例谈表格模型在高中化学计算中的应用

摘 要：高中化学关于物质的量、摩尔浓度的计算复杂、抽象，是高中教学的重点和难点.利用列表法结合相关知识，将多种复杂抽象的化学计算问题模型化，轻松解决多类计算题，实现“多题一解”，既渗透了化学思维中建模思想，又有利于培养学生的核心素养.

关键词：表格模型;物质的量计算;多题一解;高中化学

中图分类号：G632      文献标识码：A      文章编号：1008-0333（2021）22-0103-02

收稿日期：2021-05-05

作者简介：迟宇前（1991.2-），男，云南省大理人，本科，中学二级教师，从事中学化学教学研究.

一、建立表格模型

通过构建思维模型，把相关的问题合并为一类问题，实现“多题一解”.此方法还可用于化学反应速率，平衡移动，电化学等问题，同时也为其他复杂计算中寻找“多题一解”，提供了思路.

参考文献：

[1]冯德琴，高佩德.摩尔浓度计算的“一二三四”策略[J].考试周刊，2017（37）：155，160.

[2]人民教育出版社，课程教材研究所，化学课程教材研究开发中心.化学1[M].北京：人民教育出版社，2007.

[3]刘兴祥.一题多变，提高学生解题能力[J].中学教学参考，2016（8）：92.

[4]赖小海.运用一题多解培养化学思维能力[J].高中数理化，2019（3）：70-73.

[责任編辑：季春阳]