浅谈职高班主任如何提升班级管理水平

王玉龙

摘要：班主任在校园教育与管理过程中对于学校政策的落实和教学计划的展开是最为主要的执行人，也是校领导以及教务的帮手，是学校与家长之间沟通的桥梁。同时，班主任的工作好坏也直接影响着学校的声誉，以及学生学习的态度，最终对学生的人生观和价值观的形成都起着极为关键的作用。本文从职业高中班主任班级管理问题为出发点，制定较为合理的班级管理方案，以供各职高班主任在教学实践中进行参考，以实现班级管理水平的提高。

关键词：职业高中;班主任;班级管理

引言：随着我国各高校扩招的现象越来越普遍，所以，更多的学生在高中阶段完毕之后都选择上大学。这就对职业高中的生源造成了很多不利的影响。职业高中本身来学习的学生普遍学习基础较差，而且大部分学生为学习态度消极，积极性不高，所以整个班级的学习气氛都会受到影响，也使得在职业高中担当班主任进行教学管理时困难较大。所以，真正要做好职业高中班主任进行良好的班级管理也要从多方面着手。

一、班主任在班级管理之中的基本方向

（一）加强自身建设以更好引导学生发展

班主任自身要经常学习，更好的提高自身的素质和管理能力，才能够对学生向良好方向发展进行引导。自身建设中最为核心的关键就是要注重对自身素质能力的提升，只有具备能力和实力，才能够真正地树立起班主任的权威。在一个班级的管理中，班主任如同牧羊人一样，只有引导掌握正确方向，才能够让羊群有水喝，有草吃。俗话说得好，火车跑得快不快，全靠车头在前带。班主任如同引领者，学生属于跟随的立场，所以班主任只有加强自身的能力，才能够让班级更好的运转。同时作为一名教师，也要将相应的学科的知识文化进行很好的传播，耐心教导，传道解惑，成为极具智慧的化身，也能够使学生对班主任加强信任，树立班主任在班级中的威望[1]。

（二）班主任要做好榜样带头作用

带领者如何跟随者就如何，班主任只有自身能够按照要求去做去行，才能够起到很好的榜样带头作用。论语中讲：“己所不欲，勿施于人”，作为一名职高的班主任，在要求学生的之前就要自己首先做到。如果自己都做不到，也无法要求学生做到，只会引起学生的不满心理。就如同很多班主任要求学生早点到达班级进行自习，但是自己却总是迟到踩点，没有按时到达班级;有些班主任要求学生注重个人行为，文明礼貌，不抽烟，不饮酒，但是自己在办公室或者是校园内手拿香烟，也起到了很不好的影响;还有班主任要求学生注重礼仪礼节，自己语言上出口却极其粗鲁，损害了教师的形象，也给学生的心理带成影响，如此的行为的教师并不能够起到榜样带头作用，也无法让学生心服口服，怎么能够让学生听从指挥呢？这是很明显的结果[2]。

（三）班主任对学生也要有爱心，刚柔并济

因着学生个人特点不同，但是万变不离其中，每个人需要的是确实的爱和鼓励，所以班主任在进行班级管理时也要做到刚柔并济，该严厉的时候要严厉，该温柔的时候要温柔，使学生能够更好地体会班主任对他们的管教都是出于爱。热爱不代表溺爱，也要真正的掌握教育的秘诀，把整个心灵都要献给学生的心，去做好班主任的工作。如同父母一样也要严爱有加，以德服人，让学生体会到班主任的真心，所做的一切是为他们操心，为他们担忧，真正的为他们考虑的，使得即使声言厉色的批评也会让学生感受到暖暖的爱意，这样思想精神的奠定也有助于班级更好的管理[3]。

二、加强班级干部的培养和建立

一个班级整体的面貌和样式与班级干部有着非常大的关系，有学生适合管理的部分，也有班主任的立场进行管理的部分，所以班主任也要加强对班级班干部的培养和组织的建立，让学生进行內部管理，更好的让班级形成良好的班级风貌。

在班干部的组建过程中，可以选择民主投票的方式进行选择，也要制定相关规则，使学生能够以更加合适的基准进行班干部的选举，避免出于人际关系或者出风头、进行拉票、私下贿赂等方式的选举。班干部组织的建立，也有助于避免班主任在学生心中留下没有主见的或者不公正的形象，以避免损害班主任的权威。同时，班干部一定要具有一定的管理能力和学习能力及良好的思想品质，能够对班级管理负责，尽好本分，有榜样带头作用的学生进行担当[4]。

关于班干部的培养要注重以下几点：首先，关于班级干部的责任，一定要深入的落实。一般班级干部包括以下职责。首先有一名班长，统筹班级整体的事宜;一名学习委员，负责作业、考试以及与各科教师沟通学习方面的工作;还有一名团支书，负责与团委下发的各项事务的安排和处理;还有生活委员，负责班级教室内部的管理，寝室的卫生和同学的生活情况，请假等方面都需要生活委员进行管理;还有一名体育委员，负责体育比赛、运动会等相关事宜。在选准班干部之后，也要对班级进行简单的分组，设立组长，也要由组员推举，选择组长，组长就负责本组各个方面的事项。如此具备结构性的管理模式，也使各班委之间的工作没有互相交叉，同时也要能够彼此团结，共同协力，帮助班级工作能够全面的进行展开。最后，召开班干部的会议了解班级班干部在工作过程中遇到的困难，予以帮助和引导，让其能够更加大胆的工作，树立班干部的威信。班主任也要引导学生对班干部的尊重和感恩，同时也要不定期的了解班干部的工作，不足的部分要予以指正，优点也要予以表扬。让班干部更好的彼此督促，使班级的纪律得到了充分的规范。

三、加强学生的德育教育

思想道德教育在我学生的教学生活中起到着直接引导性作用，影响学生未来发展甚至一生。所以在开学时要全面掌握学生的相关信息，家庭情况、个性特征、兴趣爱好等方面。以更好地因材施教，通过各个方面的视频、演讲的方式激励学生，也要与学生进行谈心，与家长进行及时的联络，通过班会、家长会等方式更好地了解学生。在教学实践中，让学生拥有更多表现的空间，对不良的思想进行批评，不足得到更正后，使班级增强凝聚力。

总结：面对学生错综复杂的情况，职高学校的班主任工作任务量较重，所以在工作环节也要多积累经验，多彼此商讨，共同解决类似问题，使得班级管理水平得到不断的提升，也逐渐成长为一名优秀的职高班主任。

参考文献：

[1]吴莲莲. 职高班主任班级管理的有效策略[J]. 百科论坛电子杂志，2020（12）：833.

[2]江力. 职高班主任班级管理工作探讨[J]. 南北桥，2020（1）：195.

[3]唐霞. 职高班主任班级管理方法研究[J]. 南北桥，2019（11）： 191.