浅谈如何提升农村中学英语课外作业有效性

陈学文

摘要：课外作业是课堂内容的延伸，可以帮助学生们巩固在课堂中所学的知识点，加深学生们的印象，让学生能够对所学的英语单词和句法有一个切实的掌握。据调查，中国农村地区的英语教师往往轻视了英语课外作业对学生在英语方面的促进作用，从而影响了学生英语成绩的提高。

关键词：农村中学英语;课外作业;相关研究

受传统应试教育的影响，英语教师在开展对学生的英语知识教授时，往往更加重视课堂的教学效率与质量，而忽视了英语课外作业的作用。英语课外作业的内容与形式较为单一，容易让学生产生厌烦的心理，甚至出现学生间互相抄袭作业的现象。面对这样的问题，英语教师有必要采取相应的措施，革新传统的英语作业形式，创新英语作业内容，从而让学生在完成英语课外作业的过程中再次锻炼自己的英语知识运用能力。

一、目前英语课外作业中的问题

（一）作业内容形式单一

英语教师布置的作业往往是让学生抄写单词、背诵课文或者抄写课文这样的内容。每天的英语作业形式都是如此，長此以往，让学生产生了厌倦的心理。这样的作业内容也无法保证学生的完成质量，学生很有可能为了应付作业而抄袭别的同学的作业答案，这样的作业内容无法有效地帮助学生进一步巩固所学到的知识点。

（二）缺乏针对性

不同的学生有着不同的学习能力，不同的学生有着不同的接受能力，同样也有着不同的个性特点。目前的英语课外作业缺乏针对性，没有做到因人而异。水平高的学生与水平低的学生要完成的作业是一样的，这样的课外作业内容无法帮助水平高的学生进一步提高他自身的英语学习能力。

二、农村初中英语课外作业有效性提高的相关研究

（一）激发学生的学习兴趣

学生有了兴趣，才会积极主动地去学习相应的知识。英语教师在为学生布置作业的时候，要遵循相应的原则，制定科学合理的作业内容，激发学生的学习兴趣，让学生能够积极主动地去完成作业。作为一名教师，应当将新时代的元素融入到学生的课外作业中，减少学生的练习题量，让学生利用家中的电子科技产品观看英语电影，在实际的英语氛围中锻炼学生自己的口语;利用电子科技播放英语听力，锻炼学生自身的听力能力。在经济条件欠缺的农村地学，为了让学生能够对相应英语单词有一个切实的了解，教师可以带领学生走出课堂，进入户外，从而让学生有实际感触。

例如，教师带领学生学习仁爱初中英语九年级上册第1单元 《The changing world》的相关英语内容时。教师可以利用多媒体为学生找寻春天与秋天不同景色的视频，从而让学生感受春天和秋天的差异，让学生领会到本单元的主要知识内容。接着，教师可以为学生布置作业，让学生用英语写一篇有关本单元的英语短文。这样的英语课外作业可以切实锻炼学生的写作能力，帮助学生巩固其自身学习到的英语知识内容。

（二）重视实践，提高学生的实际英语运用能力

实践是检验真理的唯一标准，教师应当将实践与理论知识结合起来，提高学生的实际英语应用能力。英语是一门国际语言，随着经济全球化的快速发展，英语在国际中的作用越来越重要，也正因如此，英语在生活中随处可见。为了切实锻炼学生自身的英语语言能力，教师应当为学生布置相应的交流任务，让学生回到家中与父母进行角色扮演的游戏，让学生充当老师教导自己父母相应的英语单词、语法，从而达到锻炼学生英语口语能力的目的。除此以外，教师也可以让学生回到家中用英语写家中物品的单词，让学生将自己在课堂上所学习到的英语单词与现实的物品结合起来，加深学生脑海里对相关单词的印象。

（三）注重课外英语作业的差异性

传统的英语课外作业无法满足学生的差异性。面对这一问题，教师应当先对学生的个性特点进行实际的掌握，进而为学生规划相应的课外作业内容，让不同水平的学生在英语学习能力方面能够进一步发展。将英语课外作业划分为不同的层次，满足不同层次学生构建英语知识体系的要求。教师将全部学生分为不同的等级，为低等级的学生布置基础性的课外作业，为高等级的学生布置能力提升的课外英语作业，让学生主动思考，提高学生的思考力，让学生对所学的知识有进一步的理解。教师在平日中加强与学生之间的交流，掌握学生的学习程度，进而更好地因材施教，最终让全班不同等级的学生都能够在英语方面有所进步。

三、结语

教师应当打破传统课外作业内容和形式上的束缚，将英语课外作业划分不同的层次，满足不同水平学生的发展要求。教师要站在学生的角度，从学生的实际出发，为学生规划相应的课外作业内容。与此同时，教师也应当采取相应的措施，激发学生的学习兴趣，进而让学生能够自主地完成教师布置的英语课外作业。教师还应当将理论和实践结合起来，让学生能够真正地提高自身的英语学习能力。

参考文献：

[1]李敏.农村初中英语课外作业的现状、问题及对策研究[D].辽宁师范大学，2017.

[2]张艳.提高农村初中英语课外作业有效性研究[J].中学生英语，2017（14）：116.

[3]林淑婷.农村初中英语课外作业现状研究[D].闽南师范大学，2016.