健康教育宣传模式探讨

林媛

近年来，健康中国建设已然成为我国重要的战略思想，而高校是一個宣传国家战略及政策方针的重要阵地，必须要肩负宣传健康中国的责任，对高校大学生进行健康教育，从而培养健康人才，并营造出一个健康环境。高校大学生作为我国建设的中坚力量，是我国实现长远发展目标的核心要素。高校大学生健康教育是指高校有计划地帮助大学生自主进行健康生活的一种干预活动，其根本目的是提高大学生的生活质量、降低健康风险及树立正确健康观，同时着重强调经多种干预方式去改善与维护大学生的健康情况，加强大学生对社会与自身的健康责任，从而促进大学生全面、健康发展。

一、存在的问题

1、学生在健康教育宣传中参与度不够

高校学生学业繁重，学生群体学习健康教育知识参与度不足，学习动机和学习动力欠缺的问题。学校并未通过相关条款约束要求学生健康教育学习，学校的支持和帮助在大学生群体的健康教育过程中时常处于缺位情况，学生得不到来自学校的支持。对学生暴露出来的健康问题和健康需求，许多学校反应滞后，措施采取不及时。学生并不愿意主动获取健康教育知识，即使有校医院开办各种健康教育讲座，由于学生学业繁重，也无暇顾及参与。

2、学生缺乏获取正规、专业、系统的健康教育的途径

多数学生缺乏正规、专业、系统的健康教育的途径，使得大学生通过一些非正规渠道获取健康知识，尤其是性知识，由此带来许多方面的问题、困惑、甚至伤害等，包括性犯罪、性传播疾病的感染、人工流产等。

3、学校各部门之间沟通不够

高校大学生健康教育主要以身体健康和心理健康为主，因此大多数高校将此项工作交由学校医院牵头，然而学校医院常常是以医疗为主，虽然有较多专业技术知识，但无法很好地组织学生开展各种健康教育活动，面临和校内各部门沟通的诸多问题。校医院与学校其他部门之间缺少有效沟通，并未形成紧密的健康教育共同体，不能共同有效地帮助学生解决自身健康困惑、促进学生的全面发展。在针对学生的教育体系中，学校无疑占据着重要地位，对学生的方方面面影响深远。再者，从教育体系运行推进的角度来看，现在的大学生健康教育仍存在工作开展不平衡的问题。长期以来，部分学校长期受到应试教育思维的影响，一味地只注重学生的学习成绩，更有甚者认为只要分数高就代表学生一切都好，孩子在学习过程中的感受、自身的情绪状况很少受到学校其他部门的关注。

因此，高校健康教育活动的有效开展是大多数高校所面临的最大挑战。

二、模式探讨

电子科技大学借由世界艾滋病日为契机，对校内开展健康教育宣传采取以下模式：

1、将健康教育纳入学校整体工作部署。学校为进一步强化学校艾滋病、结核病等传染性疾病防控工作，促进青年学生健康成长，经2018年审议通过《电子科技大学艾滋病、结核病等传染性疾病防控工作方案》，由校党委书记、校长牵头负责全校艾滋病结核病等传染病的防控工作，成立了卫生工作领导小组，下设学校卫生工作管理办公室，安排专职人员负责学校与各级教育卫生行政部门的沟通联系，统筹安排各项具体卫生工作，明确各部门卫生工作职责，协调各部门分工合作，为部门工作的开展提供专业协助与指导。同时收集整理相关工作信息资料，对各部门相关工作情况进行督促反馈，定期向领导小组汇报工作开展情况。

2、与校内多部门合作。联合学校素质文化拓展中心，开办成电讲坛之人文科学系列讲座。大学生文化素质教育中心（国家大学生文化素质教育基地）是学校开展大学生文化素质教育的主要机构，主要负责规划统筹和组织实施全校大学生文化素质教育。学生通过参与成电讲坛可获得相应素质教育拓展学分，而学校对学生素质教育拓展学分有相关要求。因此电子科技大学由校医院联络讲坛师资力量，邀请教育部学生艾滋病防控专家组成员、四川大学华西公共卫生学院张建新教授为学生开展“当我们谈防艾时，我们谈些什么”防艾讲座，到场学生523人，现场问卷调查参与371人。

3、积极发挥学生志愿者作用。艾滋病日由学校青年志愿者协会红十字会学生策划承办，校医院提供宣传物资及专业指导。红十字会学生策划了艾滋病周相关活动，包括荧光夜跑，防艾嘉年华，观影会系列宣传活动，参与人数众多。红十字会学生针对校内学生需求和兴趣导向，有针对性的开展形式多样的健康教育宣传活动，学生参与积极性高，主动性强。

4、积极发挥班干部作用。牢牢抓住班级生活委员，构筑以班级生活委员和班长为主的全校健康教育宣传体系。建立了各年级学生班长生活委员QQ群，通过班长生活委员宣传科学的健康知识，倡导激励各班组织有关活动或组织主题讨论会分析案例，讨论如何处理两性关系，如何正确认识爱情与友情、婚姻与家庭、情爱与学业的关系;要求班干部在班级当中积极宣传正确的性科学与性知识。号召同学们组织班团活动与主题讨论会，引发同学在探讨中自我思考，自我成长，自我探索，从而引导大学生自主形成积极向上的健康观。

5、开设健康教育公选课。学校面向校内所有学生设立了健康教育公选课，并赋予公选课学分，从而鼓励学生选择该门公选课以开拓学生健康教育相关知识。公选课中包含专业系统的生殖健康知识、健康性行为、校内常见传染病简介等专题课程，切实构建规范化的健康教育体系。开课至今已开展200余个学时，选修学生2000余人。

三、小结

健康教育宣传不是学校某个部门的工作，它需要全校所有部门联动参与。在健康中国建设背景下，高校采取健康教育多部门联动模式，由学生团体参与策划，不仅可有效提高大学生健康教育的实效性， 还可最大限度的促进高校健康教育工作的发展，从而加快健康中国建设，提高大学生综合健康素养，实现大学生健康教育与思想政治教育的双赢发展，最终培养出符合中国特色主义社会新时代所需的全面人才。