课程思政背景下本科院校体育教学改革与实现路径探微

胡海波 刘丹妮

中图分类号：G807.4   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2021）05-039-01

摘  要  本科院校体育教学不仅在于培养学生良好的体育竞技技能，而且还要重点培养大学生高尚的道德精神品质和正确的价值观，这样才能为其今后的发展打下坚实的基础。思政教育具有典型的德育功能和价值，在培养大学生思想道德素质和价值观方面有着积极的作用和效果。在本科院校的体育教学中引入思政教育内容，有利于高校体育教学目标的全面实现，有利于学生的全面健康成长。

关键词  思政课程  体育教学  本科院校

一、本科院校体育教学引入思政内容的重要性

在本科院校体育教学中引入思政教学内容主要具有以下几方面的作用和意义。第一，有利于思政教学任务的高质量完成。思政教育的内容与体育教学的人才培养机制有着良好的互补性，从而让思政教育的功能与体育教学功能實现充分融合，让隐性教育的价值效果得到充分体现，如此可为思政课程的建设和发展提供了丰富的实践参考素材，为思政课程教学目标和任务的完成提供了有力的支持与保障。第二，有力推动体育教学工作的创新发展。在高校体育教学中引入思政教学内容，教师将采用思政教育的相关授课方式和理念，将教训内容重点放在大学生个人能力素质的培养与发展上面，如此能够有效引导大学生正视自身缺点与不足，引导学生对思想、价值观进行积极反思，从而帮助学生牢固树立高尚的思想品格，完善自身的理论文化基础。这样一来有利于对体育知识的深刻掌握和理解，通过思想文化素质的提升来促进其专业理论技能的快速发展和进步。

二、课程思政背景下本科院校体育教学改革与实现路径

（一）融入爱国情怀

新时期的高校体育教学中，要求学生必须要掌握我国独特的体育文化，牢固树立爱国意识，增强社会责任感，这是高校体育教学的重要目标之一。为此，教师应当采用思政教学的理念和方法在讲授理论知识的过程中向学生生动讲解，特别是讲述一些具有爱国主义精神的真实案例，从而让爱国主义和民族精神浸润学生的思想，从而让爱国主义教学的功能在体育教学功能实现融合和统一。这样学生的爱国意识、民族精神才能得到有效的培养。教师在带领学生完成体育知识技能的学习后，可以向学生讲授我国体育发展历程以及运动员在世界体育赛场上为国拼搏风险的先进事迹，这样不仅丰富了课堂教训内容，还能让学生接受爱国主义教育，从而为大学生综合素质的提升打下良好基础。

（二）树立榜样典型

教师可以在体育教学活动中向学生讲解各个体育竞赛项目中优秀运动员的先进事迹，充分发挥榜样激励带动作用，有效引导大学生积极投入相关案例事迹的学习中来，从而有效提升大学生学习体育知识技能和思政课程内容的积极性。通过榜样的引领，可让大学生注重个人魅力、思想精神等方面的提升和进步。教师在讲述榜样典型先进事迹的过程中，要善于将思政教育的元素理念渗透进来，引导学生分析讨论榜样能够成功的原因，让学生深入了解榜样典型是如何将竞技技能和体育比赛精神相结合，来赢得比赛胜利的，从而坚定学生从事体育学习和发展的信心，培养学生高尚的道德精神品质。

（三）渗透体育精神

在新时期的高校体育教学中，培养学生优秀的体育精神是重要的教学目标之一。所谓体育精神，就是要求学生树立强烈的规则意识和竞争意识，坚决服从教师的教学管理等。大学生在日常的学习、训练和比赛中，其行为可以受到观众、裁判的密切监督。长此以往，学生遵守比赛规则、奋力拼搏的意识习惯便可以得到培养。在大学生参加体育赛事活动的过程中，其也能够切身体会到公平竞争的魅力和价值，从而对体育精神有着更加深刻的认识。与此同时，大学生参与的部分体育项目，对其个人意志力、耐力等是一个考验和锻炼。学生能够在参与此类体育项目中获得个人精神品质方面的提升和进步，让学生克服生理、心理方面的疲劳和压力，在艰难的比赛挑战中去全面锻炼自身的精神品质。而采用思政教学的内容和方法，可以帮助大学生在体育活动的参与和学习中养成奋力拼搏、勇攀高峰的体育精神和品质，从而使其个人综合素质得到全面升华。

三、结语

综上所述，将思政课程教学理念和内容引入本科院校体育教学中来，对于实现课程教学和体育课程教学水平的提升有很大帮助，尤其是在培养学生个人优秀综合素质和精神品质方面具有突出的效果。因此，在新时期本科院校的体育教学中，应当积极引入思政教育理念和内容，有力推动高校体育教学人才培养水平的快速提升。

参考文献：

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