整合道德与法治课程 打造立德树人的立体教育环境

潘立坤

【摘 要】道德与法治课程要有实效，就需要有机的与学校的所有课程融合，让所有课程都蕴含道德与法治的内容，并将道德与法治课程目标与学生的生活实践密切结合，从而培养有理想、有道德、有追求的社会主义合格接班人。提高教师素养，人人都是德育工作者，又是道德与法治课程有效实施的必要条件。

【关键词】学校课程;道德实践;教师素养

习主席指出“我们办中国特色社会主义教育，就要理直气壮开好道德与法治课。同时要挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，实现全员全程全方位育人。既要有惊涛拍岸的声势，也要有润物无声的效果，这是教育之道”所以“整合道德与法治课程  打造立德树人的立体教育环境”成了基隆落实道德与法治课程的重要指导思想。

一、道德与法治课程与学校课程相结合

1.从周恩来总理“完美”的人格中挖掘“美”的育人内涵，展开“以健求美”、“以爱求美”、“以礼求美”、“以智求美”四条主线的教育，研发《翔宇课程》——爱、礼、智、健学校课程，引领学生在丰富且有益的学校课程中拥有“四美”（“爱”“礼”“智”“健”），培养强健的体魄、良好的习惯和美好的品格，成长为时代与社会所需求的“翔宇小公民”。

2.一年级开设“绘本衔接课程”及“数学引桥课程”，重视对学生良好习惯、学习兴趣等全面素质的培养，与家长一起帮助孩子做好入学适应。

3.开设书香致远——经典诵读课程，利用“书香致远”校本阅读课程中《弟子规》《三字经》《对韵》《千字文》《论语》等传统文化经典导向对学生进行传统文化教育，培养学生良好行为习惯和阅读习惯。

4.开设四季课程，对综合实践活动课程进行了统整，带领学生参与社会实践，开展研究性学习，引领学生走进社会大课堂。培养学生的探究意识、协作精神和实践能力。

二、道德与法治与德育实践相结合

1.围绕社会主义核心价值观及中国梦精神，学校设立了十二个梦想主题月，“家和梦”“奉献梦”“碧水蓝天梦”“劳动梦”“童心梦”“实践梦”“尊师梦”“爱国梦”“礼美梦”“致美梦”，以梦想主题月为主线学校开展“美丽少年梦”相约“伟大中国梦”德育主题系列活动，引导师生坚定理想信念，做“中国梦”坚定信仰者和忠实践行者。

假期里，学校开展基隆“I”（爱）行动，利用志愿服务、社会实践活动宣传“中国梦”让爱传递，让真情传递;九月开展“良好习惯敬师恩、温馨行动报师恩、真挚祝福颂师恩”行动，同学们用最工整的作业书写，最专注的学习状态，最高效的课堂听讲回馈老师的关爱与教导，用温馨的行动感恩老师。十月，学校开展了“红领巾相约中国梦  听党的话做好少年”主题队会，深化了少先队礼仪教育，培养了少先队员爱党爱国之情。

2.“爱的同心圆”落实“以爱求美”教育目标

（1）公益大使进校园

学校特别邀请市团市委社会志愿服务部的工作人员走进校园开展“童眼看志愿者服务”讲座，引导学生了解志愿服务的意义及服务方式。邀请2014年“感动青岛”十佳人物、情牵日喀则教育基金会发起人宋广伟走进校园，为孩子们进行“弘扬雷锋精神 做向上向善好少年”主题宣讲，结合自己为西藏贫困儿童捐资助学的经历，引导孩子们投身社会公益、传播社会正能量，发扬新时代的雷锋精神。

（2）公益榜样在身边

学校大队部组织学生“少先队学雷锋行动宣讲团”，利用班队会时间走进各班，结合学生身边的公益实践行动学榜样的具体事迹进行宣讲，让所有的孩子们都感受到“雷锋精神”其实就在我们身边。

3.志愿服务，让爱盈润校园

（1）学校成立学生自主管理团及志愿服务团，增设校园志愿服务岗，如电教仪器管理员、门窗管理员、午餐管理员、图书管理员等多项志愿服務性岗位，每个孩子都有自己的志愿服务岗位，每个孩子都要参加校内志愿服务，体验到校园小公民的责任感和奉献服务他人的乐趣。学校每月通过《翔宇美少年手册》中对学生参与校内志愿服务的情况进行记录、评价。

（2）结合学校主题活动月开展爱的同心圆主题实践活动。三月是我校“奉献梦”主题活动月活动，学校组织开展了周恩来总理诞辰117周年纪念活动、“翔宇精神代代传”学雷锋月活动、及“大手拉小手，携手文明行”、“翔宇公益实践冬日行”学生假期公益实践汇报表彰活动等等。校园里涌现出一批小雷锋，人人以为他人、为集体做好事为荣，“爱”与“奉献”精神盈润校园。

4.“相约中国梦”，基隆“爱行动”

每逢节假日，学校大队部组织全体学生走出校园，参加“红领巾相约中国梦”社会公益实践活动。各班在家委会的大力协助下开展了丰富多彩的公益实践活动，有的班级走进老人院参加了助人为乐、尊老爱幼公益活动;有的班级走进社区，参加社区保洁、保护小动物、爱心义卖、捐书捐款等活动;还有的同学积极参加有关文明礼仪、低碳生活，营造祥和的社会生活氛围的宣传活动，让学生在自己参与活动的同时带动他人，培养公民意识。

5.“四自”德育，提升学生的自我管理意识和能力

学校在日常德育工作中，着力于探索以“管理自治——活动自主——行为自律——精神自强”为基本内涵的“四自德育”模式。学校依托少先队组织，将自能德育渗透到每一位教师，每一位家长、每一位学生，每一节课，每一次活动，打造师生成长乐园。突出行为习惯养成教育，深入开展“班级管理我做主”系列活动，学生自定班规，开展“班级管理我做主”小干部管理岗位轮任活动，学生自主管理岗志愿服务活动，引导学生形成良好的日常行为习惯。

重视学生的行为习惯养成教育，利用班队会、校会、校园电视台等德育阵地，深入开展《社会主义核心价值观》、新版《中小学生守则》及《基隆路小学学生一日常规三字歌》，让规则意识深入学生心中，与学生的日常行为紧密结合，让良好习惯如影随形。学校定期评选表彰“学生志愿服务小明星”、 “翔宇礼美少年”“翔宇礼仪示范班”等，营造和谐、积极向上的常规教育氛围，引导学生养成良好的行为习惯。