探析小学中高年级语文教学中渗透传统文化的策略

张燕萍

摘 要：小学是教育的起步阶段，目前小学更注重的是人文素质的教育。同时课程改革也使小学教学内容發生了相应的改变。我国传统文化历史悠久，是中华民族精神的象征，所以在小学教育当中也越来越重视传统文化的弘扬，并且明确提出了将传统文化和教学任务结合的方针，结合教师创新的教学方法和科学的课程安排，全面致力于提高小学语文教学质量。

关键词：小学语文;传统文化;汉字文化;传承;结合

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）21-0033-02

【Abstract】Elementary school is the initial stage of education. At present，primary school pays more attention to the education of humanistic quality. At the same time，the curriculum reform has caused corresponding changes in the content of elementary school teaching. my countrys traditional culture has a long history and is a symbol of the spirit of the Chinese nation. Therefore，in elementary education，more and more attention is paid to the promotion of traditional culture，and the policy of combining traditional culture with teaching tasks has been clearly put forward，combining teachers innovative teaching methods and science the curriculum arrangement is fully committed to improving the quality of Chinese teaching in primary schools.

【Keywords】Primary school Chinese;Traditional culture;Chinese character culture;Inheritance;Integration

“传统文化”是我国文化发展的核心内容，在国家社会成长中也具有重大作用，传统文化的传统也引起了社会各层级人员的密切关注，小学教育更是将其作为了主要教学内容。根据相关调查表明，在小学高年级中渗入传统文化的教学可以促进小学生综合素质的全面发展，提升文化素养。所以深入证明传统文化加入小学中高年级的语文课堂是必要任务，相关教育部门也要重视起来。本文分析了传统文化渗透小学教学的重要性，在此基础上提出了有效措施。

1.影响传统文化与小学教学结合的原因

首先，小学生的思维意识在这个时期最为活跃，不仅在学习方面表现除了极强的天赋，同时对于新鲜事物的探索也更加强烈。在语文教材方面，古诗词的内容往往更能贴近传统文化，所以一般情况下教师都是将古诗词和文言文作为教学内容的基础。但是由于受到传统教学思想的影响，教师在课上一般都是单方面的将知识进行传授，教学方法一成不变，在课上也忽略了互动教学的重要性，这也导致了学生在课上失去了学习的积极性，最终的教学效果也无法达到老师理想的水平，更阻碍了传统文化的传承与发展。

其次，现在的中小学都受应试教育思想的感染，教师的教学目的都是以学习成绩为主，每节课的教学内容方面，教师都是在讲述重要的考点，从而忽略了文化素养以及文化鉴赏能力的培养，学生强行接受了大量的基础知识，并没有理解和消化，在实际生活中也很难将这些所学知识进行应用。在文言文阅读这种理解型知识面前，学生常常断章取义，无法将课文内容的内涵进行分析，最终延误了传统文化精神的领会与发扬[2]。

最后就是时代在飞速地进步，学生在平时也可以接触到更多陌生的西方文化，这些文化的出现严重影响了我国传统文化的传承。小学生年龄小，其思维很容易受到外来因素的影响，在传统文化教育普及的今天，大部分小学生无法正确地认知传统文化的概念。小学生在这个时期是整个国家发展的根本之源，这个时候小学生需要对我国独具特色的民族文化、古代科学、节日特色等方面进行充分了解，这样才能承担起民族传统文化的传承和发展，最终成为国家发展道路的全方面人才。

2.在小学语文教学中融入传统文化的作用

中国传统文化源远流长，在文化的历史长河中逐渐凝聚成为独具特色的文化遗产。传统文化与我们平时的日常生活息息相关，在我们身边的各个领域都能看到传统文化的身影，所以小学阶段的教学加入传统文化的传承具有重大作用。

（1）完善了小学语文教育体系

小学教学内容中，传统文化的教学已经成为了必不可少的一个元素。也就是说在小学教学中渗入传统文化已经成为了教学当中的必要过程。在教师以往的教育工作中，往往忽略了传统文化的重要性，在课堂上也没有将传统文化内容进行有效融合，这使得小学生全面发展受到了严重影响。教师在课上融入传统文化的知识点可以使小学语文教学内容变得更丰富，同时在师生之间也建立了很多丰富的热点话题，使教学在亲密的互动交流中进行着，从而促进了课堂教育进展，学生在这样的环境下学习也会变得更有热情，大多数小学生认为，传统文化跟不上时代发展的脚步，是落后的象征，对于他们的生活还很遥远。出现这种心理的原因都是由于小学生对传统文化的了解不全面，传统文化是需要用时间来积累的，没有一个强烈的好奇心和求知欲是无法全方位了解传统文化的。所以，在课上老师应该起到引导作用，让学生养成一个良好的学习习惯，变得主动去学习。