希沃白板在小学数学教学中的运用

王建龙

摘  要：数学是小学教育中的一门基础学科，注重培养学生的逻辑思维能力、解决问题能力和演绎推理能力。在数学课堂教学中，适当地运用希沃白板互动教学平台中的各种功能，能激发学生的学习兴趣，巩固教学效果，提高教学质量。文章以“平移、旋转和轴对称”（第1课时）的教学实例展开论述，以期高效发挥信息技术在数学课堂教学中的作用。

关键词：小学数学;希沃白板;信息技术

大数据时代的到来，使广大数学教师越来越重视信息技术的运用。希沃白板作为一种针对信息化教学而产生的互动教学平台，已经进入到日常教学中。在数学课堂上，利用希沃白板的多种功能，可以轻松便捷地创设互动式、体验式、活动式等新颖的教学环境，打破了传统“一言堂”的单向教学模式，为小学数学课堂注入了新的活力，提高了教学效率和教学质量。下面，笔者以苏教版《义务教育教科书·数学》三年级上册（以下统称“教材”）“平移、旋转和轴对称”这节课为例，具体谈谈运用希沃白板提高课堂教学效率的策略。

一、利用插入图形功能，培养学习兴趣

小学阶段是培养学生思维能力的重要时期。如果直接把课堂所学的知识点灌输给学生，不利于学生建构知识、自主感悟。因此，教师要注重结合希沃白板的优势，在图形教学中运用其中的插图功能，引导学生在动手操作中产生学习兴趣，加深对新知识的理解。

“平移、旋转和轴对称”这节课要求学生观察实例，初步认识图形的平移和旋转。如果教师照本宣科地把平移、旋转的概念呈现出来，学生会觉得枯燥乏味，印象也不会深刻。为了把新授内容讲得生动、有趣，就需要教师充分调动学生的学习积极性。教师可以利用希沃白板中的基础工具，快速插入火車、电梯、电风扇、直升飞机、闹钟等实物图片，然后拖动其中一幅图片，按照其固有的运动方式使它“动起来”。学生看到这些真实的画面都非常感兴趣，纷纷举手表示也想上讲台操作。教师可以让学生从希沃白板的自备素材中选取生活中的某些现象进行平移或者旋转。在满足了学生的学习需求后，再让他们根据刚才看到的运动特征给物体的运动方式归类，学生就能轻松地说出平移或旋转。

学生对所学内容感兴趣，才会主动产生强烈的求知欲望。希沃白板中的图形库带给学生许多新奇感，有效地调动了学生学习的积极性，使每名学生都主动参与教学的全过程，为数学课堂带来了生机。

二、利用双屏同步功能，展示学习成果

学习知识是一个循序渐进的过程。课堂上学生完成作业以后，按照常规的做法，教师往往是让学生上交作业，然后一本一本批改，再给学生讲评，这样既耗费了时间，又不利于学生及时纠错。利用希沃白板的双屏同步功能，可以轻松展示学生的学习成果，在合作学习中提高课堂教学效率。打开希沃白板互动教学平台的双屏同步界面，教师可以在教室里的任意位置用手机操作控制大屏幕，无需站在电脑前面点击屏幕。在展示学生的学习成果时，只要用手机拍摄照片、视频，就可以随时同屏到大屏幕，还可以选用手机摄像头进行直播，完整地呈现学生的解答过程，实时展示学习成果。

例如，解答教材第82页的习题3：（1）将红色棋子先向东平移3格，再向南平移3格。（2）把黄色棋子先向北平移4格，再向西平移4格。教师让学生先复习方位知识，辨一辨图片中表示的东、南、西、北，然后在教材上用箭头表示棋子运动的方向和位置。教师则利用投屏功能将一名学生的解题过程实时投到大屏幕上，引导其他学生对该生的答题进行点评。

双屏同步功能的运用，将学生的学习成果及时呈现在大家的视野中，缩短了批改、反馈的时间，而且大屏幕的展示有利于学生开展合作学习，使每名学生都得到了进步，真正体现了以生为本的教育理念，尊重学生的差异，让不同层次的学生都获得不同的发展。

三、利用活动模块功能，提升参与热情

在数学课堂上，恰当地开展一些游戏活动，不但提升了学生的参与热情，还能使学生在积极的思维中巩固所学的新知识。希沃白板具有丰富的课堂活动模块功能，如分组竞争、趣味分类等，结合课堂所学的知识，合理运用这些模块，能将静默的知识点转化为趣味盎然的游戏。

例如，在这节课的巩固环节，教师设计了让学生根据所学知识判断一个图形是平移还是旋转的练习，利用希沃白板的课堂活动功能开展了“我是观察员”的小游戏。如果这个图形的运动方式是平移的，就在后面打“√”;如果这个图形的运动方式是旋转的，就在后面打“○”。这本来是一道非常简单的判断题，因为“变身”为小游戏，立刻焕然一新。在快速抢答中，学生的学习热情变得高涨。游戏结束后，将题目中出现过的所有图形进行统一展示，方便学生进行比较，进一步明确平移和旋转的特征，达到巩固所学知识的目的。

小学生的思维活跃，喜欢各种游戏活动。教师灵活、有效地利用希沃白板中的活动模块，能够寓教于乐，吸引学生的注意力，提升学生的参与度。

将希沃白板运用于数学课堂教学中，简化了教师的教学操作程序，展示了学生的学习成果，巩固了课堂学习效果，丰富了课堂教学模式。希沃白板中还有很多其他强大的教学功能，只要教师怀着热情不断开采、挖掘、利用，就能让信息技术为数学教学补充“新鲜血液”，从而创造出数学教学的美好未来。

参考文献：

[1]李娜. 希沃白板在小学数学课堂教学中的有效应用[J]. 文渊（中学版），2019（8）.

[2]成忠平. 浅谈希沃白板在小学数学教学中的重要性[J]. 读写算，2020（7）.