初中语文阅读教学中学生自主性培养与提升路径

蒙越

【摘要】阅读是人类所特有的一种学习行为，它具有着持久性与普遍性，也是人类获取知识、吸收文化和了解世界的一个比较基本的途径，常常被称为“智慧的源头”，初中语文教学是引领学生走入文学世界，体会丰富多彩的文学领域的一个重要开端。想让学生深刻体会到文学所特有的魅力并为之吸引，阅读是至关重要的。有效的阅读教学不单能够使学生的知识面变得更广，还能够培养他们语言、写作等各方面的能力，有利于发展学生的个性，还能够丰富他们的精神生活，所以应该积极的培养学生在阅读教学当中的自主性，让学生加深对阅读内容的理解与体会，能够在阅读的过程中有自己的感悟以及思考，进而全面提高自身的能力。

【关键词】阅读、初中语文、自主性

一、初中语文阅读教学所具有的特点以及目前的现状

初中语文教学在基础教育时期的语文教学中是相当重要的一环，同时它也承担着十分重要的任务，那就是全面提高学生的语文素养。学生在这个阶段的听力、说话、阅读以及写作等方面的能力能够得到全方面的发展。初中语文阅读教学它的主要核心就是拥有独立阅读的能力、注意情感上的体会、有比较充足的积累，养成良好的语感。要求学生在熟练掌握了所有阅读方法以后可以结合语境去品味和体会一些重要词汇所含有的意义以及它们存在的作用，表达出对于作品内涵以及其中所包含的思想感情的理解，熟悉初中阶段所涉猎到的一些文学常识，阅读一些简单的文言文，能够利用书中注释以及工具书去理解课文的基本内容等等。初中语文的阅读教学实际上也是进一步深化了小学语文能力，也为学生日后的学习打下了扎实的基础。

随着课程改革的推进与实施，语文课堂教学也重新注入了新活力，改革虽然在不断的深入过程中，但是仍然有一部分语文教师在教学的过程中会受到来自传统教学思维的束缚，对于课程改革的认识和理解也还不够深刻，这些都成为了语文阅读教学中的阻碍。这种现状必须要进行改变，初中语文阅读教学的效率才能够得到有效提高。

二、学生自主性的培养以及提升的主要路径

伴随着教育体制改革和新课程改革的不断深入推进，语文教学当中阅读部分所占的比重渐渐变大。怎样做好语文阅读的教学、培养学生在阅读方面的能力，提升学生的语文素养水平开始成为了广大语文教师重点关注的问题。阅读教学究竟是要教给学生知识还是要教给学生学习知识的方法与能力，也值得语文教师去深入思考。叶圣陶老先生曾经这样说过：“教是为了不教”，它的主要目的其实是希望学生可以在脱离教师指导和语文课堂教学的时候，也可以发挥出自己的能力去发现并解决新的问题，从而获得新的知识，使自己的语文阅读能力不断的得到进步与提高。在初中语文阅读教学的过程中如何去培养和提升学生自主学习的能力哪？主要可以从下面这几个方面进行入手。

2.1激发学生在阅读上的兴趣，培养良好的阅读习惯

兴趣是一个根本动力，学生的阅读兴趣被激发出来以后才能够真正的喜欢上阅读，才能够体会到阅读带来的乐趣并且养成一个良好的习惯。教师可以对自己的语言多加锤炼，让自己的语言能够更加精简富有幽默感，还要适当的增加一些肢体语言，尽可能的去多鼓励学生，多去肯定他们，让学生在学习的过程中能够体会到发现的乐趣。教师还可以对多种教学方法加以利用，比如在课堂上使用多媒体技术，来增加阅读教学的生动性和趣味性，更好的調整和控制教学的节奏以及学生的情绪，争取让学生在积极的状态下来完成相关的阅读任务。这样做的原因也是为了激发出学生在语文阅读上的兴趣，让学生不单单是在课堂上学习语文，下课以后还会想要学习语文。还要拓宽学生阅读的空间，让学生可以自由去阅读，此同时还要多多地开展一些形式风格丰富多样的阅读活动，比如好书分享会、读后感交流会、好书分享等等，让学生们都可以从更加积极主动地参与到阅读活动当中，提升自己在阅读方面的兴趣，慢慢的养成一个好的读书习惯。在进行阅读教学时我们要特别注意引导学生们从平时的生活当中去了解和学习基本的语文知识，使学生们能够意识到他们日常生活的各个方面都包括语文，每一处都是可以学习到语文知识的，一点一点的去调动起学生的积极性，让他们可以真正的喜欢上语文阅读，进而受益终身。

2.2教给学生阅读的方法进而培养他们的能力

想要提高阅读的效率就必须要教给学生们有效的阅读方法，让学生可以利用不同的方法来自主进行阅读，进而提升他们的独立阅读能力。

首先是朗读法。朗读就是通过声音来阅读相关内容，在这个过程中视觉和听觉器官共同参与到了其中，将视觉所看到的文字转化为语言表达出来，这样可以帮助学生更加真切的体会作品内容，也有利于通过声音解释其中的含义，体会到作品的精彩之处，能够培养学生的语感，通过声音来传达感情。

其次是合作学习法。这种方法指的是当学生遇到一些问题和困难的时候可以通过合作的方式来解决。例如小组或同桌之间相互合作、请教老师等等。教师也应该在阅读的方式以及类型方面做出指导。对于不同类型的文体教师应该教给学生不同的阅读方法。

2.3丰富学生的知识积累，培养他们的语感

丰富学生的知识积累，培养学生的语感不单对于提升学生的阅读能力有重要作用，对于促进学生的全面发展也是十分关键的。教师应该不断的拓展学生的阅读事业，让学生可以逐渐养成良好的阅读习惯，使他们可以走出语文书本，进入到更加广阔的阅读世界当中去。学校可以适当的增加一些图书阅览室，延长图书管的开放时间，让学生可以拥有更多的时间和自由空间去进行阅读，学校还可以定期举办一些阅读成果的展示活动，引导学生们走进文学大世界，在班级内教师也可以组织学生们形成一些语文阅读小组以及写作小组等等，打造出一个良好的语文阅读氛围。

结语

在初中语文教学当中对学生自主性的培养与提升无论是对于学生的全方面发展还是长远的发展来讲都是相当重要的。当前的初中语文阅读教学可以从激发学生的阅读兴趣，培养一个好的阅读习惯，教给学生阅读的方法培养他们的能力以及丰富学生的知识积累，培养他们的语感等方面来培养和提升学生的自主性。希望本文的分析能够为初中语文阅读教学提供一些有价值的建议。

参考文献：

[1]朱万喜.走向自主发展：中学生自主学习策略的思考与实践[M].南京：江苏人民出版社，2009.

[2]毛勇.引导个性阅读  促进语感发展——初中语文阅读教学培养学生个性化阅读能力例谈[J].名师在线，2016（09）：45-46.

[3]戴中华.初中语文教学有效方法初探[J].中学教学参考，2012（05）.