基于华南教育历史的文创产品的设计研究探索

黄晓丹　余俊淼　陈正铭

【摘要】 目前，广东省正极力开展建设华南教育历史研学基地，文创产品作为文化的一种载体，对其设计也非常重要。本文以华南教育历史为切入点，对华南教育历史文旅纪念产品发展现状进行剖析，以一种多灯源的煤油灯款蓝牙音箱为例，探讨新的设计思路。

【关键词】 华南教育历史;文创产品;创意;粤北地区

【中图分类号】G269          【文献标识码】A          【文章编号】2096-8264（2021）20-0067-02

基金项目：韶关学院校级大学生创新创业训练计划项目资助（Sycxcy2020064）。

一、背景

2020年，廣东省极力开展“烽火课堂，勿忘先师，再现华南教育历史”活动，让这段鲜为人知的历史重新进入人们的视野。毋庸置疑的是，华南教育的历史意义重大，为了让人们将这段历史铭记于心，可以将这段历史所蕴含的薪火相传的精神寄托在文创产品上。文创产品作为一种文化的载体，近年来逐渐火热，其设计已然成为一种潮流。但是，当前华南教育历史文创产品存在着各种问题，如产品样式单一、功能单一、实用性欠缺、未能充分体现历史故事等。因此，打造有别于现有华南教育历史文创产品的实用性文旅纪念产品，使华南教育历史深入人心，延续中华教育星火，就显得十分重要。[2]

二、华南教育历史文旅纪念产品设计现状

随着旅游业的快速发展，文旅纪念产品已经成为外出旅游必不可少的一部分。几乎所有外出旅游的朋友都表示，旅行过后会带纪念品回家给亲朋好友、或者是自己留作纪念。因此，在当今社会中，设计出具有观赏性和实用性的文旅纪念产品，是极其有必要的，同时也是对当代经济发展以及人们生活需求的满足，这已经与我们的日常生活密不可分。

2020年3月份，广东省副省长许瑞生支持召开关于粤北华南教育历史研学基地建设工作与落实文旅体业政策措施会议，会上强调，全省通过建设粤北华南教育历史研学基地，从而对加强历史文化的利用与保护，深入挖掘好历史故事，通过调查研究形成丰富生动的教育素材。同时，广东省第十三届人民代表大会第三次会议明确提出这一点，粤北华南教育历史研学基地建设是广东省推进文旅产业的重要战略[1]。

目前华南教育历史研学基地在省内已建有多处，分别在广州、韶关、大连等地。基地内包含了抗战历史记录篇，英雄人物雕塑，人物画作，DIY作品等。但是，有关华南教育历史主题类文旅纪念产品数量和种类稀少，目前仅仅存在于华南历史研学教育基地中没有普及性，宣传力度也不高，全国各地对这段历史不甚了解。

（一）产品种类

目前，华南教育历史文创产品种类和数量稀少，主要是少部分钥匙扣、纪念杯等，并且均在华南教育历史研学基地作为展品。

（二）产品特征与价值

华南教育研学基地现有展品以画作和纪录片为主，记载抗战时期著名人物以及历史故事，但也仅仅起到观赏作用，无法量产，对于游客来说实用性并不高，人们浏览过的画面也很快被遗忘。像钥匙扣、纪念杯这种文创产品数量少，也只能作为展品使用。因此，对于华南教育历史的传播具有一定的局限性，对该历史文旅纪念品的设计还有待提高。

（三）产品推广

目前，华南教育历史研学基地建设不久，宣传范围不广，很多人还不知道这段历史。因此，研发华南教育历史文创产品是非常重要的。首先，可以设计出能够吸引旅客的纪念品，通过纪念品传达这段历史故事。其次，可以通过网络平台大力宣传，建立专属的公众平台，吸引更多的游客。

三、设计思路

（一）结合近代传承精神

围绕华南教育历史作为设计灵感开发全新的蕴含教师教书育人精神的文创作品。只有学习历史，正确认识历史，才能够走得更远，以先师的传承精神为作品注入灵魂，是必不可少的一步，无法承载当年的历史的作品只能成为一具空壳，只有在设计研发过程中注入了先师们精气神，才能够让作品散发出迷人的光芒，才能唤醒更多的沉睡中的人民。

（二）结合现代潮流元素

围绕华南教育历史学校基地环境作为设计灵感开发相关主题系列文创产品[3]。例如设计实用的日常用品，应用华南教育历史中的学校基地的造型特点，设计出一套适合的能够吸引中小学生、大学生的日常学习用品，分别是笔记本、笔类、尺子、书签等。用最简单的日常学习用品传达先师艰难办学，努力传授知识的精神。

（三）结合现代电子信息技术

围绕华南教育历史学校人文故事作为设计灵感开发多功能的文创产品。例如设计一种多灯源的煤油灯款蓝牙音响，应用华南教育历史中怀士堂模型、马思聪和王慕理在弹钢琴和拉小提琴的场景，设计出一款双用功能的音响等。

四、一种多灯源的煤油灯款蓝牙音箱设计

（一）素材获取

提取华南教育历史中马思聪和王慕理夫妇在拉小提琴和弹钢琴的雕像作为设计元素。马思聪和王慕理夫妇在抗战时期为中国带来了优秀的音乐作品，其中包括《第一交响曲》《第一小提琴协奏曲》《思乡曲》等，唤醒我们新一代人的红色基因，而且王慕理弹奏的钢琴正是当时唯一的一架钢琴，体现了但是他们办学的艰辛，条件的落后。

提取华南教育历史中私立岭南大学、怀士堂和樟树林作为设计元素。抗战期间，私立岭南大学办学坎坷，经历多次搬迁，后来才得以安心下来。怀士堂是当时校园的中心，是由司徒卫先生所设计的，怀士堂坐落于茂密的樟树林间，是当时学生和老师举办音乐会、集会等的大型活动场地，其他建筑都围绕在怀士堂周围，怀士堂也是整个岭南大学的中心，也是学校的重要组成部分。

提取复古煤油灯造型作为设计元素。煤油灯是旧式的照明工具，以煤油作为燃料，灯芯位于灯口处，旁边有一个旋钮，可以控制灯的亮度。但是，现在很少人会使用这种旧式的煤油灯作为照明工具。随着时代的发展，新型照明工具被发明出来，人们使用新型照明工具，不仅方便，而且安全。然而，煤油灯是古时候人们发明创造出来的，经过后代的传承和发扬，创造出各式各样的灯，都离不开他们的发明。采用这种煤油灯造型进一步设计，传承优秀文化，擦出不一样的火花。

提取火炬、书本、房屋作为设计元素。火炬代表战火、书本代表知识、房屋代表办学场所，结合起来寓意着抗战期间先师门在烽火中坚持抗敌、坚守教育初心、时刻学术研究和学习，艰难办学，只为延续祖国教育火种。

（二）创意设计

一种多灯源的煤油灯蓝牙音箱，顾名思义，就是灯+蓝牙音箱。

首先，作为燈，用现代LED灯代替古时候的火源，在此基础上扩展出隐藏灯源，亮度可以随意调节，不仅可以用于照明，还可以作为氛围灯加强氛围效果，增强美观性。

其次，作为蓝牙音响，可以用于播放音频，实现用户的外放需求，和灯组合可以在夜晚的聚会活动使用，氛围感加倍。

最后，作为华南教育文旅纪念品，不仅传承了古代人们的创造发明，而且怀士堂、岭南大学等正是华南教育历史研学基地，时时刻刻提醒人们，我们有这样一段历史，不能忘怀，是继承、弘扬和传播民族精神的研学场所是一段抗日救亡历史的记忆。

该多灯源的煤油灯蓝牙音箱适用于多种场景，方便携带，具备纪念意义，摆放在任意位置都有极佳的观赏性。

（三）设计过程

该产品最上方设计为怀士堂造型，左右的支撑柱采用樟树枝造型，代表着怀士堂坐落于樟树林间。怀士堂下面就是音箱部分，是音频外放的地方。中间部分是玻璃罩，玻璃罩内，上半部分为主灯源，代表古时候的柴火，下半部分是一个人在弹钢琴的场景即用王慕理在弹钢琴的场景作为设计元素，以雕刻铜制品的方式呈现，玻璃罩表面雕刻着音符和旋律，它代表着，在战火中，马思聪和王慕思夫妇勇于创作音乐，坚持办学的初心。怀士堂和雕刻铜制品下面均设有隐藏灯源，用于照亮怀士堂和雕刻铜制品，增加了观赏价值。最下方灯座上设有开关旋钮，开关旋钮上赋有火炬、房屋和书本的图案，整体上寓意着先师门在烽火中坚持抗日、坚守教育、进行学术研究和学习，艰难办学，延续祖国教育火种。

（四）设计结果

该产品的最终成果为一种多灯源的煤油灯款蓝牙音箱。可以用于照明，也可以播放音频，高实用性，高观赏性，高纪念性，很好的宣传华南历史教育，吸引更多的旅客来到华南教育历史研学基地参观。

五、小结

当前华南教育历史研学基地还在建设中，更多的历史故事将被挖掘出来，其文创产品发展空间很大。将这段华南教育历史作为文创产品的设计来源，以物传神，让更多的人知道这段历史，在今天中国旅游文化发展时期，抓住机会，将华南教育历史推向一个新的阶段，走向世界。

参考文献：

[1]廖益.抗战时期内迁粤北华南高校的历史价值与现实意义[J].韶关学院学报·教育科学，2020，41（08）：2-8.

[2]盛方.论开展粤北华南教育历史研究的意义[J].韶关学院学报 · 教育科学，2020，41（08）：9-13.

[3]李玲玉.桂林旅游城与红色文创产品现状及发展路径探究——以湘江战役红色文创产品设计为例[J].文化创意，2021，（9）：57-58.