初中体育教学中学生意志品质的培养

柏华斌

【摘要】传统的教育理念对教师的教学思想影响很大，各学校要求教师将教学重点放在提高学生的学习成绩上，而绝大多数教师也的确忽略了学生的全方位发展，体育教学质量的改善也迟迟得不到推进。基于此，以下对初中体育教学中学生意志品质的培养进行了探讨，以供参考。

【关键词】初中体育教学;学生意志品质;培养

引言

随着素质教育向纵深方向发展，初中体育教学备受社会各界的关注。然而，在一些学校，迫于中考的压力，学校和教师都非常重视学生的文化课成绩，却忽视了体育课的存在。再加上部分学校体育教师专业素养不高，基础体育设施不完善，受场地、器材、师资状况、体育硬件设施的影响，体育课程无法正常开齐、开足，束缚了体育教学在初中教育中的功能发挥。为了切实解决这些问题，提高体育教学的整体水平，初中体育教学必须不断革新，提出有效的对策，解决体育教学存在的困境，增强学生的体质，提高学生的综合素质。

一、利用榜样力量，引导学生养成良好的意志品质

初中体育教学中教师采用的榜样激励手段对初中生学习体育知识的热情和积极性具有促进作用。虽然初中体育课堂教学是教师管理学生学习心理的重要途径，但是在传统的体育课堂教学中，教师大多是通过简单的口头语言激励学生，这种激励方式不仅无法保持长时间的激励效果，而且长此以往会导致学生产生厌烦心理。为了彻底改变这一情况，教师可以尝试利用榜样的力量鼓励和引导学生在体育课堂中向榜样学习，要求学生通过效仿和学习，培养自自己的意志品质。初中体育课堂教学中，教师采取的树立良好学习榜样的教学方法，不但形成了良好的监督氛围，而且学生在自我约束和管理过程中，体育知识也得到了显著提高。因此，体育教师在初中体育课堂教学中，应合理运用榜样的教育和激励作用，要求学生在学习榜样的过程中，汲取先进的思想和观念，形成良好的意志品质。比如，教师在体育课程教学过程中，不仅要给予表现优异的学生相应的嘉奖，还应在全班宣传优秀学生的优良品质，要求学生在积极学习的过程中不断提高自己，为今后的成长和发展打下坚实的基础。

二、利用信息技术，培養学生的体育精神

体育是一门以室外教学为主的学科，所以绝大部分教师对信息技术这样一种存在于室内的教育资源没有做过多了解。基于此，在现代化的教育环境下，作为初中体育教师的一份子，要认识到信息技术的媒介作用，懂得以实际行动去挖掘信息技术对于体育课堂教学实践活动带来的积极作用，努力学习如何有效发挥信息技术的多功能性，充分合理地利用信息技术进行授课，以求在直观形象的画面下令学生深切地感受到体育学科的魅力，期望能够培养学生的体育精神，于新时期绽放出精彩的初中体育课堂。比如，为了培养学生的体育精神，笔者特地开展一次室内体育课。在教学初始环节，笔者利用信息技术在大屏幕上为学生播放了有关我国为参加奥运会做出努力的视频片段，激发了学生强烈的情感体验，使学生以多重感官融入到了课堂活动当中。然后，笔者为学生播放了近些年来我国在奥运会中取得的优异成绩，使学生产生了参加体育锻炼的兴趣，激发了学生的爱国精神，进而以激励性语言进行了爱国主义教育。最后，笔者组织学生共同探讨了如何养成锻炼身体的良好习惯，在一定程度上激发了学生自主参与课堂的热情。这样一来，笔者通过利用信息技术进行授课，创建了充满趣味的课堂环境，使学生有了对体育学科魅力的充分体会，切实绽放出了精彩的初中体育课堂。

三、提高专业素养

体育教师专业素养的高低对能否开展好体育课非常重要。首先，教师要树立先进的教育理念，紧跟时代的步伐，积极学习前沿的教育理论和思想，创新教学方法，用先进的教育理念武装自己，提高自身的专业素养，注重培养学生的体育综合素质。其次，教师要热爱体育工作，不仅要牢固掌握体育理论知识，还要加强体育健康知识的学习，关心学生的身心健康状况，进而激发学生学习体育的兴。

四、开展小组合作与竞争，激发运动热情

要想在初中体育教学中正确实施兴趣教学法，教师还要通过分组的方式鼓励各小组进行组内合作、组间竞争。人具有一定的盲从性，一个人做一件事不乐意，一群人一起做或相互竞争时就乐意了。因此，教师可以利用小组成员的相互鼓励和组间竞争激发学生的运动动力，让他们自觉自愿地进行体育运动。例如，教师可以将学生分成几个小组，然后组织他们进行四百米跑比赛，用时最短的学生、成员平均用时最短的小组获胜。在这样的竞争中，学生会表现得比平日里更有热情。同时，为维护小组荣誉，学生会在组内互相帮助、互相督促，以提升整个小组的成绩。

五、丰富教学内容

为了让学生喜欢上体育课，教师要结合教材内容和学生实际，依据学生的兴趣爱好，不断丰富体育教学内容。教师要选择学生乐于参加的体育活动，让学生在趣味体育中找到学习体育的乐趣。例如，开展“两人三足跑”“跳长绳”“单足跳接力”等活动，这些都是学生喜闻乐见的体育活动，能够充分调动学生的学习兴趣，使他们在强身健体中感受体育课的乐趣。

结束语

随着社会的不断发展和进步，初中体育教学也必须严格按照新课程改革的要求，积极进行体育教学模式的改革与创新。教师在开展体育教学活动时，既要注重强化学生体魄，还应加大培养学生意志品质的力度，在进一步增强学生抗击能力的基础上，确保学生始终保持积极向上的学习品质，促进学生身心健康发展。

参考文献

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