论新时期初中班主任的班级管理工作

樊正瑚

摘 要：随着社会经济的不断发展和推进，在当前的初中班级管理中，班主任也需要结合社会的发展变化，采用灵活多样的管理方法，不断地提高初中班级管理的实际效率。初中阶段的学生正处于身心发展的黄金阶段，内心比较敏感，逆反心理也已经显现，这就给初中班级管理工作带来了很多的挑战，而且这一阶段的学生也容易受到外界的影响。因此，教师就需要在新时期做好班级管理工作，更好地促进学生的发展和进步。

关键词：初中;班主任;班级管理

一、发挥榜样作用，树立良好的形象

在进行班级管理的时候，教师需要发挥榜样作用，为学生树立良好的形象。班主任需要严格要求自己，注意自己的言行举止，给学生积极的影响。同时，班主任需要加强和学生的交流和沟通，增加和学生之间的了解。这也是进行有效班级管理的一个重要的前提。在对学生进行管理的过程中，教师要发挥言传身教的作用，要给学生潜移默化的积极的影响。同时，教师要不断地提高自身的素质，通过高尚的道德品质来影响学生。这样，学生也能够潜移默化地受到好的影响，积极地向老师看齐。

二、发扬民主作风

在初中班级管理的过程中，学生或多或少会遇到困难，教师在教学的过程中就需要发挥民主作风。处于青春期的初中生往往喜欢展现自我，教师在对他们进行管理的时候就应该因势利导，鼓励学生多参加班级管理活动，能够齐心协力地参与到班级管理的各项事务当中，成为班级的主人。例如，在参与校园文化艺术节或者是运动会的时候，教师就可以发扬班级的民主作风，通过召开主题班会，和学生一起商量，征求学生的意见，建立公平公正的投票机制。通过这种方式调动学生参与班级事务的积极性，这也能够在潜移默化中打造良好的班风和班级纪律。当有部分学生在学习的过程中表现不够好的时候，教师应该耐心地进行引导，而不是直接进行批评和谴责，如果教师能够公平公正的对待每一个学生，学生也能会更加信赖教师。好的班风也能够促使整个班级更加具有凝聚力。

三、培养优秀的班干部

在进行初中班级管理的过程中，教师不仅要发挥自身的引导作用，还需要培养优秀的班干部队伍。班干部在班级管理的过程中发挥着非常重要的作用，因此，教师要了解学生，能夠根据学生的具体特点给他们安排相应的职务，同时教师要让每个班干部清楚自己的责任和义务，并且能够引导他们珍惜机会努力展现自我的才能，发挥自己的创造力，提高班级管理的效率。在选班干部的时候，教师也需要综合考量，不仅要考虑到学生的学习成绩，还要考虑到学生的性格。只有这样，才能够充分的发挥班干部的作用，打造一个具有凝聚力，积极向上的班集体。

四、关爱学生，公平公正对待学生

在初中班级管理的过程中，教师要关心学生，爱护学生，了解到学生的具体情况，采用具有针对性的班级管理方法，做到公平公正的对待每一个学生。初中阶段的学生内心比较敏感，同时，他们在遇到挫折的时候也容易放弃。这一阶段的学生也常常会出现一些负面的情绪，甚至会产生一系列的心理问题，这就要求班主任在班级管理的时候要充满热情，爱护每一个学生。教师要能够了解学生，主动地倾听学生的心声。为了更好地关心学生，教师可以定期通过调查问卷的方式了解学生在学习、生活当中遇到的问题，通过个别谈话的形式及时地帮助学生解决问题，给予学生鼓励，帮助他们渡过难关。通过良好的沟通了解他们的困难所在，给他们及时的帮助。对于那些存在心理问题的学生，教师则需要进行及时的心理干预和疏导。在处理问题时，教师也一定要讲究方法和艺术，让学生不仅能够认识到自身的问题，同时还能够清楚未来改进的方向。在安排班级事务的时候，教师要一视同仁地对待每一个学生，坚持公平公正的原则，让优等生和学困生都有机会展现自我。

五、善于细化管理

班级管理要想落到实处，班主任就需要善于细化管理。尤其是在制订班级公约和班级规则的时候，教师需要进行有效的量化管理。根据班级的实际情况确立班级管理制度，建立合理的奖惩制度。通过班级制度的约束，让每个学生都能够清楚什么是应该做的，什么是不应该做的。班级规则要细化到方方面面，包括学生的学习情况、课堂纪律，以及卫生打扫情况、活动参与情况等多方面的内容。对于学生做得不够好的地方，教师要及时进行引导和纠正。通过不懈的努力，班级管理的效率就会得到有效的提升。

总而言之，在新时期下，班级管理也面临新的问题和新的挑战。这就要求初中班主任在进行班级管理的时候一定要讲究方法，不断地提高班级管理工作的实际效率。教师可以发挥榜样作用，为学生树立良好的形象，给学生积极的影响。同时，教师要发扬班级的民主作风，打造良好的班风。教师还需要培养优秀的班干部，提高学生的班级管理参与程度。教师还需要关心爱护学生，公平公正地对待学生。教师要善于细化管理，制订合理的班级管理制度。只有这样，才能够有效地提高班级管理的实际效率，促进学生的发展与进步。

参考文献：

[1]岱钦.论新时期初中班主任如何做好班级管理工作[J].魅力中国，2016（30）：173.

[2]黄旭转.浅析新时期初中班主任管理工作改进策略[J].课程教育研究（学法教法研究），2016（24）：160.

[3]刘霞霞.浅谈新时期初中班主任班级管理艺术[C].荆楚学术，2020（1）.