浅析幼儿园早操编排

陈少玲

摘要：作为一个在幼儿园内日常进行的活动项目，早操有着不可或缺的重要存在感。幼儿园早操不仅能让孩子们在有组织的恰当锻炼下提高自身身体素质，还能有效开发幼儿的智力，更能在一定程度上塑造幼儿们乐观积极的人格，培养幼儿们的集体意识。由此可见，幼儿园早操编排的作用不可小觑。所以老师们要对早操的编排给予应有的重视，运用所学的专业知识，为早操的合理恰当编排贡献自己的力量。

关键词：幼儿;早操;编排

众所周知，锻炼提高身体素质的主要方式，同理幼儿的锻炼活动也是不容忽视的重要部分。幼儿早操作为幼儿园的日常集体活动，有着诸多的积极作用。如何在有限的时间和空间里，让幼儿早操发挥出最大的作用，成为了老师们煞费苦心钻研的编排重点。带着对幼儿早操的重视，老师们对早操的编排也应付诸细致全面的综合考虑。

一、依循合理的内容结构编排

作为幼儿园早操的主要参与对象，孩子们的需求取向及适合与否成了老师们进行早操编排不可忽视的考虑因素。幼儿园早操的内容有多样丰富的选择，其中包括操节、基本动作训练、队列练习、游戏、律动，歌表演、舞蹈等方面的内容。这些内容素材的多元化不仅为早操编排提供了充足的取舍选择，也为孩子们在参与早操中获得参与锻炼起到了功不可没的作用。不过要想编排出适合孩子们的早操，老师们需要结合不同年龄段的孩子们的条件，编排有合理结构、适宜内容的早操。这样才能为孩子们有针对性地进行有效的早操锻炼。

具体针对幼儿园的不同班级来说，对于年龄较小的小班孩子们，可以将模仿操、徒手操作为编排的重要方向。小班的孩子们正处于身体发展的初期阶段，学习能力与实操能力都还在起步发展的前期，所以小班孩子们的早操编排难度不能太高，且进行时间也不能过长，控制在8-10分钟较为合适。就像《森林早操》中，有许多生动有趣的模仿动物特征的动作。不仅有一些伸展、跳跃动作能让小班孩子们得到恰当的身体开发锻炼，也以适宜的难度系数带领孩子们轻松愉快地跟随着集体活动。

对于年龄稍长的中大班孩子们，就要考虑在早操编排时多一些丰富的元素运用，时间也可变动为10-15分钟的弹性延伸安排。中大班的孩子们在这一时期有了一定的身体素质提高与审美意识增强，在简单的动作基础上也追求更具学习难度和运动量提升的小挑战。可以参考《我们去郊游》中，明显有了与小班孩子早操相比更为多样快速的动作，且还有一定的互动性，让早操能带领中大班的孩子们自主地参与到早操锻炼中进行提高身体素质的运动量完成，与此同时也给予了激发孩子们开发智力的潜力可能。不过不论处于何阶段的孩子们，在早操的编排结构中都要大致紧扣热身运动、操节运动、放松运动这一大体顺序，在此基础上进行有针对性的不同编排，才能让早操在编排时凸显其真正的积极作用。

幼儿早操依循合理的内容结构编排，不仅能让早操在实操进行时能真正体现出其作用，更是能让孩子们在结合早操活动时能促进自身的综合全面健康发展。所以早操内容结构的合理性不容置疑得位列早操编排所要考虑因素的重中之重，老师们需要对此点投以不可忽视的应有重视。

二、结合幼儿喜爱的音乐编排

显而易见，幼儿早操的进行中总有一位相随相伴的“好朋友”参与配合，那便是必不可少的音乐使用。音乐既是能有韵律、节奏地结合动作进行锻炼的艺术形式，也是能有带动感染力地向人们传达情绪的情感表达媒介。所以音乐在幼儿园的早操编排中是万万不可忽视的重要参与嘉宾，也是老师们在编排幼儿园早操时必须慎重进行参考选择的主要因素。

作为极具带动感染能力的艺术形式，音乐对于孩子们的影响作用也是不可小觑。孩子们正处于稚嫩成长的善良纯真孩童时期，在这一阶段可谓正经历着提高感知创造能力、形成良好价值取向和观念树立的黄金时期。所以幼儿园早操的音乐使用，最好大多以节奏感鲜明、情绪传递积极健康、乐观向上的取向为偏重主导。比如《世界真美好》这一歌曲，不仅从名字上就能显而易见地感受到美好乐观的主要情感导向，同时优美的韵律能使孩子们在做早操的同时切身体会感知传达的内容情绪，激发提高孩子们的感知能力、共情能力。

不过明确了幼儿园早操的音乐的主要情绪导向不能作为选择音乐的唯一参考，老师们也要考虑到孩子们的年龄特点，选取合理恰当的音乐体裁。比如过于流行化、节奏过于激烈强劲的歌曲虽然也有乐观积极的带动感染力，但终归是过于成人化，孩子们在接触到这些音乐时极可能因不理解与不认同的陌生感而产生对早操的厌烦、抵触心理。这样一来适得其反。所以，幼儿园早操编排所使用的音乐，还是应当较为安全保守地选择儿童歌曲。

比如朗朗上口的童谣《找朋友》，亦或是近年来深受儿童喜爱的《你笑起来真好看》，都能很好地让孩子们轻松愉悦地参与在早操锻炼中。关于幼儿早操编排的音乐选择中还有要考虑到节奏是否能恰当结合有效的动作这一点。若是所选取的早操编排音乐不能很好地结合动作进行早操编排，那便是与编排的初衷大相径庭。就像韩文儿歌《牛奶歌》，虽然活泼可爱的曲风吸引力极强，但难以理解的歌词与快节奏的律动让动作的编排反而陷入了更多的考虑顾忌之中。所以老师们要结合音乐的律动思考动作安排的可行性，让音乐的选取能真正在幼儿园早操编排中起到应有的作用体现。

幼儿园早操的顺利进行有赖于依靠适宜恰当的音乐相伴。这无疑是为老师们进行早操编排的努力方向提供了正确的考虑重点，也意味着老师们要对幼儿园早操音乐的选取做出更多的思考顧虑。只有这样，才能让孩子们在喜爱的音乐中进行早操锻炼，使孩子们能在轻松愉悦的心情下促进自身的健康全面发展成长。

三、适时引用器材编排

说到幼儿园早操，人们普遍的常规印象便是一群孩子们在什么东西都不使用的情况下手舞足蹈。但这并不意味着幼儿园早操的编排就只能依照大众取向，被这种较浅的常规认识束缚。相反，老师们可以在编排早操的同时，去选取一些适合的器材结合运用。

幼儿园早操其实可以大体分为徒手操与器材操两大类。但之所以器材操在大众面前的存在感低于徒手操，是因为考虑到器材的使用对于幼儿而言，具有不确定性，这意味着选取和使用的不当不仅不能帮助幼儿们锻炼，还会带来一定的安全隐患。所以小班在编排早操时可不考虑器材的结合。而对于年龄稍长的中大班孩子们，可以使用能碰出声音的塑料瓶或有装饰作用的帽子，运用在早操编排中既能提高幼儿的感知能力，也能以新颖的形式激发孩子们的兴趣。恰当引用器材进行早操编排，能在保证安全的同时为早操增添色彩，给孩子们独特新奇的感受，作用不可小觑。

综上可知，对于幼儿园的早操编排，虽不是极难之事，但也需要老师们结合幼儿的需求进行细致周全的规划安排。由此一来，幼儿园早操便能更好地带领幼儿们在锻炼的同时综合发展，塑造健全的人格，让幼儿早操在编排中实现自身应有的价值、展现独到的魅力。

参考文献：

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