二年级语文学习习惯的培养

曹语辰

摘要：俗话说一个好习惯，终身受益。良好学习习惯的养成是我们学好语文的关键，其不仅能够提高我们的学习成绩，而且对我们语文思维的养成有着重要作用。所以，在语文的日常学习中，我们必须要养成良好的学习习惯。

关键词：二年级;语文;学习习惯

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-13-240

我们在学习语文知识的过程中，往往会感到知识太多、难记，且不管怎么努力，就是记不住，语文成绩迟迟得不到提高。这主要是因为我们没有养成好的学习习惯，一旦养成好的习惯，我们语文学科的学习效率必将事半功倍。

一、养成熟读、背诵的习惯

进入小学二年级以来，我愈加感受到熟读和背诵课文的重要性。在熟读背诵过程中，我们不仅能够培养自己的语感，而且能有效加深对文章字词、情感的认知和理解。同时，熟读背诵课文，对于我三年级后写作训练也有着积极的促进作用。比如，在学习《登鹳雀楼》时，我们就要对这首诗进行有感情的熟读和背诵，从而在潜移默化中我们感受作者登高望远的心境，懂得只有站得高才能看得远的哲理。

二、积累语言材料的习惯

作为小学二年级的学生，我们在学习新字词之后，首先要做的便是积累好的语言材料。教材中的文章都是编者叔叔们精心挑选的经典文本，不仅是内容和情感值得我们学习，就连文章中使用的语句都是我们学习的模范。比如，在学习《难忘的泼水节》时，我就将课文中的重点字词，语句，如端、拿、蘸、泼洒、祝福，以及“人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯” 等等摘抄下来。通过上述方式，我不仅体会了动词的运用，而且学会什么是比喻的修辭手法，从而丰富了我的语文知识积累。

三、勤思考、爱质疑的习惯

在二年级语文课堂学习过程中，我们不可避免的会遇到各种各样的问题。这时，我们就需要先自主的思考，并提出自己的疑惑，而后和同学们交流和讨论，也可以问老师和家长，这样在不断的思考和质疑中，我们的语文学习能力就能有效的提升。比如，在学习《曹冲称象》时，我在上课前就对象有多重提出了质疑，而后在阅读课文的过程中，我边阅读边思考课文中哪种方法称象最好。这样通过思考和质疑，我不仅加深了对课文内涵的理解，而且促进了自身发散思维和创造性思维的培养。

总之，好习惯的养成不是一朝一夕的事情，需要我们持之以恒的学习，如此才能打下好的语文学习基础。所以，我们必须从小就养成好的语文学习习惯，从而才能切实促进我们语文学习能力的提升。

指导老师：刘敏

参考文献

徐立锋.小学语文学习习惯的培养[J].学周刊，2016，No.301（25）：62-63.

四川省泸州市泸县喻寺镇喻寺中心小学校