探究初中体育与健康教育中趣味田径教学法的应用

陈安平

摘要：在初中体育和健康教育中应用趣味田径教学法，能够有效提升体育教学的趣味性。本文根据运用趣味田径教学法对于初中體育课堂的意义，列举了部分教学策略，希望为体育教师后续的教学工作提供帮助。

关键词：初中体育;健康教育;趣味田径教学;策略

田径教学是开展健康教育和初中体育教学重要环节。然而传统的田径教学缺乏趣味性，学习和训练也相对枯燥，大部分学生不是特别喜欢田径运动。对此，教师应该在教学时提升田径教学的趣味性，激发学生学习田径运动的积极性，从而提升整体的田径教学质量。

一、趣味田径教学对于初中体育以及健康教育的意义

（一）提升学习效率

目前，大部分初中还在使用传统的体育教学模式，教学内容比较单一，通常情况下教师带领学生进行一些简单的热身活动后，就让学生自由选择喜欢的运动，然而大部分初中学生对于运动没有进行系统了解和学习，所以学生在热身之后不清楚自己可以进行哪些运动，导致体育课程的教学质量不高。而趣味田径教学法，能够有效地转变学生对于体育知识学习的状态，

（二）建立轻松的学习情境

升学考试给初中生制造了极大的学习压力，学生每天大部分的时间都在学习文化课，没有足够的精力去进行运动，因此，大部分初中生锻炼身体的机会和途径，就是在学校的体育课上。面对这种情况，教师应当为学生建立一个轻松、愉快的学习情境，在开展体育教学时，教师可以根据学生的运动能力和兴趣，灵活地进行趣味田径教学，调动学生的积极性，促使学生能真正地感受到体育运动带来的快乐，缓解学生的学习压力，促进学生的综合素质得到提升。

（三）培养学生团结合作精神

教师可以根据每个学生的特点，培养学生相互合作、团结友爱的能力，增强学生的集体意识和团结精神。开展趣味田径教学，可以有效地全面提升学生的竞争意识和团结精神，在运动的过程中，促进学生形成健全的人格。如在练习4×400米接力跑时，教师可以组织学生以小组的形式进行训练，当学生以团队合作的形式完成教师要求的训练量时，团队合作的精神得到了有效激发，进而提升学生的心理素质。

二、趣味田径的教学策略

（一）以运动游戏的方式提升教学质量

开展趣味教学最直接有效的方法，就是组织学生进行体育游戏。在教学资源不够充足的情况下，传统体育游戏成为教师首要选择，教师应该适当地提升体育教学的多样性，建设舒适的运动环境，提升学生的运动体验。将体育教学与体育游戏进行有效结合，能够促使学生更加轻松地融入体育课堂。在实际的教学过程中，可以根据学生的运动能力选择，如跳远、跳绳、接力赛跑等体育游戏，以此来激发学生学习田径运动的兴趣，强化学生的身体素质，当学生的体力和运动能力有一定基础之后，再进行下一阶段的提升。利用这种教学方法，可以帮助学生在体育学习方面打下坚实基础。

（二）田径教学引入运动器材，提升趣味性

运动器材是田径运动训练过程中，使用频率非常高的辅助工具。伴随学校田径运动的多样化，需要使用的运动器材也在逐渐增加，对比于传统教学模式，选择性获得了极大提升。同时，增加了学生在体育运动方面的选择，提高了学生的学习体育运动的动力，从而达到预期的教学目标。在开展田径运动教学时，教师需要在学生充满兴趣的情况下，保证整体的教学质量。教师在课程的第一个阶段，为学生详细地讲解田径运动，使学生了解田径运动包含的运动项目，如标枪、撑竿跳、竞走以及链球等，不单单只有跑步，在教师的指导下，学生对于这些运动有了更加详细的了解，教师在教学活动的内容上有了更多的选择，从而保证了整体的教学质量，激发了学生学习田径运动的积极性。

（三）重视竞技性，增加教学专业度

田径运动具有极强的竞技性，教师在构建教学体系的过程中，不可以过分强调运动的竞技性，导致同学之间产生矛盾，也不能只重视课程的趣味性，而导致学生失去了进步的决心。体育教学主要目标是为了帮助学生掌握并学习体育运动知识，对于田径运动有更加全面的了解。在课堂教学时，教师需要详细介绍各类田径项目的运动规则和比赛方式，如链球、铁饼、标枪等田径项目。教师还需要组织田径运动竞赛，选择竞技性适中的运动项目，让学生亲身体验，进而加强教学的效果。

（四）通过场地优势，优化趣味教学

在田径运动中，根据不同的项目，对于场地的要求也有所不同。目前，大部分初中学校逐渐提高对于体育运动的重视，不断建设和优化体育运动的教学场地。这为开展趣味田径教学提供了极大的便利。教师在开展体育教学时，需要充分发挥场地优势，提高学生的活跃度。如在进行接力赛跑的时候，把接力棒更换成一些学生更有兴趣的东西，比如文具或者体育小工具等，促使学生的运动表现得到提升。教师还可以组织学生在专业的赛道上练习三级跳远，充分发挥场地的优势，以此来保证体育教学顺利开展。

三、结语

综上所述，为了能够有效激发初中学生对于学习田径运动的兴趣，趣味田径教学具有十分重要的作用。教师构建教学过程时，应对学生的运动兴趣和状态有详细的了解，提升教学活动的多样性。热爱是体育运动中最重要的推动力，教师需要充分激发学生对于体育运动的热情，促进学生不断地进步和成长。

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