电气工程专业课课程思政教学探究

李亚萍 岑红蕾 张晓海 杨尚霖 聂晶

[摘 要] 为培养德才兼备的电气工程专业复合型人才，如何将思想政治教育元素融入电气工程专业课是一个需要探讨的问题。通过深入梳理专业课教学内容，结合电气工程专业的课程特点、思维方法和价值理念，充分发掘电气工程专业课程所蕴含的思想政治要素，并以“电气工程导论”课程为例，根据课程思政培养目标，将课程分解为五个专题，采用四种典型教学环节，提出了课程思政在融入专业课的教学方法和策略，以期为电气工程专业课程思政建设提供参考。

[关键词] 课程思政;电气工程导论;电气工程专业课

[基金项目] 2019年度石河子大学教育教学改革项目“基于‘课程思政建设的‘电气工程導论课程教学探索与实践”（JGY-2019-07）

[作者简介] 李亚萍（1980—），女，河南永城人，工学博士，石河子大学机械电气工程学院副教授，硕士生导师，主要从事农业电气化和功率变流器研究。

[中图分类号] G641   [文献标识码] A    [文章编号] 1674-9324（2021）34-0135-04   [收稿日期] 2020-05-13

一、引言

人无德不立，育人的根本在于立德。2016年，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调：“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。”[1]2018年，习近平总书记在全国教育大会上指出：“要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域，学科体系、教学体系、教材体系、管理体系要围绕这个目标来设计，教师要围绕这个目标来教，学生要围绕这个目标来学。”[2]基于立德树人的课程思政教学对专业课程的教学改革提出了新的方向和要求[3]。

在国家教育方针的引领下，针对当前高校普遍存在的传道与授业相互分离、德育与智育各司其职的现状，研究促进专业课教学与思想政治教育交叉融合的方法，已成为各高校教学研究的重点和热点。电气工程专业是当今高新技术领域中不可或缺的关键学科[4]，其实践性较强，对人才能力、素质和思想觉悟等要求较高。目前存在对课程思政认识片面、课程思政目标模糊、课程思政实施主体单一、专业课课程思政内容的拼接化等问题。如何避免和解决这些问题，将“立德树人”和“三全育人”的思想贯穿于电气工程专业教育中，在电气工程专业课中渗透思想政治元素，实现专业教学和思想政治教育的有机融合，是一个需要思考和长期建设的问题。

本文以“电气工程导论”作为课程思政建设样例，推动课程思政建设。结合专业课程传递知识、培养能力和塑造精神三大功能，针对思想政治教育培养目标，构建电气工程专业课的思想政治建设框架，充分发掘和运用专业课教学中蕴含的思想政治教育元素，提出课程思政元素的融入方法和策略，在传授专业知识的同时，体现专业课的育人功能，对电气工程专业课融入课程思政有较高的参考价值和借鉴意义。

二、思想政治教育的培养目标

培养新时代青年要遵循“六个下功夫”。习近平总书记在全国教育大会上强调：要在坚定理想信念上下功夫;要在厚植爱国主义情怀上下功夫;要在加强品德修养上下功夫;要在增长知识见识上下功夫;要在培养奋斗精神上下功夫;要在增强综合素质上下功夫[2]。“六个下功夫”，强调个人品德、社会公德及国家的大德;强调人才素质要求的全面性和综合性。立德为先，修身为本，这是人才成长的基本逻辑。

以理想信念、爱国主义情怀、品德修养、知识见识、奋斗精神和综合素质作为思想政治教育的培养目标，不仅为做好新时代青年人才的培养工作指明了方向，而且也为电气工程专业课程的思想政治建设指明了方向。通过在“电气工程导论”课程教学环节中渗透以上思想政治教育培养目标，构建专业课程的思想政治教育体系，实现传递知识、能力培养和塑造精神三大功能，达到既教书又育人的目的。

三、四个教学环节

“电气工程导论”是电气工程专业本科生的入门课程，其课程性质为专业教育必修课。通过课程学习，让大一学生对电气工程专业有一个全面、系统的了解。课程全面介绍了电气工程的内涵、发展及专业使命，以电气工程学科五个研究方向分类（电力系统及其自动化、电机与电器、电力电子与电气传动、高电压与绝缘技术、电工理论与新技术）为切入点，学习专业方向的基本理论、发展概况、主要研究内容和主要应用领域，旨在帮助电气工程专业的学生明晰专业理论框架、形成专业思维模式、激发专业学习兴趣、熟悉电气工程技术的发展方向。为了避免课程思政实施主体的单一化，我们采取多名教师授课的方式。如何润物无声地融入思想政治元素，我们将课程分为绪论、专题讲授、专题讨论和专题论文四个教学环节，根据各个教学环节的不同特点融入不同的思想政治元素，完成不同的思想政治教育培养目标。

绪论教学环节以电气工程学科为背景，相较于专业知识教学环节更易于融入思想政治教育元素。“电气工程导论”的绪论主要讲述电气工程专业的发展历史、地位和任务、特点及发展前景，电气工程专业课程体系、专业人才培养目标，以及电气工程专业主要研究方向。一方面，可以增长学生的知识和见识;另一方面，可以激发学生爱国主义情怀和民族奋斗精神。

专题讲授教学环节是专业课程教学的最主要环节。以电力系统及其自动化、电机与电器、电力电子与电气传动、高电压与绝缘技术、电工理论与新技术五个专题为切入点，从基本概念、基本理论、研究内容、发展与现状、今后的发展趋势，以及生产生活中的应用等方面，进行专题讲授，引领学生发现问题、解决问题。可以结合与课程内容紧密相关的新闻热点、科学家故事，以及我国经济社会发展情况进行讲解，达到增长知识见识，增强综合素质，厚植爱国主义情怀和培养品德修养等目的。