《校园梦想家》项目开发可行性研究

周源

摘要：新高考模式迎来一次较大规模的择校热潮，而新模式下的考生因模式转变而缺少择校经验，本文旨在对新高考模式下的考生进行分析研究以结合项目开发可实践的项目计划。

关键词：新高考模式;高校游;择校咨询

一、项目痛点分析

2021年1月23-25日，由广东、福建、重庆、湖南、湖北、河北、江苏、辽宁等八省，联合进行了2021年新高考模式适应性考试。这场考试可以说是新高考模式的一次“皮试”，不少考生及家长担忧新高考模式将导致录取难度上升。结合新旧高考模式的一个比对，实际影响考生录取的原因为以下两点：

1.服从调剂的范围

在以往的高考模式中，考生若填报的专业已录满，在勾选服从调剂的情况下，考生可被调剂到该校的其他未完成招生计划的专业就读。而在新的高考模式中，如果考生填报的专业已录满，在勾选服从调剂的情况下，考生只能在所投档的院校专业组内其他未录满的专业中进行调剂，如果都录满了，则会退档。相比较以往高考模式的院校内招生专业间调剂，在有了院校专业组的前提下，新高考模式投档录取时，考生可被调剂的专业范围就会大大缩减，因此，滑档或者被退档风险也相应的增加。

2.考生缺乏新高考志愿填报经验

以往高考志愿填报在总结了多年的经验之后，考生及家长对高考志愿填报有一定的了解，志愿填报失误的可能性也较小。而2021年首届进行的新高考改革，对新高考模式的志愿填报、录取等工作没有往期经验可供参考，填报风险相比较而言增大。

但这并不意味着新高考模式是对考生“不友好“，而通过实际的研究发现，从其他方面来说，也是容易被录取的：

（1）新高考志愿填报数量大幅度增长

2021新高考志愿填报，本、专科批次分别可填报45个平行志愿（以广东为例），每个院校专业组包含6个专业志愿和1个是否服从专业调剂选项。提前批、本科批、专科（高职）批三个批次同时填报，分开录取。

（2）投档比例缩小

投档比例是指当考生的高考合成总分达到某科类某批次最低录取控制线以后，考虑到高校对录取考生的专业匹配问题，允许高校调阅超过计划数一定数量的考生档案，调阅数与计划数之比。

假设一所高校投档比例为1：1.2，则该高校招100人，考试院投出120份考生档案。而后高校进行筛选，将不符合招生要求的进行退档。而投档比例缩小，退档比例也相应缩小，考生被录取的几率也相应增大。

（3）院校专业组的设置更利于志愿填报

新高考改革首次采用院校专业组的投档模式，考生对照院校专业组提出的选考科目要求填报志愿。院校专业选考科目要求分为首选科目要求和再选科目要求。考生填报志愿时，选择性考试科目须符合填报院校专业组的选考科目要求。因此，即使是选择同一选考科目的考生，填报同一院校专业组的可能性减少，对考生来说被录取的机会更大。

二、项目设计方案

综合来讲，新高考模式对考生录取率的影响还是在合理范围内的。据统计，2021年参加高考人数约为1078万人次。而这一人群是本项目开展的主要研究对象和服务人群。

本项目集旅游线路开发、带团旅游于一体，以与高校的紧密合作为核心竞争力，为那些正在填报志愿、已经填过志愿、想与高校结缘的学子及其家长提供实地考察的便利。我们以苏州市一中、三中、六中三所高中为调研对象，针对目标大学、选择目标大学考虑因素等方面的问题，对高一至高三的学生进行了问卷调查，并使用excel软件对大学目标、择校考虑因素、理想大学所在地，进行数据分析，最终得出以下结论：对于即将步入高校生活的这一学生群体，他们有较为明确的目标和规划，但缺乏实际的考察和调研。而本项目可以为这一群体提供较为便捷的且更有针对性的咨询引导服务。该项目初步阶段的主要目标是确立项目的重点开发市场，并且完成项目计划的设计和调研，完善理论及可行性方法研究，同时在此基础上进行一定的尝试，例如：

1.通过微信公众号在线咨询。

本项目建设并维护“校园甜甜圈”微信公众号，在“院校”模块，除了及时更新江浙沪地区高校的教育教学信息外，我们也邀请一些院校招生工作的负责人提供在线咨询服务。

2.“校园开放日”面对面咨询。在高校游的过程中，高校设立咨询台，由负责招生工作的老师向参观的学生及家长介绍高校的办学理念及发展愿景，同时就各种具体的热点难点问题进行宣讲，消除不必要的误解，取得相互理解和支持。

高校游项目是对高校的旅游资源进行合理利用和开发，将所有想来高校参观旅游、有需要了解高校信息的人群组织起来前往高校参观旅游。它是基于基础教育与高等教育之间存在的信息不对称问题的有效解决办法。本项目高校游的特色是“校园开放日”。温馨、和谐、友好、开放，是开放日的主要追求理念，而举办“校园开放日”活动，是加强学校与社会联系、提升学校社会影响力的重要举措。

三、项目优势分析

1.服务模式创新优势。从清华、武大等高校的入校参观模式得到启发，本项目充分挖掘当今高校自身的旅游资源，结合高校教育资源闲置与教育信息不对称的问题，提出解决方案。

2.产品线优势。本项目产品线包括以下几个方面：“高校游”产品研发、市场推广、销售、接单、“高校游”导览、客户评分、微信公众号发布评价信息。该产品线是一个闭合循环过程，可大大减少重新投入人力、物力、财力的比重。

3.先发优势。本项目团队针对的旅游行业的方向尚未出现强有力的竞争者，“咨询+旅游”的商业模式处于暂未开发状态，是行业的先行者，竞争对手少，运营压力相对较小。

4.营销优势。通过对全国主流媒体的了解，本项目制定成本低、宣传力度广的宣传方案，通过价格策略来保证消费者在市场中的消费力。

5.多方盈利优势。对于考生家庭而言，解决填报志愿时对学校了解不够盲目报考的问题;对于高校而言，开拓了新的宣传方式，缓解教育资源因“招生难”问题而导致的闲置问题。对于旅游业而言，本项目的出现为国内旅游市场的发展注入了新的活力，开拓了一块全新的市场;对于投资方而言，本项目涉及领域具有良好的发展前景，对于投资方的成本回收和盈利都是有利的。

四、结语

本文通过对新高考模式进行理解，对新旧模式转变进行分析，从而得出新一届高考考生所需要的是对当下择校的专业性指导以及理想校园的考察需求，而本项目的设立就迎合了这一需求，同时对项目的初期规划作一个总结和完善。

参考文献

[1]应用型本科高校旅游专业集中实践教学成效研究——基于S高校师生的问卷调查和深度访谈[J].李龙，罗牧晨，葛慧敏.山东农业工程学院学报.2020（01）

[2]淺析现代学徒制构建高职旅游管理校企合作创新模式[J].王钰婧.南方农机.2020（05）

项目来源：2020年江苏省大学生创新训练项目

项目编号：202012686020Y