探索多元化悦读新途径 打造个性化阅读美校园

学校图书馆是学生借阅图书的重要场所。书香校园建设对于开阔学生视野，提高学生阅读与写作能力，培养学生养成热爱读书的良好习惯具有重要意义。快乐阅读、方便阅读不应该拘泥于封闭的空间，而图书馆的相对封闭已不能满足师生的借阅需求。为此，我校让“封闭”的图书馆走向“开放”，在图书馆建设方面开展多元化探索——联合县新华书店建设“沭水文苑”，即临沭县第二初级中学校园书店，把新华书店搬进校园；结合学校廊道的特点，因地制宜建设开放式书吧，为师生休闲阅读提供便利。

学校的书香校园建设让学生上好了阅读课，改变了以往借阅时段的限制、借阅程序的烦琐，使学生可以随时随地开展阅读、享受阅读，沉浸在书香氛围中。

一、打造最美校园书店，提供丰富阅读资源

1. “沐水文苑”是校企合作的共同体

学校结合自身实际，联合临沭县新华书店，共同打造临沭县第二初级中学校园书店——“沭水文苑”。“沭水文苑”开设于2017年，面积324平方米，图书种类达3000余种，图书数量达9000余本，是县内首家校园书店。学校出场所，供应水、电、暖；新华书店提供丰富的图书资源，并派专业人员提供优质的阅读服务。

整齐的图书，淡雅的色彩，安静、舒适的阅读环境，体贴、用心的服务——这是学校师生对“沭水文苑”的印象。这里没有富丽堂皇的装饰，没有高端大气的摆设，有的是一波又一波的热情开心的“读书人”。书店布置简约、温馨，以一种随性、休闲的人文方式呈现在读者面前，以特色化、专业化的服务赢得了广大师生和家长的喜爱。家长纷纷表示，校园书店读书氛围浓厚，阅读效果显著，是孩子读书的好去处；学生则说，新华书店进校园，让他们感受到了书的魅力。

2018年12月，在山东出版集团组织开展的全省新华书店“三三一一”观摩检查暨“最美校园书店”评选活动中，我校“沭水文苑”荣登榜首，喜获“山东省最美中小学校园书店”殊荣。

2. “沭水文苑”是师生阅读的乐园

自书店开放以来，每个年级每周安排一节阅读课，任课教师与图书管理员共同为学生阅读提供全方位服务。学生阅读的同时做读书笔记，对于喜欢的读物可以登记借阅、可以购买，这为学生系统阅读提供了极大便利，让学生在阅读的海洋里自由遨游。

3. “沭水文苑”是活动丰富的大展台

书店内有一方小小的舞台。在这里，“经典诵读”“知识问答”“分享我最爱读的书”“师生同读一本书”“阅读抽奖活动”“演讲比赛”“校园好声音歌唱比赛活动”等都曾举办过，活动内容丰富新颖，使师生在阅读歌唱中收获成功与喜悦。校园书店有效引导着我校学生多读书、读好书，使学生养成了良好的阅读习惯。

二、建设开放书吧，提供多元化阅读环境

廊道文化是学校对外交流的一个重要窗口，是展示学校形象的一道风景线，也是了解和感受学校文化内涵的重要途径。在充分考察和论证的基础上，2020年，我校以教学楼走廊、大厅、回廊等空间为阵地，精心设计、因地制宜地拓建出七处开放书吧，营造了温馨、美观、靓丽的读书环境。

从“封闭”走向“开放”，学校将图书馆里的22000多册书籍搬到书吧的书架上，还其“本来”功能。置身书吧中，师生随意挑选自己喜欢的图书阅读，不但增长了知识，还得到了美的享受，心灵受到洗礼。书吧空间虽不大，但它营造了良好的文化育人氛围，使阅读变得更方便迅捷，更有趣味，更接地气。

1. 书吧是学生课间的“加油站”

鲁迅在《读书杂谈》中提道，“爱看书的青年，大可以看看本分以外的书，即课外的书，不要只将课内的书抱住” 。课间，学生走进书吧，不受强制性目标与任务的约束，自由自主地选择读书内容、方式、地点。学生疲惫的身心、绷紧的神经得到短暂放松，还能陶冶情操，书吧发挥了养心益智的功能。2020年中考裸分全县第一名的禚俊熙同学曾说：“‘悦读’，关键在这个‘悦’字，悦，是用了心，用心的东西，就有了委婉的意境。”英詩琪同学也说：“这里，有无数的美好唤起我。”而他们，都是书吧的“常客”。

书吧，是“加油站”，是学生课余补充能量的“能源库”，是学生阅读的乐园。每当下课铃响，同学们纷纷奔向书吧，选书、看书……他们或倚墙而立，或端坐凳上，或席地而坐，认真阅读自己挑选的书籍。

2. 书吧是接待家长的“温馨屋”

洁净的窗帘、清新的绿植、精美的图书、舒服的沙发，为来访的家长提供片刻的舒适与宁静。温馨的环境与舒适的功能，广受师生好评，也为来访的家长提供了极大的便利。当教师约定家长到校探讨学生教育中出现的问题时，如果正赶上教师上课，家长就会静静地在书吧读书，等教师下课后在书吧中化解难题。在舒适的环境和浓郁的书香中，棘手的问题不知不觉中得到圆满解决，这种特色谈话环境促使家校沟通更加畅通，让校园更加美丽与灵动。

3. 书吧是亲子阅读的“亲情室”

家长开放日是学校与家庭互动融合的一大亮点。家长走进教学楼，听课之余，可以在书吧读书，可以与孩子谈心，一同探讨学习中的疑难与困惑，增进亲情。学校还利用节假日或周末，邀请家长走进校园开展亲子活动，引导家长利用书吧的优质资源，与孩子一同体验阅读的快乐。孩子敞开心扉，叙说自己的困惑；家长因势利导，帮助孩子树立正确的人生观、价值观，让少年健康茁壮成长。现在，有更多的家长参与进来，为家校合作注入活力。

4. 书吧是诚信阅读的“助推器”

开放式书吧方便了学生，却“难为”了图书管理员。学校有4000多名学生，他们可以随时在各个阅读空间借阅图书。如何登记借阅信息？如何归还书本？为了维护校园阅读秩序，让每本书都能物尽其用，学校在校园内深入开展“诚信阅读”活动，学生轮流担当“小小图书管理员”。学校书吧成为师生诚信阅读的检验台和助推器。

自学校打造开放式阅读书吧以来，校园阅读秩序井然，很少出现毁坏图书的现象。慢慢地，学生不仅养成了良好的阅读习惯，懂得了诚信待物、诚信待人的重要性，更懂得了文明从自己做起，从慎独做起。

三、结语

打造最美校园书店、建设开放性书吧是我校书香校园建设的有益尝试。在这里，“阅读”正悄然变身为“悦读”；在这里，最美校园书店、开放式书吧已经成为一道推进师生阅读的亮丽文化风景线，承载着共享休闲阅读、师生乐读、亲子共读的美好时光。

走向开放，走向共享。临沭县第二初级中学将继续探索更加贴近师生阅读的有效途径，点亮学生美好的未来。

（作者简介：李叶飞，山东省临沭县第二初级中学校长。）