重庆工商大学：以马新观为指导提高学生的核心素养

新闻学是一门兼具政治性、学理性和实践性的社会科学。习近平总书记在哲学社会科学座谈会上的讲话指出，“坚持以马克思主义为指导，是当代中国哲学社会科学区别于其他哲学社会科学的根本标志，必须旗帜鲜明加以坚持。”在党的新闻舆论工作座谈会上，习近平总书记指出：“新闻院系教学方向和教学质量如何，在很大程度上决定着新闻舆论工作队伍素质。”

加强马克思主义新闻观的学习与践行，是新闻院校专业教学的必然要求。作为理论指导、价值观念和实践旨归的马克思主义新闻观教育教学，应从培养学生核心素养的视角进行。根据这些年我们重庆工商大学马新观教育的探索，我谈几点体会。

一、坚持理论联系实际

一是要在核心课程中系统讲授马新观理论。学院坚持在“新闻学概论”“新闻学名著导读”等课程中系统讲解马克思主义经典作家和党的領导人关于新闻传播的基本观点与论述，尤其是习近平总书记关于新闻舆论、宣传思想工作的系列讲话。

二是在专业课程中开展课程思政潜移默化渗透马新观教育。学院要将“立德树人”贯通到整个人才培养体系之中，在各门专业课程中将知识传授与价值引领相结合，专业教育与思政教育相结合。同时，通过走访新华社旧址等专业实践活动，与重庆日报报业集团、华龙网等单位建立马新观实习实践基地等，强化马新观教育的情感体验和实践历练。

三是邀请知名专家学者举办系列马新观讲座。这些年，学院邀请了郑保卫教授讲授习近平意识形态重要论述和恩格斯新闻思想，邓绍根教授讲授百年中国共产党新闻文风等。还邀请了全国抗击新冠肺炎疫情先进个人、《重庆日报》首席记者谢志强，全国抗击新冠肺炎疫情先进个人、华龙网融媒体新闻中心首席记者做题为“新闻工作者的逆行与担当——来自武汉抗疫一线的报道”的主题讲座。邀请中国记协书记处书记冯海青做“增强‘四力’、守正创新，中国新闻奖和长江韬奋奖的几点思考”专题报告。

四是组织学生开展扶贫攻坚和新农村建设等新闻采访活动。学院利用寒暑假社会实践时间，组织学生深入自己家乡开展扶贫攻坚、新农村建设、基层社会治理等实践活动和新闻采访活动。2020年，上游新闻客户端共刊发我院学生优质社会实践故事作品51篇，单个新闻阅读量达33.55万次，中国共青团杂志微博、人民网重庆频道、华龙网、中青网、今日头条、彭水网等媒体均对我院学生在社会实践中的感人故事进行了报道。

二、做到内化于心外化于行

当前我国的马新观教育也存在一些问题，比如如何使马新观教育能够内化于心外化于行，就是一个需要认真思考和解决的问题。

在传播方式变革和媒体格局、舆论生态、用人观念变化的背景下，传统的新闻传播人才培养模式需要变革，马克思主义新闻观教育的路径需要创新。加之正在推进的新文科建设，对如何在新技术、新需求、新国情背景下实现新闻传播的学科交叉、知识应用，培养能弘扬中国精神、凝聚中国力量、践行中国道路的新闻传播人才都提出了新要求。

在这些新背景下，我们需要从课程的马新观教育到行动指南的马新观教育，从理念的马新观教育到实践行动的马新观教育，从学理性的马新观教育到核心素养的马新观教育。

三、做实做深核心素养培育

在新文科背景下，马新观教育要坚定文化自信和培养时代新人的责任与使命，在“中国特色”上下功夫，继续夯实马新观教育，在价值引领、课程体系、模式创新方面凸显其在新闻传播人才培养中的核心地位。新闻学的核心是“关于新闻的生产（采集与制作）、传播及其效应的相关理论与知识”。新闻学科的核心素养，就是新闻生产及传播的能力。中国特色新闻学的核心素养，就是在马克思主义新闻观指导下的与社会主义核心价值观相符合的新闻生产及传播素养。中国特色新闻学培养的是政治坚定、有人民情怀、有社会担当的业务精湛的全媒型、专家型人才。

作者简介   王仕勇系重庆工商大学文学与新闻学院院长