初中政治教学中存在的问题及其解决策略

王田天

摘 要：初中阶段的学生正处青春期，思想很容易受到影响，在这一时期培养学生的观念和品质十分重要。因此，政治教育在初中的教学课程中占据重要地位，教师在设计课程计划时应该加大对政治方面的教育，重点培养学生的个人品质与思想道德，帮助学生树立正确的三观，同时打好高效课堂的基础。但就目前的初中政治教学而言，教育方面存在一定的缺陷，如教师不重视学生兴趣的培养、教学观念陈旧、教学内容老套等问题仍然影响政治教学的进程。本文就此展开论述，并提出有效解决措施，以供参考。

关键词：初中政治;教育教学;解决策略

【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）24-0101-02

【Abstract】Junior high school students are in adolescence and their thinking is easily affected. It is very important to cultivate students' concepts and qualities during this period. Therefore，political education occupies an important position in the teaching curriculum of junior high schools. Teachers should increase political education when designing curriculum plans，focusing on cultivating students personal qualities and ideological ethics，helping students establish the correct three views，and at the same time. The foundation of an effective classroom. However，as far as the current junior high school political teaching is concerned，there are certain deficiencies in education. For example，teachers do not pay attention to the cultivation of students' interest，outdated teaching concepts，and old-fashioned teaching content，which still affect the process of political teaching. This article discusses this and proposes effective solutions for reference.

【Keywords】Junior high school politics;Education and teaching;Solution strategy

思想教育是初中阶段的学生必须经历的过程，而且是初中学生心智成长的主要阶段，思想教育对学生起着积极作用。思想教育可以帮助学生解决许多的日常烦恼，同时能辅助学生形成一个良好正确的三观。但是，在现行的初中教育中大多数的教师将思想教育作为一门副科课程进行授课，以传统的灌输式教育方式进行教学，这样的教育方式与生活实际相差太远，不能够真正意义上达到学生的思想教育，学生无法自然的将课程与生活联系，这与初中政治教育目的背道而驰。

1.初中政治教学存在的问题

（1）不重视培养学生的学习兴趣

一些教师在教学中主要以完成教学任务为主，在课堂上总是采用灌输式教学给学生传授各种知识，不会考虑学生是否有学习兴趣，是否认真听课，对所学是否真正的理解，对于学生的关注度不够。例如：在期末考试前，教师会对以往的书本知识在期末考试中可能会遇到的问题进行总结勾画，以方便学生在期末时的记忆，能在期末考试中取得较好成绩。在这种状态下，教师的教学效率不高，学生没有学到任何知识。对学生来说，兴趣是最好的老师，如果老师只注重讲课，不注重培养学生的政治兴趣，那么整个课堂可以说是失败的。

（2）教师教学观念过于传统

随着新课程改革的深入，教师对于自身的教学方式也有许多改变创新，但依旧有不少教师被传统的教学方式所影响，没有踏出创新这一步。在教学中忽略学生的重要性和主导性，一味地以自我为中心，对学生的实时状态关心较少，导致课堂效率不高，从而无法提高政治教育对学生的影响力。例如：在传统课堂中，大部分的上课时间都是教师在对书本内容进行讲解，并且在講解过程中忽略学生给予的反馈，一味地采用灌输式教学，与学生的互动较少，不能感受学生在课程中的进度，这样的教学模式既不能满足新课程改革的需要，也影响了课堂教学的效率，不利于教学的高效完成。

（3）教学内容十分陈旧

我国的教育体制在不断变化，思想政治教材中有很多能树立正确的三观的内容，这使得政治成为学生的启蒙课，也对学生的思维产生了潜移默化的影响。然而，许多教师并没有真正理解教材的内容，没有把学生的生活融入课堂教学，学生所学的都是相对陈旧的知识。例如：在政治课堂上，教师大多是在讲解课本内容，很少把课本与生活相联系，学生对于书本概念理解过于片面，不能够深刻地体会到其中含义，书本与实际生活不能够正常的接轨。这也会对学生学习政治产生很大的影响，不能达到为学生提供学习兴趣的目的，不利于学生的发展。

（4）教学与生活实际脱离

在政治的教学过程中，教师更多会根据教学大纲来进行授课，进行相关的练习，但如果教师过于注重书本内容，对于时事政治没有过多联系，会导致学生迷失学习方向，失去自我的判断力。不利于学生的个人发展，政治的教育能够帮助学生在学习过程中建立正确、明了的三观。因此，教师在对书本内容进行传授与讲解时，应该结合生活中的实际例子进行分析，同时，开展课程讨论，在讨论过程中学生的知识点的记忆与理解能够更加深刻，在发表自己看法的过程中能够让学生对自我的认识更加清晰，听别人述说的过程中能够自行比较两者间的不同，从而能够打造一个良性且有效的课堂。