巧用积极心理学让外来务工子女的成长充满幸福

孙伟

摘  要：笔者所在的学生外来务工子女占80%以上，这部分孩子无论从心理素养还是从生活习惯、学习态度、生活条件等方面都相对较差。为此，学校对这部分学生的关爱已经成为学校工作的重要组成部分。用积极心理学开展对学生的关心和关注已经成为一项重要课题。

关键词： 积极心理学;外来务工;成长;策略

学校开展以积极心理学为背景的策略研究，从多个维度真真切切关心外来务工子女的需要，关注他们的成长，促进学生在校期间能幸福、快乐的成长，拥有同样的阳光与雨露。

一、加强团队理论学习，提升教师实践力

笔者带领团队教师加强对积极心理学教育应用的理论学习和文献研究，比如积极心理学的内涵、特征、价值;积极心理学与教育、基础教育之间的关系;积极心理学对未成年学生健康成长的路径、策略、作用等等，以此真正从理论高度提升教师团队的执行力、实践力，全面服务于教育教学效果的达成。确保每个教师都能很好的开展积极心理学的指导。学校主要采用对班主任、任课老师等进行定期的培训，并让老师们感悟到这项工作的重要性和必要性。

除此以外，我们还采用沙龙、头脑风暴等形式开展各位教师对“积极心理学指导的外来务工人员子女成长关怀的内涵价值”，正确界定、解读“外来务工人员子女”“成长关怀”“教师对外来务工人员子女成长关怀”的基本内涵;并确定借助叙事研究与鲜活案例揭示积极心理学对外来务工人员子女成长的积极意义，进而概括、提炼出对学生、教师、学校、社会的价值。以此确保积极心理学指导外来务工子女的成长，为学校教育教学工作的充分、有效开展奠定基础。

二、加强学生学情调查，提升教育精准度

学校对每位进入学校的外来务工人员子女进行全面的学情调查，从多个维度了解学生的实际情况和实际需要，让每个教师对这些孩子做到有的放矢、精准施教、精准关怀。具体我们可以采用以下几种方法：

1.学情信息登记表。从一开始，我们每位入学学生都会填写一张信息登记表，其中除了姓名、性别、出生年月、家庭住址、户籍所在地等，还会让学生填写家庭成员、父母工作、个人爱好、优点、缺点等信息。

2.学生谈心交流会。班主任在一开学都会找每个学生进行一次深入的谈心工作，一方面是进一步走进孩子的心灵，了解孩子的學习、生活、需要、理想等。另一方面从交谈中进一步了解学生的学情，尤其是部分隐性的情况，如是否是离异家庭、单亲家庭、特困家庭等。

3.家校合作联谊会。学校在学生一入学就召开家校合作联谊会，尽可能通过这次家校联谊会提升家校合作的信任度，让学校和家长都能站在同一层面进行交流、合作，全力以赴的服务于学生。除此以外，我们还要让家长尽可能全地反映学生的实际情况，包括优点和缺点，了解学生的缺点不是为了批评孩子，而是更好地服务于学生的成长。

为此，加强学情调查的精确度、完善度，以此为我们的工作开展奠定扎实的基础，为孩子的幸福成长保驾护航。

三、加强积极心理教育，多元提升关爱度

采用积极心理学的方式加强对学生多元化的关爱，真正服务于学生的健康成长这是教育的关键所在。笔者带领团队结合实际的学生发展需要，开展了以下多个维度的关爱行动，并以叙事的方式开展深入而隐性的心理教育活动。

1.“家的味儿”成长课程。班主任、语文老师等，我们需要通过谈话、作文写作、演讲比赛、主题班会等形式，让每位学生谈谈“家的味儿”，一方面让同学们彼此了解对方，走近对方，另一方面，也提升教师对孩子们的了解，更让学生通过这种方式一起表达对家乡的想念等，也引领学生对新的学习、生活环境的适应和喜欢。

2.“馨苑”心理课程。以心理学为基础，开展“馨苑”心理课程，这一课程的开始一方面是利用心理课的正常开始，让更多的学生建构一个健康、阳光的心理世界，也让我们学生更好的了解心理学，了解我们在成长过程中正常的心理活动，了解如何调整自己的心理活动，如何做有一个健康、积极、向上的合格中学生，也让学生因为“馨苑”心理课程的开展，而懂得在需要心理咨询、帮助的过程中如何向老师、家人、朋友等进行求助。

3.“课堂中的我”融合课程。学生的自信、健康、成长等是学生在中学生健康成长的关键，也是我们在常态的教育教学过程中需要重点基于关注的，而学生的自信、健康、成长的主阵地就是课堂。为此，我们要结合学生的实际学情，开展以学生为中心的“课堂中的我”的融合课程。首先，我们的文化课程要满足学生的需要，从学生的学情出发，真正以学定教。其次，在课堂教学过程中，我们要尽可能满足各个层面学生的需求，激发学生参与学习的信心，提升学生的学习能力，以此真正借助课堂教学促进学生的健康成长。

4.“案例叙事”研究课程

基于校情生情，实详尽记录师生教育教学交往中的故事;普通关注与重点关注相结合，重点学生重点关注、重点记录;注重跟踪观察，审辨行为变异，寻找普适方法与规律。通过这些案例分析、叙事进行全面的提炼、分类、归档等，以此做好个例分析等，也真正实现积极心理学指导的外来务工人员子女成长关怀。

外来务工是支持我们城市建设的重要主力军，在此，对外来务工子女的教育也是我们教育工作者必须高度重视的。笔者带领团队将继续深入开展积极心理学指导的外来务工人员子女成长关怀叙事研究，进一步服务好学生的成长。

【备注：本文系江苏省“十三五”规划课题“积极心理学指导的外来务工人员子女成长关怀叙事研究”的理论研究成果之一，课题立项编号：XC-c/2020/10。】