分析读写融合在小学五年级语文教学中的渗透

关凤莲

◆摘  要：语文作为基础学科对小学生来说是非常重要的，但是小学语文的教学仍然存在许多问题，要构造有效的语文课堂还是路漫漫其修远兮。构成这种症状的最大原因就是没有找对有效的教学方式和学习方法，而小学语文基础教学中阅读和写作是占很大比例的，因此应该注重把阅读和写作结合起来，才能促进语文教学活动的顺利开展，因此教师们要找对方法，提高学生的读写能力。本文先是分析了小学语文教学中读写融合的重要性，接着找到了在小学语文教学中存在的问题，最后提出了读写融合在小学语文教学中渗透的策略。

◆关键词：读写融合;小学语文;教学渗透

一、小学语文教学中读写融合的重要性

1.有利于提高学生的理解能力

语文是我国教育中最为重要的一门学科，小学语文教学读写融合的培养，有利于学生更好的学好包括语文在内的其他学科。其中小学语文教学读写融合培养中，培养学生的阅读能力是其中之一。我认为培养好其理解能力是至关重要的，它有利于学生更好的读懂题目，解答题目。与人交流的过程中也是必不可少的，它更有利于提高小学生的情商。

2.为小学生初高中的语文学习打下了基础

小学是学生第一次完全的接触读写结合的语文教学阶段，它比幼儿园难度大，又比初中简单，是一道分水岭。因此小学语文的读写融合教学是一个很重要的过渡阶段。若在此语文读写融合教学有了一个较好的入门方式，学生养成了良好的学习习惯，那么将为初高中语文学习提供了便利，为其打下了一个好的基础。

3.有利于提高学生的学习效率

读写融合就是把阅读和写作相结合进行学习的一个方法，学生通过阅读扩展了知识面，学习了新的写作手法，进而有了写作的题材，丰富了写作的内容;又或者是学生们通过写作发现了自己的不足，同时阅读弥补自己的弊端，以这种互补的方式来提高学生的学习效率。

二、小学语文教学中存在的问题

1.教师传统的教学方式

受应试教育的影响，教师现今大多沿用传统的教学方式，即“分数论”。重视的是学生的分数，而不是思考应如何对学生进行读写融合课堂教学，如何让学生更好的学习语文。对学生进行硬性教育，按步就搬书本上的内容进行教学，没有进行创新，不寻找适合学生学习的高效方法，忽略了小学读写融合课堂的教学，使小学语文课堂效率低。

2.师生间的互动较少

教师受着以往教学方式的影响，多以教师教学为主，教师的教学为中心，但是却忘了，随着教育方式的不断改进，学生逐渐变成的教学的主体。以往教师在课堂时旨把书本上的内容教授给学生即可，而忽略了与学生进行互动。这样无法让学生的思路跟着教师走，上课容易开小差，同时师生间缺少互动，也会使教师无法了解学生在课堂中遇到的问题，学生的问题得不到解决，课堂效率低下。学生的问题如果长时间得不到解决，就会对语文阅读的学习慢慢的产生排斥的心理，这样不利于其语文阅读的学习。

3.学生的阅读写作较少

现今小学语文的教学都比较简单，学生的学习重心都倾向于数学和英语，家长们也更注重学生数学和英语的教学，往往忽略的语文教学。而小学生语文教学阅读和写作占比很大，而语文教学被忽略了，阅读和写作也就减少了，题海战术虽然不建议使用，但是还是有一定效果的，看的多了、写得多了，见识和写作技能也就丰富起来，这样以后在学习中无论是阅读还是写作，遇见时脑海里就会有一套解决方法，这些都是有利于语文学习的。

三、读写融合在小学语文教学中渗透的策略

1.在课文教学中进行写作练习

教师们可以以课文讲解为契机，让学生进行写作，实现读写融合。教师在教授课文时，可以利用课文资源，将阅读和写作有机结合起来，构建“读中有写”的新型教学课堂，让阅读和写作相辅相成，促进教学形式的创新和教学效率的提升。例如，统编版小学语文五年级上册第七单元的四篇课文是《古诗三首》《四季之美》《鸟的天堂》《月迹》，加之习作《_____即景》，其都是感受自然之美，是是生活中自然美景的描写，教师们就可以让学生通过这四篇课文，仿照课文的内容和形式，对日常生活中的景色进行描写，教师们以这种方式引导学生通过自己熟悉的事物入手，既可以让学生更好的理解课文，也可以提高学生的写作水平，更好的实现了读写融合在小学语文教学中的渗透。

2.教师应运用多媒体等新设备对学生进行教学

兴趣是最好的老师，学生对教学内容感兴趣了，那学习效率自然是事半功倍了。随着科技的发展，使我们对学生的教学不再局限于通过黑板、粉笔等方式进行教学，教师们可通过多媒体技术，运用学生感兴趣且易理解的方式多学生进行教学，使学生在学习课文学习时时，身临其境。例如，学习《圆明园的毁灭》，老师在教授课文前，可以先放一段未被毁灭前圆明园的照片，然后带着学生读完后再看一段成为一片废墟的圆明园的现状，将学生带入当时的时代背景，认真体会作者写这篇文章的内心感受，进而使学生的心灵受到震撼，进而激发学生的兴趣，更好的学习课文中的写作手法，或者让学生看看别的作者的手法有何不同，在对比中提高写作水平。

四、结语

读写融合最为作为一种新兴的教学手段，在现今的语文教学中是很实用的，因此教师们应该结合自己的教学方式进行创新，寻找适合自己的将读写融合在小学语文教学中的方法，这样既吸引了学生的注意力，还提高了课堂效率。但是将读写融合有效的渗透进小学语文教学中不是一蹴而就的需要教师的不断创新以及学生的积极配合，学生和教师都应该重视起来。

参考文獻

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