浅析劳动教育对幼儿的重要性

梁耀燕

摘要：发明家爱迪生说过：“世界上没有一种具有真正价值的东西，可以不经过辛苦劳动而能够得到的。”劳动是财富，因为劳动，人类社会才不断进步。二十年的教学中我有这样的体会：每年入园的幼儿越来越可爱、聪明，可在生活自理能力方面却是越来越降低。最终是现在的幼儿有舒适的生活环境，家庭对幼儿“超负荷”包揽，在幼儿园老师又很少安排劳动，使幼儿动手的机会减少，促使幼儿生活自立能力降低，自己的事情不会做或不愿做。中华民族是一个勤劳的民族，有着热爱劳动的传统美德和勤于劳动的优秀精神。劳动教育，在一系列成长教育中也是不可缺失的。幼儿爱劳动，就能尊重劳动人民，懂得珍惜别人的劳动成果;幼儿爱劳动，才能培养好的思想品德，养成勤俭朴实，尊重他人、谦虚谨慎的良好品质;幼儿爱劳动，才能在劳动中体会创造的成功与快乐，学会发明和创新。

关键词：劳动教育;劳动兴趣;独立自主

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-13-285

教育与生产劳动相结合是马克思主义教育学说的一项基本原理，是社会主义教育的一项基本原则。在幼儿园老师应注重加强劳动教育，培养幼儿的劳动意识，劳动兴趣和劳动习惯，还得培养幼儿自我服务能力和社会适应能力，让幼儿从小爱劳动的好习惯。只要幼儿参与到劳动中去，幼儿的自理、独立、劳动能力才会得到有利的发展和培养，从而也使幼儿体验到劳动所带来的快乐，有助于幼儿健康成长。那么，该怎样有意识的锻炼幼儿劳动呢？

一、教师要采取有效的教育途径。

1、利用一日活动中的机会，进行随机劳动教育指导。

在日常生活中逐渐培养幼儿劳动的习惯，要运用恰当的方法，循循渐进，逐渐让幼儿做力所能及的事。在幼儿园学会自我服务劳动是所有劳动中最首要的，所以重视对幼儿进行自我服务能力的培养，如晨间让幼儿和老师做入园前准备，挂毛巾，擦桌子等，午餐时为同伴分发碗筷、分餐等。午睡后自己穿衣服、整理床铺，帮助同伴等。这样让幼儿在一日活动中都能在有意无意中劳动，逐渐让幼儿养成爱劳动，有主动参与劳动的习惯。

2、利用教学、季节、节日教育活动，激发幼儿爱劳动的能力。

在五大领域中，教师要精心的设计每节活动课，合理的安排各环节。如：美术活动，教师自身的示范给幼儿一个很好的教育意义，幼儿也会自然而然的学着教师怎样来“做”，并且还会感受到劳动所带来的成就感。又如：语言活动，教师选取易懂、有教育意义、能吸引幼儿的小故事或是采用看图讲述的性質来提示幼儿、教育幼儿，这样不仅达到了活动的目的，还让幼儿在快乐的学习中明白了要爱劳动的道理。春天为花草树木浇水、施肥，与幼儿一同观赏它们的成长足迹，感受劳动后的丰收硕果;秋天捡落叶，让幼儿欣赏到秋天落叶的情景，也能激发起幼儿学习的好奇心，更会使幼儿初步了解要保护大自然的环境;重阳节到敬老院看望老爷爷、老奶奶，帮助他们打扫卫生、捶背等，让幼儿体会到劳动不只是带有辛苦的汗水，同样也会得到甜美的笑容和一颗感恩的心。五一劳动节组织幼儿开展自理能力的比赛，小班有穿衣服、裤子、鞋子、中班叠被子、大班整理书包等系列劳动教学活动来激发幼儿对劳动的浓厚兴趣。

3、利用游戏活动，提高幼儿的劳动能力和兴趣。

由于幼儿生性好动，喜欢游戏活动。他们乐于自己动手做些事情。如：在幼儿园的户外场地上，有各种各样的器械材料——钻爬的障碍物、平衡木、大小不一的轮胎、滚桶等，教师在使用这些材料让幼儿进行游戏、自由玩时，不但要激发幼儿创造性的玩，而且要让幼儿遵守游戏规则，如：把器械材料放回到原来的位置。这样不仅使幼儿对游戏的热爱，还会养成遵守规则、爱劳动的好习惯，也大大提高了幼儿的劳动能力。

二、家园共育，培养幼儿的劳动兴趣。

家园共育，共同培养幼儿劳动。幼儿生长在不同的家庭，所处的家庭环境也不同。所以老师要做好家园配合工作，请家长配合教育幼儿爱劳动。通过了解家庭的一些劳动情况，指导家长让幼儿在家中积极参与一些力所能及的家务劳动，如：整理衣物、洗自己的袜子等很好的利用家务劳动的机会，让幼儿得到更多的锻炼，让家园共育有机的结合，以培养幼儿劳动的习惯和劳动的技能。作为教育者，应通过多途径帮助幼儿养成劳动的习惯和劳动的技能。

三、劳动能帮助幼儿提高独立自主性

独立自主性是指一个人独立自主分析和解决问题的能力，它是人们生存和进行创造性活动所必需的品质。有教育界的专家曾指出：“生存教育的根本在于培养独立性”，而这种独立自主的意识应该从小培养，这就要求我们在幼儿时期就注重培养独立自主的能力。劳动是一个需要独立自主进行的活动，在劳动过程中遇到的问题等需要依靠自己去解决。为幼儿提供劳动的机会，鼓励幼儿主动参与劳动，幼儿在劳动过程中学会了很多独立生活的技能。如：中班幼儿，除了继续小班的劳动能力锻炼外，还可以利用其他方法来培养幼儿更进一步的动手能力。如，吃饭前让幼儿帮助教师拿餐具，饭后让幼儿自己擦桌子、整理桌椅等。教师要有意识地对幼儿进行专门的训练，要一边示范一边讲解，语言要简练清楚，同时还要提出要求，督促幼儿多练习，使幼儿逐步学会独立生活的技能和技巧。到了大班后，在幼儿对自我服务能力基本掌握的基础上，要加强幼儿对劳动的进一步认识，培养幼儿爱劳动、爱集体的思想观念，使幼儿懂得劳动光荣的道理。另外，还要给幼儿创造练习的机会，利用各种形式培养幼儿爱劳动的习惯。在此过程中幼儿会慢慢体会到独立自主所带来的满足与成就感，幼儿也会逐渐形成“自己能做的事自己做”的独立意识。我们应该学会放手，让幼儿自己去做一些力所能及的事，这些看上去虽是小事，但却让幼儿渐渐形成了独立自主的意识。所以说，劳动对于培养幼儿的独立自主性有着重要意义。

总之，幼儿良好的劳动习惯不是一朝一夕养成的，教师的责任很重大。培养幼儿爱劳动的习惯可以从多方面入手，应有计划地组织幼儿进行经常系统的劳动，只有从多方面入手，全方位地对幼儿进行培养教育，幼儿良好的劳动习惯才能逐渐养成。

参考文献

陈志敏.当前劳动与技术教育的现状及对策[J].文教资料，2012（3）.编辑 孙玲娟

论文：浅谈如何培养小班幼儿的劳动能力 幼儿网2019-10-27 20：18

浅谈劳动教育对幼儿发展的重要性 作者： 徐丽

幼儿劳动养成教育论文 2019-08-19 作者：朱曼草 工作单位：迭部县幼儿园

网络来源：https：//www.xzbu.com/4/view-10446526.htm

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