高职院校电子商务专业协同发展路径思考

摘要：电子商务专业在快速发展过程中，其人才紧缺问题逐渐呈现出来，为了培养更多拥有创新创造思维和动手操作能力的人才，需要电子商务专业在建设和发展的过程中，合理运用现有的实践实训资源，推动电子商务专业协同发展。同时，还要以培养学生综合实践能力为出发点，创建完善的人才协同培养系统化平台和中心，为学生的专业学习和发展提供保障。基于此，本文主要探究高职院校电子商务专业协同发展价值、问题，最后寻找电子商务专业协同发展，以此来提升协同发展的水平和效率。

关键词：高职院校;电子商务专业;协同发展;分析

引言

为了有效解决电子商务行业迅猛发展与电商人才紧缺之间的矛盾问题，高职院校需要发挥人才培养的作用，面向企业的专业需求，强化学生的实践能力。而且以传统教学方式为主的学生培养模式，不利于发展学生的实践操作能力，学生也很少有机会参与到理论知识到实际工作任务的转换活动中，导致学生的学习能力和知识素养不能合理的应对节奏变化的实际工作环境，降低其人才竞争发展的水平和效率。所以，推动高职院校电子商务专业协同发展是重要的。

一、高职院校电子商务专业协同发展价值

为了给予学生良好的学习和发展环境，高职院校电子商务专业需要采用校企合作的方式，共同打造电子商务协同教学中心和基地，并通过将丰富多样社会资源和教学内容引入到校园的方式，达到校企之间紧密结合、亲临教学课堂的目的，这样还能在深化交流合作的过程中，让学生感受到真实的专业发展环境和特点。电子商务专业协同发展工作，有利于达到教学和实践之间零距离对接的目的。从现阶段的高职院校电子商务专业发展来看，一些学校的专业教学还存在模式落后、形式单一，以及教学目标和社会发展实际情况严重脱节的现象，这导致所培养出来的毕业生不能合理的满足社会对于人才的需求。要想突破电子商务人才就业低的尴尬局面，推动其专业教学合理发展。高职院校就必须采用与企业、政府、区域等各方资源合作的方式，打造电子商务协同创新中心，这样也能为学生提供良好的电商实训平台，使学生能够在平台学习和发展的过程中，让专业知识学习和实践之间有效对接，丰富学生理论与实践结合的知识和提高学习能力，这样也能推动学生职业生涯的有效发展和进步。电子商务专业协同发展的基础是校企合作，通过以校企合作的形式共同进行人才培养，还能将一些企业项目和演练内容引入到实践教学环节中，不断为其电子商务协同发展工作拓宽发展渠道，还能在校企合作办学的发展中，提升学生学习的能力和活力。

二、高职院校电子商务专业协同发展现状

新形势发展的背景下，随着电子商务理论教学和实践工作的不断发展，对于其电子商务专业的协同发展工作提出新的要求，为了更好解决教学内容落后、不能实时更新的教学问题，需要电子商务专业教学采用协同发展的方法，加强高素质和技能型人才的培养力度。然而从当前的专业协同发展工作来看，部分学校缺乏对协同发展的认知，也没有通过及时营造协同发展环境，加强政府、企业、社会之间有效合作等形式，提升人才培养效果，这给其专业协同发展和建设工作带来不利影响。同时，电子商务专业系统发展工作还面临校企合作流于形式的问题，尽管许多高职院校在电子商务专业协同发展方面下功夫，并且通过理论和实践一体化的教学方式展开工作，但是电子商务专业都协同教学发展，还是以学校理论知识教学为主，学生也只能简单地了解一些实践操作流程，导致学生不能真正的提升自己的动手能力，以及燃起学生学习的思维能力。校企合作发展过程中，其学生很少接触到实际的商务活动，校企合作存在流于表面化的现象，从而影响其他人才培养工作的合理开展。此外，电子商务专业协同发展模式相对落后，没有通过构建协同创新平台，加强教学资源整合等形式，有效地发挥协同发展作用，及时签订了专业合作合同，但是其发展的方法仍然过于模糊，各主体的参与程度较低。

三、高职院校电子商务专业协同发展策略

（一）强化协同发展的认知

为了打破传统电子商务专业发展局限性，满足协同发展工作的建设需求，高职院校需要在教学与发展中，积极与社会、企业、政府等部门构建持续、良好的合作关系。还要通过双赢的协同创新平台运行机制，发挥各主体参与电子商务协同发展中的积极性和作用。高职院校需要從大局的角度出发，与各科教学主体共同制定专业人才培养的共同目标，还要通过与本地和外地企业之间深度交流等形式，优化合作双方的权利和义务。高职院校在协同发展工作中，可以组织一些与教学实践有关的例会，针对电子商务专业协同发展存在的问题，提出相应的解决策略，这样也能促进专业协同发展工作的顺利开展和实施。另外，电子商务专业在发展中，需要对自身教学和人才培养的优势进行宣传，从而才能吸引更多的企业和社会主体参与的人才协同培养和发展工作中，为其人才的培养工作提供保障。

（二）构建校企合作的平台

通过校企合作的形式能够加强学校和企业之间的联系，高职院校为了创新电子商务的教学、发展、实践方式，需要构建校企合作的平台，还要获得政府部门的相关知识，采用与企业、政府之间积极联系等形式，共同优化学生培养的协议和计划。校企合作期间学校可以为企业提供一些知识资源，同样企业也可以为电子商务专业的发展，提供教学实践基地和真实的实习环境。政府在发挥领导力量的过程中，需要为校企合作平台的贡献工作提供制度或者政策的保障，还要给予校企合作的企业一些优惠政策，从而才能提升企业参与的积极性，推动校企协同合作平台的有效建立和发展。

（三）创新协同发展的方式

高职院校电子商务专业协同发展工作需要创新协同发展的方式，协同发展可以训练学生的实践能力为教学目标，充分形成以电子商务为主、学生理论知识教学维护的培养模式。还要在教学期间加强实践教学和职业岗位之间的对接，通过校企合作的协同发展平台，引入综合项目实训、仿真训练活动。还可以带领学生参与到企业体验实训、综合实训、顶岗实习的活动中，发展学生的多元化能力。校企协同发展的过程中，还要加强校内外教师和企业培训人员之间的合作，通过对学生良好指导的形式，提升学生的综合能力。

结语

总之，为了提升电子商务专业协同发展水平，高职院校必须强化协同发展的认知、构建校企合作的平台，然后还要创新协同发展的方式，从而为学生的专业学习和发展提供良好的保障。

参考文献：

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作者简介：伍博，1986年10月，男，汉，四川遂宁，本科，副教授，电子商务与物流管理，四川职业技术学院。