强大引擎。

首先，改革高校科研审批制度，将科研转化纳入高校科研审批体系。高校科研工作应当坚持理论服务于社会实践的基本原则，在进行基础科研的过程中，需要综合考虑其潜在的社会经济价值，并能够制定完整的科研成果转化路径，将科研转化纳入高校科研审批体系，能够有效地解决基础科学研究的弱势，并在高校科研体系范围内渗透“产学研”一体化思想，实现以高校为主导的科研产业协同发展模式。《高校科技成果转化与协同创新》中第二章指出现阶段高校科研成果转化过程中存在的各种问题，通过完善的科研审批制度，能够有效预防科研成果转化中供应方、需求方、转化管理方、参与方等相关问题的出现，使高校科研成果转化效率、质量保持在较高水平。例如，针对某科研项目的审批，高校方面应建立专家评审委员会，该委员会不仅包括学术专家，也包括经济、政策、市场等相关领域的专业人员；同时，审批对象除科研团队外，参与整个科研成果转化的企业等均要通过审批；否则，科研项目则无法立项。

其次，创新高校科研成果转化模式，构建多元主体参与下的“产学研”利益结构体系。对于高校来说，其主要任务是人才培养与科学研究。然而，科研成果转化是一个相对复杂的工作，以高校为主体的科研成果转化不仅浪费了高校科研资源；同时，由于缺乏市场化的专业人才与经验，导致科研成果转化面临着诸多困难。针对这一问题，可创新高校科研成果转化模式，构建多元主体参与下的“产学研”利益结构体系，将企业、政府、社会组织等相关部门进行有机整合，使其在“产学研”中的各个环节中发挥其优势，推动高校科研成果的顺利转化。《高校科技成果转化协同创新》中第五章介绍多种高校的科技成果转化模式，除高校直接转化外，还可以通过间接转化与协同转化两种方式来实现。例如，高校科研成果以专利入股的方式与企业进行合作，或者是建立多方联合成果转化，由职能部门提供政策支持，高校负责解决转化过程中的技术问题，企业负责成果转化后的生产、销售等环节。如此，则能够使高校从繁重的科研成果转化工作中脱身，并投入到新的科研项目中，实现“产学研”体系各环节资源利用率的最大化。

基于“产学研”理念的高校科研成果的转化与实践改变了以理论研究为核心的传统科研管理机制，使科研投入的社会效益与经济效益最大化。同时，“产学研”背景下的科研成果转化机制对科研课题审核提出了更高要求，这对于引导我国科研转型发展有着积极的影响。