小学语文作文教学中增强学生阅读能力的有效策略

杨春丽

摘要：在小学作文教学中，要想学生能够建立良好的写作能力，就需要拓展知识储备，做好语文知识的学习与积累。那么最为有效的方式就是以阅读为突破口，阅读可以学生最为快速的积累素材，拓展对世界和外部环境的认知，了解如何写作。所以在写作教学中，教师要在写作教学中来创新教学模式，从阅读能力的培养当来更好地带动写作能力的提升。

关键词：小学语文;作文教学;阅读能力;有效策略

小学阶段，学生会在中高年级来逐渐地展开写作能力的培养，但是语文教学是一个系统，听说读写的教学都是统一开展的，对写作能力的构建，必须要能够从基础知识的学习当中来搭建平台，其中最为重要的就是阅读能力的培养。学生对语文知识的有效学习和吸收很大程度是依靠阅读这一途径，所以教师要能够让读和写搭建起来，实现相互补充，发挥以读促写的作用，提升学生的阅读能力、写作能力。

一、重视阅读教学，做好积累

写作最重要的是要面临不同的写作主题，有东西可写、有情感可抒发，但是在小学阶段，学生的生活经验较少，对事物的认知路径狭窄，所以在语文学习中，阅读是丰富写作素材的一种主要方式。教师要能够引导学生从阅读当中来学会提炼有效的信息，做好知识储备，那么就对于写作能力提升有很好的帮助。

例如：作文教学是从三年级开始的，但是低年级的语文学习也要做好写话教学，培养学生建立积累的意识。进入到中高年级，课文学习也逐渐呈现篇幅较长，内容较有深意的特点，所以教师要能够让学生在课文的学习阅读当中来重视词句的积累，做好写作的基础。以《大青树下的小学》这篇课文为例，其中有一些使用较为精彩的词语和描写较为优美的句子，那么对应的积累就可以丰富写作素材，让学生在自己的写作中也能够积极地加以应用，创作出更优秀的作文。具体来说，这篇课文当中有的可以积累的词语有：热闹、古老、洁白、摇晃、绚丽多彩等，这些词语都可以作为形容词来形容不同的事物，那么通过课文的学习，学生就可以学习到不同词语的使用方法，更好的应用与展开写作。所以阅读能力的有效提升是能够让学生展开一定的积累，学生一定要重视阅读的有效学习，带动写作素材的丰富。

二、发挥以读促写的作用，展开练习

在小学语文教学工作的开展中，课文的学习与阅读不只是让学生学习知识，同时学生也能够了解优秀的文章是如何进行架构文章结构，展开有序描写的。所以，教师也能够引导学生进行以读促写，通过有效阅读来展开写作练习，让学生能够逐渐规范自己的写作方式，在提升阅读能力的同时，促使写作能力也实现有效提升。

例如：小学阶段，课文的学习也是体裁多样的，所以学生通过阅读学习，可以更多地了解如何构建文章结构，学习如何进行人事物的描写。如在《花的学校》这篇课文的学习当中，我们可以了解到想象类文章的描写方式，同时课文也展示了如何以第一人称的方式展开写作。对于学生来说，教师也可以让学生展开一定的仿写，通过课文阅读，让学生拓宽自己的想象，跟随作者的思路，感受这个美好的花的学校，那么借此可以让学生展开想象，以第一人称描写一个自己想象之中的地方，进行仿写，提升写作能力。另外，对于一些结构较为规范的课文的阅读，教师也要引导学生来展开全面的学习，从规范的形式当中来了解如何书写开头，如何完整结尾，从而构成一篇完整的作文。所以教师要以阅读为突破口，来发挥以读促写的作用，带动学生对规范性习作的练习，提升写作能力，这是通过有效的阅读来展开的。

三、拓展课外阅读，丰富知识储备

另外，除了课本内容的有效阅读以外，还要引导学生能够多多的观看课外读物。通过课外读物，拓展知识的获取渠道可以更多地了解人生百态，世界人文，增长眼界。从而在丰富自我见识的基础上就可以更多的储备知识，对于写作而言，就能够更有深度与文采，凸显个人的独立思想和真情实感，提升文章写作的层次，具备良好的写作能力。

例如：在课文的学习当中，我们也会对应的要求学生来拓展一定的课外阅读，如对于《牛郎织女》等故事的学习，就会拓展民间故事的阅读。另外，还有神话故事、科普类读物等。对于优秀的文学作品，在小学阶段学生也要能够展开对应的阅读，如中国的四大名著，教师可以帮学生选取适合小学升阅读的版本，让学生能够展开对应的阅读，以丰富学生的思想认知，拓展想象力为主，提升阅读能力。另外，也可以让学生就课外阅读的拓展来练习读后感的写作，那么就可以更好地发挥以读促写的作用，在提升学生閱读能力的同时，将写作能力构建起来。

四、结语

总言之，在小学阶段的语文教学当中，写作能力的提升是离不开有效阅读的，教师要从阅读教学这个层面来搭建起推动写作能力提升的连接点，让学生在丰富知识储备、展开练习的过程中，实现阅读能力与写作能力的逐步提升，最终收获全面的进步，更好的展开语文的学习。

参考文献：

[1]张秀气.小学语文阅读能力提升与作文教学措施研究[J].智力，2021（03）：87-88.

[2]李雪.小学作文教学与阅读教学的有效整合及运用措施探究[J].作文成功之路，2020（38）.