高校思政课与创新创业教育的衔接路径研究

董婷婷

摘要：高校创新创业教育已成为全球关注的焦点。教育部大力倡导把“大众创业、万众创新”教育作为高校教育的重要内容，积极鼓励学生参与各种创新创业活动。总书记习近平还明确表示，整个社会应该为年轻人提供帮助和支持的创新和创业精神，积极为他们创造有利条件，以促进创新和创业项目的更好的发展，促进社会经济的稳定发展。思想政治教育是保证高校身心健康发展的关键。因此，将思想政治教育融入高校创新创业教育中显得尤为重要。

关键词：高校思政课;创新创业教育;路径

中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-06-123

引言

党的十九大的战略思想明确指出，需要创新型人才储备，同时也指出，当前高校就业形势十分严峻。高校作为培养高素质人才的重要基地，需要在素质课程改革新理念的指导下更新教育理念。我们要全面实施大众创业、万众创新教育，为学生提供良好的发展空间。思想政治理论课是促进学生思想品德教育全面实施的重要载体，有利于学生素质的培养和建设。将信息技术渗透到大众创业创新教育领域具有重要意义。因此，高校需要加强两个教育模块之间的有效整合，構建完整、系统的教育体系。

1.“思想政治教育”融入高校创业教育的必要性

“思想政治教育”课程是结合青年思想政治工作的各个方面和环节的课程教学，探索各种教育因素在课程教学中，以提高在学校思想政治教育的平台，实现协同教育的一种新的教育模式。它既是深刻的教育责任的体现，又是一种先进的教学方法，服务于学生的思想政治教育理念。同时，思想政治教育和课堂，是一个重要的相互集成理论与实践方法，思想政治教育的有机集成领域的专业教学，可以大大加快思想和专业学科整合，共同的大学思想政治教育过程中，高校的哈立德树人的目标是实现整个教育，全面教育的关键是全面教育。

高校创业教育是高校教育实践的实际体现。高校创业教育就是要把党中央最新的创新理论作为高校就业成才的理论指导。实践性也是思想政治教育的重要属性。创业教育实践与思想政治教育实践相辅相成。高校创业教育要坚持以德育人的原则，致力于为中华民族的伟大复兴培养高素质创新创业人才。与此同时，高校创业教育是爱国主义教育的新时代另一个实践载体，爱国主义不能流于形式，和简单的完成任务，高校创业教育的过程中，“过程教育”为切入点，基于国家创新和创业理论和实践，结合新时代的爱国主义的理论，最终从多角度加强对青年学生的爱国主义教育。将“课程思想政治”融入高校创业教育，将进一步增强青年学生对党中央创新理论的认同感，激发青年学生建设美丽中国的使命感。因此，将“课程思想政治”融入高校创业教育尤为重要。

2.高校思想政治教育与创新创业教育问题

2.1课堂纪律散漫，课时安排欠妥

高校思想政治教育一般称为公共课。顾名思义，它意味着许多学生一起上课。一名教师的管理能力是有限的，需要同时上课和管理数百人。此外，许多高校的自律性还没有达到一定的高度，所以思想政治教育的课堂纪律比其他学科更松散。另外，一些高校思想政治教育课程的选课安排不是很合理，减少课时的现象比较普遍。一些高校甚至每周只安排一节思想政治教育课。学生学习的内容比较粗糙，没有及时有效的复习。没有时间保证的学习很容易产生不好的结果。因此，高校必须重视这两种课堂现象，并有针对性地加以改进。

2.2不重视学生的主体地位

现代素质教育认为，学生在学习中处于主体地位，教师只是学生学习的引导者。要培养学生的创新创业精神，学生首先要有主动性。但由于高校思想政治理论课较少，教学时间相对紧张，班级人数较多。结果，教师的教学只是一味地追赶进步，一味地进行片面的思想灌输，没有实现课堂的双向互动，从而忽视了学生的主体地位和学习的主动性。这种单向学习在现代教育中是不提倡的，因为这样会拖慢学生学习的主动性，学生的主动性也无法创新。

2.3教学方法单一，融合方式模糊

目前，高校思想政治教育的教学方法相对简单，多数高校仍采用传统的课堂教学方法，难以激发学生的学习兴趣和积极性，教学质量也不尽如人意。创新创业教学也采用传统的课堂教学方法，内容也缺乏原创性。理论研究是实践教学的主要环节。课本知识很难应用到实际的学习和生活中。两门课程单一的教学方法使它们相互独立，没有形成正确的融合方式。同时，该领域也缺乏专业的教师，因此整合效果不理想。

3.高校思政教育促进高校双创教育的路径分析

3.1在双创教育中融入思政教育内容

在双创在教育的过程中，如何进行综合院校需要清楚地认识到教育课程，加强两者之间的凝聚力，有效整合课程资源，为学生构建更为全面的教育体系的特点，让学生在学习的过程中在思想意识、行为、态度和质量的性能规范，确保学生具有良好的创新精神，和优秀的创业素质，提高学生的实践能力和综合素质。首先，加强课程资源的收集至关重要。作为一名教师，我们需要考虑大众创新和创新教育的目标，并收集与之相关的思想政治内容。从学生的创新思维基础和创业目标定位等方面，收集有利于学生素质建设的教育内容。

3.2注重高校创业意识培养，拓展思政教育内容

在知识经济的时代，高校思想政治教育应该面向的培养高校的创新意识，适应时代发展的要求，创新和创业教育的发展，并加强培养学生的就业前景，职业选择前景和创业前景。创新创业教育应与教育协调教育，建立以学生为中心的教育理念，思想教育，加强领导的高校的人生观和价值观，基于视图等，都极大地培养高校的创新精神，引导学生了解自己，明确当前的就业形势，树立正确的职业生涯的概念，通过技能培训和就业政策宣传，实现个体优势与社会需求的统一，树立创业教育的理念。

4.结束语

总的来说，大学教育的学生，无论是思想教育，教育和创造性是不可或缺的，大学必须抓住一切机会来实现教育的学生尽可能的和需要越来越多的人才培养团队，积极探索新的教学模式，针对学生建立一个适当的社会实践平台，通过这种方式可以更好地促进思想政治教育和创新创业教育有机融合，将更多的高素质创新型人才输送到社会各个领域，实现社会经济的高速发展。

参考文献

[1]程颖，侯烨.高校思政教育与高校创新创业教育的有机融合路径[J].教育教学论坛，2020（8）：50-51.

[2]欧阳吉芮.高校思政教育与高校创新创业教育的有机融合分析[J].创新创业理论研究与实践，2019，2（14）：86-87.

[3]汪文娟.高校思政教育与高校创新创业教育的有机融合路径[J].桂林师范高等专科学校学报，2017，31（6）：35-38.

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