宁武方言助词“来来”及相关研究

赵建军

(南开大学 文学院， 天津 300071)

宁武县处于山西省北部，位于晋西北黄土高原的东部。东经111°50′-120°40′，北纬38°31′-39°8′之间。北邻朔州市，西北与神池县接壤，西南与五寨、岢岚相望，南与静乐县相接，东南与忻州分界，东部与原平市相接。宁武县属忻州市，辖4镇10乡，总面积1 936.4平方千米，常住人口16.6万人。[1]

根据侯精一[2]对晋语的划分可知，晋语区可分为并州片、吕梁片、上党片、五台片、大包片、张呼片、邯新片和志延片。其中，宁武县属于五台片，分为四个区：一区以县城为中心；二区以宁化乡为中心；三区以东寨镇为中心；四区以东马坊为中心。本文主要以一区话为研究对象，若有涉及其他区的话，会在文中指出。另外，笔者从小在宁武县城长大，能讲地道的一区话，本文的语言材料一部分是通过笔者自省而得，对于笔者自己不确定的材料均由亲戚提供证实，还有一部分是通过对本地人实地调查而得。

晋语区的“来”在人们的日常交际中非常活跃，用法也很复杂，可被用作趋向动词和助词。目前，有很多学者对晋语区的“来”进行了详细研究。邢向东[3-4]对晋语区神木方言的时制系统——“来”表过去、 “呀”表将来进行了句法、语义和语用的描写。范慧琴[5]217对定襄方言中“来来”作句末事态语气词和句中语气词的用法，从语音、语法性质和意义这三个角度进行了描写；史秀菊[6]通过结合事态助词 “来”以及“来了”“来来”“来嘅”在山西的分布，以及它们的语音和用法特点，对连用的句末助词“来嘅”“来了”和“来来”的源流进行了考证。但是，晋语区所涉及的区域比较广，就助词“来”而言，在具体某个方言中所呈现出的差异也很大。与此同时，笔者发现，位于五台片区的宁武方言里，句末时制表达极其丰富，希望通过本文对“来来”以及其他助词的分析研究，为晋语区时制系统的建立和助词的系统研究提供更多的参考。

一、“来来”“去2(1)“去”在宁武方言里有两种读音，当作动词讲时，读为记作“去1”；在“去来”“去来来”“去呀”等组合中，读为[k0]，记作去2。另外，在“去来”“去来来”“去呀”等组合中，很多人把“去2”记为“圪”，即“圪来”“圪来来”“圪呀”等。但是，作为母语者来说，笔者更加认可黑维强在《晋语“去”的词性辨析》一文中关于“圪”的本字论证，所以把“圪”记为“去2”。来”“去2来来”作助词

在宁武方言里，“来”同样可以用作趋向动词和助词。作趋向动词的用法跟普通话几乎是相同的，所以，这里不再赘述。作助词时，也被当地人所接受，但是，相比之下，交际中用“来来”显得更为自然。宁武话“来”的单字音为[LEe33]，重叠形式“来来”的连调形式为[LEe33LEe0]。以下我们将着重探讨“来来”以及“去2来”“去2来来”等作为结构助词、时制助词和语气助词的用法。

(一)结构助词

刘坚等[7]146指出，“来/得来”在近代汉语和现代吴语、四川方言里可用作结构助词。邢向东[8]也指出，在内蒙古晋语中，“‘来’作结构助词一般和‘得’连用。‘得来’位于动词、形容词和表情态、程度的补语之间，起提顿、强调作用”。江蓝生[9]认为，吴语中的“‘得来’加在动词或形容词之后，表示程度之深或行为动作之强烈”。事实上，在宁武方言中， 除了“来”，“来来”也可作结构助词，与“得[ti4]”连用，即“得来来”。

1.形容词+得+来来+补语

这里“得来来”是用来加强形容词的程度，整个结构的意义可以理解为“得来来”前边的小句是原因，“得来来”后边的补语是结果。这里的形容词在音节数上不受限制，可以是单音节，也可以是双音节；“得来来”分句末停顿较长，语调稍微上扬； “补语” 分句可有可无，出现的话主要是用来补充说明形容词所描述的程度；整个结构常用于感叹句中。

(1)这个家亮得来来，就像着了火啦！(这个房间特别亮，好像着了火一样！)

(2)天气热得来来，甚也不想做! (天气非常热，什么也不想做。)

(3)他脸黑得来来，连鼻子也看不见了！(他的脸很脏，连鼻子在哪都看不见了。)

(4)花开得好看得来来，和假的一样样！(花开得非常鲜艳，就像假花一样。)

(5)看这个娃娃长得吸人得来来，谁见了都喜欢！(看这个孩子长得非常可爱，谁看到也喜欢。)

(6)看他高兴得来来，就像开了花了！(看他那么高兴，脸上就像开了花似的。)

(7)桌子干净得来来，连个黑点子也看不见！(桌子很干净，一个黑点子也没有。)

从例(1)(2)(3)中，“亮”“热”“黑”是单音节形容词，例(4)(5)(6)(7)中，“好看”“吸人”“高兴”“干净”是双音节形容词，“得来来”后边的分句都是用来加强前边几个形容词的程度。

除此之外，表达相同意思的结构还有“形容词+得来+补语”，此时，形容词仅限于单音节，而且与“得来来”相比，“得来”后的停顿较短，前后两句连接得较紧密。

(8)我达达忙得来饭也么顾上吃。(我爸爸很忙，所以没顾上吃饭。)

(9)我乏得来澡也不想洗。(我很累，所以不想洗澡。)

(10)我热得来书也不想看。(我很热，所以不想看书。)

(11)我达达忙得来吃了一口饭就走啦。(我爸爸很忙，吃了一点饭就走了。)

例(8)(9)(10)(11)中，“忙”“乏”“热”都是用来形容“我”的单音节形容词，补语都是表示结果的，且都带有否定词“么”或“不”。例(11)中“得来”后的补语虽没有否定词“不”或“么”，但也是表否定意义的，这句话可以这样理解：我爸爸之前饭量很大，这次因为忙没顾上吃，只吃了一点。言外之意就是：因为忙吃了一点饭，没吃饱或没吃好。

2.动词+得+来来+补语

这里的动词一般为表心理活动的词，不受音节的限制，单音节或多音节都可以。

(12)夜黑里，我瞌睡得来来，甚也么听见。(昨天晚上，我很瞌睡，什么也没听见。)

(13)她娃娃当兵去2啦，这俩天她想得来来，饭也吃不下。(她家孩子去当兵了，她这两天特别想念，饭都吃不下。)

(14)他两口子夜里打架，把娃娃吓得来来，到之正还哭哩。(昨天晚上，他和他老婆打架了，把孩子吓得，到现在还在哭。)

在(12)(13)(14)三个例句中，“得来来”前都是动词，分别为：瞌睡、想和吓。这些动词有的是双音节，如“瞌睡”；有的是单音节，如“想”“吓”。动词音节数虽然不同，但是它们都是表心理活动的动词，这一点与邢向东[7]所描述的神木话结构助词“得来”有相似之处。在宁武方言中，同样也可以用“动词+得来”，不过，这里的动词只能是单音节。

(二)时制助词 “来来”“去2来来”“去2啦”

《现代汉语八百词》(增订版)[10]348中明确解释道：“来着”有时也说“来的”，在部分方言里也单用“来”，用在句末，表示曾经发生过什么事情。《近代汉语助词》[11]98对“来着”的解释是：“指明某一事件、过程是曾经发生，是过去完成的。在句子里使用它，是给句子所陈述的事件、过程加上一个‘曾经’的标志。”从以上大家对“来着”的解释，笔者发现，在宁武方言中，表示“曾然、近经历”的事态助词不用“来着”或“来的”，与其具有相似语法功能的是“来来”“去来来”。他们通常用于分句或全句的末尾，所表达的事件是在参照时间之前发生，并且已经完成。

1.“来来”

1.1 用于陈述句末，位于持续性动词之后，用来标记过去某个时间段正在做某事。

(15)我做作业来来，么听见。(我刚才正在做作业，没听到声音。)

(16)我拖地来来，么顾上接电话。(我刚才正在拖地，没顾上接电话。)

(17)我做饭来来，么看手机。(我刚才正在做饭，没看手机。)

1.2 用于陈述句末，位于非持续性动词之后，用来指曾经发生过的事情。

(18)我还骂他来来，他根本不听。(我以前骂过他，他根本听不进去。)

(19)我打他来来，一点用也么。(我以前打过他，一点效果也没有。)

(20)我提醒他来来，他就当么听见。(我以前提醒过他，他就像没听见。)

1.3 “地点名词+来来”，“来来” 表示说话之前去过某地。通常用“你去1哪来来？”“你去1哪去2来来？”进行提问。 这里的“来来”可以用“去2来来”替换。

(21)“你去1哪(去2)来来？”“我学校(去2)来来。”(我刚去学校去了。)

(22)“你去1哪(去2)来来？”“我超市(去2)来来。”(我刚去超市去了。)

(23)“你去1哪(去2)来来？”“我麻将馆(去2)来来。”(我刚去麻将馆去了。)

1.4 “动词+来来”，“来来”是前边动作的过去标记，强调动作已经发生过一次，暗示不想再做了。

(24)这个饼我吃来来，不吃了。 (这个饼我吃过了，不想吃了。)

(25)这个电视剧我看来来，你看哇。 (这个电视剧我看过了，不看了，你看吧。)

(26)作业我明明写来来，咋还叫我写了。(作业我已经写过了，你为啥还叫我写了。)

1.5 “动词+宾语+来来”，“来来”表示事件发生在过去，是整个事件的过去标记，用来描述某人过去某个时间做过某事，并且做完回来了。通常用“你(昨天)做甚来来？”进行提问。这里的“来来”可换成“去2来来”。

(27)“你(夜里)做甚来来？”“我游泳来来。” (我夜里游泳了。)

(28)“你(星期天)做甚来来？”“我唱歌来来。” (我星期天唱歌了。)

(29)“你达达年时暑假做甚来来？”“他补课来来。” (他给学生补课了。)

2. “去2来” “去2呀”“去2啦”“的哩”

2.1 “去2来”和“去2呀”。

“动宾结构+去2来”常用在祈使句中，表示说话者已决定去做某事，礼貌性地邀请别人一起去做某事。其中，“去2来”表示动作将要发生。

(30)吃饭去2来！

(31)打麻将去2来！

(32)洗澡去2来！

(33)游泳去2来！

另外，与“去2来”有相似用法的语气词是“去2呀”，常用在陈述句“动宾结构”之后，表动作将要发生，但是语义稍有不同：“去2呀”表示主语将要去做某事，没有邀请别人之意。

(34)我们学驾照去2呀。(我们去学驾照去。)

(35)他送娃娃念书去2呀。(他送孩子去念书去。)

(36)我妈上班去2呀。(我妈去上班去。)

在(34) (35) (36)三个例句中，“去2呀”指的是主语自己将要去做某事，只是在陈述一个事实，没有邀请听话者去做之意。

2. 2 “去2啦”。

“动词+宾语+去2啦”，用来强调某人过去某个时间去做某事了，至于现在做完没做完不知道，可能做完了，也有可能没做完，总之，目前没有回来。

(37)“小明做甚去2啦？” “(他)吃饭去2啦。”

(38)“我妈去1哪去2啦？” “(她)去超市去2啦。”

在日常交际中，说话者往往把这些问句中的主语省掉，直接用“动词+疑问词+去2啦？”。有些甚至可以直接把动词也省掉，而有些却不可以，具体如下：

(39)去1哪去2啦？/ 做甚去2啦？/ 看谁去2啦？

(40) 哪去2啦？/ *甚去2啦？/ *谁去2啦？

2.3 “的哩” 。

“动词(+宾语)+的哩”，表示主语正在做某事。其中，“动词”可以加宾语，也可以不加，但是必须是持续性动作或描述某个状态。

(41)他吃饭的哩，不能和你打篮球。(他正在吃饭，现在不能和你去打篮球。)

(42)他睡的哩，不敢大声叫唤！(他正在睡觉，不要大声说话。)

(43)你爸爸躺的哩，么睡，你想看电视看哇。(你爸爸现在正在躺着，没有睡觉，你想看电视就看吧。)

例(41)中“吃饭”是动宾结构，意思是：他现在正在吃饭。例(42)和(43)中“睡”和“躺”强调的是一种状态，意思是：保持正在睡或正在躺的状态。

(三)语气助词 “来来”“去2来”“去2来来”

1.用于问句

1.1 用于是非问句。表示说话者在进行提问时，对某个事情已经有了解，同时，也有了一定的判断，但仍持怀疑态度，要求对方证实。“来来”表示很弱的询问语气，在交际中，句末语调微上扬。此时，“去2来来”也具有同样的用法，相比之下，语气较委婉、客气。另外，这种是非问句只能是肯定的，不能是否定的。

(44)妈妈：你和同学打架来来？ 儿子：么哇，你咋知道？

(45)小张：你去1北京来来？

小李：嗯。前几天去1来来。

(46)丈夫：你和你达达爸爸看病去来来？

老婆：嗯。

例(44)的预设是说话者已看出一些打架的迹象，或者已经听说了打架这件事情，这里说话者的询问语气较弱。例(45)也属同样的情况。例(46)中“去2来来”使说话语气变得更加委婉。

经常也可以看到这样的形式：

(47)你和同学打架来来么？

(48)你去北京来来么？

(49)你和你达达爸爸看病去2来来么？

以上这几个例句都是在“来来”或“去2来来”后加了一个“么”，意思是“有没有……”；这在很大程度上加强了说话者此时的疑问语气；说话时，句末语调要下沉。这里的“么”不能用否定词“不”来代替。

1.2 用于正反问句。“来来”和“去2来来”都能用于这类句式中，可以相互替换，且替换之后，意义没有发生很大改变，都是表疑问语气，通常用“嗯”或“么”来回答。

(50)红红是不是和你去1北京(去2)来来？ ——嗯。

(51)你是不是跑步(去2)来来？ ——么。

1.3 用于特指疑问句。在特指疑问句末，只能用“来来”，一般不用“去2来来”。这里的“来来”用来加强整个句子的疑问语气，语调稍上扬。

(52)甚地方来来？ ——金河二楼。

(53)甚时候来来？ ——上个礼拜一。

(54)多少钱来来？ ——总共五块钱。

(55)几斤来来？ ——一共斤半。

另外，也可用于“疑问代词+来来”中，用于询问时间、方式或原因等，语调稍下沉。在日常交际中，表达会尽可能简化。

(56)那是谁来来？ ——你儿，还能有谁哩！

(57)张这是甚来来？ ——梨花。

(58)那是咋来来？ ——叫蜜蜂扎了一下。

(59)在哪来来？ ——街上。

1.4 用于选择疑问句后。句末语调一般是低而缓，可以用“来来”，也可以用“去2来来”。

(60)我打电话那阵阵你们是唱歌来来，还是打麻将来来？ ——唱歌。

(61)你夜里中午在学校是吃米饭来来，还是吃面来来？ ——么吃，吃馒头来来。

2.用于祈使句

“来来”不可用于祈使句中，此时，只能用“来”。“来”用于祈使句末尾，表示命令和邀请的语气。如果表命令时，主要是要求、催促听话人去做某件事，表示未然的动作或行为，语调低沉而短促。如果表邀请时，表达请求和商量的语气，主要用于邀请对方做某一件事，语调拉长，略微上扬。

(62)把电视关了，过来写作业来！

(63)歇一歇哇，过来看电视来！

例(62)就是表命令的语气，说话者命令把电视关掉，过来写作业。例(63)则是表邀请，说话者邀请听话者一起过来看电视。

3.用于感叹句

表示对已然的事实加以强调，常与“可”连用：“可+形容词(的)+来来”。其中，“来来”用于肯定或强调在说话时间以前具有的某种状态，整个句子略带有惋惜语气。这里不能用“去2来来” 。

(64)那天唱得可好来来，就是么人看！(那天，唱歌或唱戏唱得非常好，可惜看的人不多。)

(65)他可精神(形容词)来来，咋就突然么啦！(他以前非常有活力，怎么就突然死了。)

(66)他可聪明来来，咋么考上个好学校！(他以前那么聪明，却没有考上一个好学校。)

(67)他唱得可好来来，么得上奖！(他唱得那么好，却没得奖。)

表达同样意义的结构还有：“可+形容词的+(个/些)+名词+来来”。

(68)可机灵的个娃娃来来，咋就突然得病了！(这个娃娃以前那么机灵，怎么就突然得病了。)

(69)可好的个营生来来，咋就不做啦！(这么好的工作，怎么就突然不做了。)

(70)可好吃的些苹果来来，咋就烂啦！(这么好吃的苹果，怎么就烂了。)

4.用于陈述句

所陈述的情形或与事实相符，或与事实相反。在描述事实时，可以用“来来”或“去2来来”；在表可能或愿望时，只能用“来来”。

(71)他和他弟弟买菜来来。(描述事实)

(72)本来能考上忻一中来来。(表可能)

(73)本来想上高中来来。(表愿望)

例(71)中“来来”描述的是“他和他弟弟买菜”这个事实；例(72)(73)都表示由于某种原因，事情结果与初衷相反，经常与“本来”连用。有时还会对已经发生的事情表示遗憾，常与“还不如”“哪如”等语气副词连用。此时，只能用“来来”，不能用“去2来来”。

(74)哪如把娃娃引上来来。

(75)哪如你也考来来。

(76)我还不如不说来来。

(77)我还不如上高中来来。

5.用于句中表停顿

在宁武方言中，“来来”可以充当话题标记，“去2来”“去2来来”等却不行。“来来”通常放在名词、代词、谓词(动词、形容词)或小句后，标记句中的话题成分，在语流中需要停顿，起舒缓语气和强调的作用，常用来表示说话者主观上无奈和失望的语气，也可用来强调某事在过去确实发生过。相当于普通话中用来表停顿的语气词“呢”。

(78)这个家来来我是不想管啦。

(79)他来来甚也指不上。

(80)房烂的来来我是不想住啦。

(81)衣裳烂的来来我不想穿啦。

(82)我给了他一块钱来来，咋他还要哩。

(83)我给了他五个本子来来，咋就么啦。

在(78)(79)(80)(81)(82)(83)这几个例句中， 话题分别是“这个家”“他”“房烂的”“衣裳烂的”“我给了他一块钱”“我给了他五个本子”。从中可以看出，担当话题的成分是多种多样的，可以是词、词组，甚至是句子。在例(78)(79)(80)(81)中，“来来”表达说话者当时对“话题”的 “无奈”“失望”和“埋怨”，后面紧跟着带有否定意义的表达，来加强说话者的态度。在例(82)(83)中，“来来”表达说话者对“话题事件”的肯定和强调，后面接着一个带有反问语气的句子，来加强说话者对意料之外的询问。

(四)其他语气词“去2呀”

“去2呀”常用在疑问句中，即“动词(+宾语)+去2呀？”“动词+疑问词+去2呀？”和 “动词(+宾语)+去2呀不？”。其中，“动词(+宾语)+去2呀？” 用来询问别人是不是将要去干某事，询问语气相对较弱，常用作礼貌性用语；“动词+疑问词+去2呀？”是有疑问而来，用来询问对方将要去做什么或去哪里等；“动词(+宾语)+去2呀不？” 用来询问听话者去不去干某事，但是语境和语调的不同也会暗含不同的语气。如果表达命令的语气时，语调低降，语气较强烈；如果表示说话者邀请别人一起去做某事时，语调上扬。具体表达哪种意思，需要参照语境和说话语气。同时，不能用“么”来替换“不”，即“动词(+宾语)+去2呀么？”是错误的表达。

(84)吃饭去2呀？ ——嗯。

(85)做甚去2呀？——爬山去2呀。

(86)去1哪去2呀？——芦芽山。

(87)采访谁去2呀？——我奶奶。

(88)妈妈：快上课啦，你念书去2呀不？ 红红： 念去2呀。

(89)飞飞：快上课啦，你念书去2呀不？ 红红： 念去2呀。

例(84)类句式询问语气较弱，往往是说话者出于礼貌，而进行的无疑而问。例(85)(86)(87)类句式询问语气较强，是有疑而问。例(88)和(89)句子表达相同，都是用来询问；但由于说话者和听话者身份和语调的不同，所暗含的语气也不同。例(88)是妈妈与女儿之间的对话，妈妈说话时语调低降，暗含着强烈命令语气；例(89)是同学之间的对话，飞飞在询问时，语调微上扬，有邀请红红一起去念书之意。

二、“来来”的来源

有关“来来”的性质，很多学者进行了讨论。邢向东[8]指出，“‘来来’可能是‘了’受‘来’同化的结果，也可能是‘来’的重叠。”随后，他在《神木方言研究》[12]626一书中明确指出“陕北话和内蒙古晋语多把‘来了’读成同音，所以刘育林(1990)记作‘来来’，其实这是‘了’因轻读而受‘来’的韵母同化的结果，而不是‘来’的重叠。”在此基础上，史秀菊[6]提出 “‘来了’和‘来来’是同一种形式的不同变体”，“‘来来’的后一个‘来’是‘了也’的弱化形式成立。”当然，也有学者提出了不同意见。范慧琴[5]263在《定襄方言语法研究》一书中明确指出“定襄话中的‘来’一般都说‘来来’，但也不是绝对不能单用。只不过用‘来来’更为自然，二者没有语义上的差别。因此，‘来来’可能是‘来’叠用的结果，为的是追求一种音节上的和谐。”张子华[13]119也指出“在一些方言点，‘来’、‘来来’两种形式可以同时使用，‘来来’应该是‘来’的重叠形式，重叠形式具有加强语气、强调的作用。”就宁武方言来讲，笔者更偏向于后两位学者的观点。从方言内部来说，一方面，“了1”和“了2” 的读音分别为 [li4]和[lA]，并且“来”和“了2”可以结合在一起，位于动词或动词短语之后，表示主语来干某事，如：“你来做甚来了2？”回答：“我来吃饭来了2”。表面上看，“来了2”与“来来”在句法分布上似乎一致，但是，其意义差别却很大。“我来吃饭来了2”的意思是“我来吃饭”，而“我吃饭来来”的意思是“我已经吃过饭了”或“我刚才正在吃饭，现在吃完了”。从上述分析中不难看出，二者在用法上有很大的区别。另一方面，从“得来”和“得来来”的用法来看，二者在语义上并没有本质上的区别，唯一的区别在于音节数的不同。如果把“得来来”理解为“得来了2”的话，“了2”的意义是体现不出来的。从近代汉语语料来看，助词“来”与其他助词如“了”“有”连用的例子可以找到很多，具体用例及分析可以参照曹广顺的《近代汉语助词》[11]102-103；但是，当与表示完成的助词“了”连用时形式为“了来”，而不是“来了”。结合以上两个方面的分析，以及 “来来”在五台片区的其他地区如定襄和河曲的相关研究，我们可以推测五台片区“来来”结构中后一个“来”字极有可能只是重叠。