有心栽花，精彩遇见

于永军

暑期快结束时，学校让我从九年级接一个班。想想距离开学仅有三天时间，我深感纠结。既然决定要换班主任，何不提前一段时间通知我呢？毕竟，九年级不同于其他年级。你想，如果早一点交接，这个假期，我们可能就完成了先期的磨合。而不到开学不通知，到了开学再磨合，人家从七年级带过来的班级，都研究如何补缺补漏、全面提速了，我们这“新班”还要从头开始，我得去了解班情、组建班委、对接老师，岂不是慢了好多拍啊？

但事已至此，我只得用积极的心态去面对。向原班主任郭老师简单地了解了一些班级情况后，为了让班级平稳过渡，我索性请求郭老师暂不把换班主任的消息传播出去，等开学交接时再说。

开学第一天，待换好教室、领回新书之后，一场经过我精心策划的班主任交接仪式开始了。

第一项，领导宣布班主任调整决定。这一项，本不是学校的规定程序。为了表达对原班主任工作的充分肯定，也为了让学生对新班主任有所了解并尽快接纳，使中途调换“名正言顺”，我刻意拟了一段话，专门强调“郭老师主动担当，积极响应县里支援农村学校的号召，下乡支教”，并邀请年级主任到场宣布。可年级主任在开学第一天很忙，无法抽开身，我强拉硬拽把我们楼层的负责人请到了班上，宣布了调整决定。当学生听到换班主任的消息时，他们的小眼睛都是先瞟向了我，后又迅速地盯住郭老师，并形成定格。

第二项，“老班”做临别致辞。这一项，也是我邀请郭老师认真准备的。他讲得很动情，刚开口眼睛里就噙满了泪花，足见对这些孩子用情之深。那边孩子们也是一个个泪眼婆娑，一片啜泣。我呢，干脆选择了回避。你说这种场景下，我再去干预，岂不是多余的？这样的别离，发泄是必须的！如果不发泄，会在他们心中形成很深的结，终会成为孩子们成长心路上的一个坎。约莫快结束时，我出现在教室后方。郭老师开始强调时间的重要，呼吁学生听老师的话，用优异的成绩致敬这段同行。

第三项，“新班”上台致辞。我先把郭老师致辞时我拍的照片传到了投影仪上，为这段真挚的情谊点了一个大大的赞，并告诉孩子们：郭老师依然是咱们的第一班主任，于老师是第二班主任，班级依照之前的模式推进;这个班从此以后就以郭老师的名字“清平”命名，即“清平班”;郭老师每个月会至少到班级开展一次“清平讲堂”。随后，我给学生读了我亲手撰写的长信《这一站，更精彩》，介绍自己的带班风格、带班理念，用浓浓的期待、滚烫的情感温暖孩子的心，呼吁師生一起形成合力，用可喜的进步回报郭老师的关切。“你的一生，我只借一程。哪怕只是相伴一年，也希望留下满途星辉。”

近两个小时的活动，孩子们听得认真，想得深刻。从中，我看到了他们和郭老师的情谊之深，我也从内心深处勉励自己一定要把“后爹”当好，不负郭老师所托。孩子们从我真切的表达中，看到了我不排斥原班主任、不抢功揽功的开明和想带领他们一路向前、阔步前行的决心。尤为可喜的是，学生的郁闷情绪得到了及时宣泄，为下一步静下心来学习扫清了障碍。

从第二天开始，我利用了近两周的时间，分别找学生谈话，了解班级情况，鼓励大家“五十五颗心心心相印，五十五个人人人争先”，拉满弓，蓄满力，开启崭新征程。

周末，在提前和家长们沟通后，我把班委请到了办公室，鼓励他们带头学习、提高成绩，勇于开拓、大胆创新，取得学业和能力的双丰收。12位班干部发言时都十分动情，个个表现积极，就班级建设提出了很好的建议，为修订班级管理制度做出了努力。

同时，我分别约谈了几位课代表，听取他们对本学科学习的建议。在与科任老师充分交流后，我利用第二周的班会课，以“怎么看、怎么办，我与学科发展面对面”为主题，召开了以课代表为主发言的班级学风建设暨学习成绩提升动员大会，让孩子们意识到学习的重要性，并在交流中掌握学习方法，提高学习积极性。发言结束，我又与他们一一握手，传递信心和力量。为了鼓舞一部分基础薄弱学生的士气，根据开学初的问卷，我把他们请到了学校的光荣榜前，鼓励他们全力以赴，补缺补差，争取下次登上进步榜。同时，我为他们组建了几个学科提升小组，抱团成长，共同进步。

由此，在每天“清平吾班，拼搏每天;清心静念，平步书端;清风明月，平生相伴。清音幽韵，平分河山;青云凌霄，止于至善”的宣誓中，班级开端势头良好，学生个个劲头十足，共同奔向美好未来。

随后一段时间，我经常以活动的方式与学生零距离接触，以增进了解，迎来信任。

开学一个月，适逢国庆节，我组织孩子们共同参加喜迎国庆活动，带领孩子们一起开展为祖国庆生、向祖国表白、与国旗合影等系列活动，用老师的格局和情怀影响他们的价值观。不久，我又和一家爱心公益协会一起组织了“志愿献爱心，护我母亲河”活动，和孩子们一起捡拾垃圾，一起做护绿宣传，一起为防治水污染不懈努力！后来，我又带领他们参加了“冬至日，包饺子”活动，学生自己动手加工饺皮儿、包饺子，并亲手端给留守老人，还为他们表演节目，听他们拉家常，看他们在扶贫政策暖阳照耀下幸福的笑容。

一场场活动，拉近了师生关系，营造了良好的“家”的氛围，为全班学生悦纳新班主任奠定了基础。到此，我这个“后爹”也就轻松地升级了，并和他们打成了一片！

（作者单位：安徽省亳州市蒙城中学）