游戏在小学体育教学中的妙用

徐瑶

摘要：针对我国现阶段的小学体育课堂教学，如何带领小学生们健康，安全，有效的进行体育运动已然成为一个非常严肃的教育问题。随着现在体育运动在国际上的地位，国家与教育部和学校与家庭就越来越对孩子们健康锻炼放在重要地位。笔者认为，体育活动很大一方面就是脱离课堂，让同学们到户外来，这样避免了课堂的枯燥性。小学时期是接受户外安全教育的黄金时期，若导以正确的学习观和价值观，这对于孩子们来说是具有重大意义的，同时也对体育教学事业的建设产生一个很好的促进性作用。

关键词：小学体育;体育教学;游戏教学

中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-06-107

我们知道，小学生的心理就是爱玩的，相对于课堂上的师生互动来说，远不如体育课堂上参夹着着趣味游戏来的有效。教师要抓住孩子们这种玩乐心理，从而制定出更加趣味更加有效的体育课堂教学。让每一位学生都体会到体育课堂的乐趣与成功，提高体育课堂教学的效率和质量，这就体现了在体育课堂教学中体育游戏的妙用。下面跟随笔者来探究一下游戏在小学体育教学中的妙用吧！

一、组织趣味游戏来施展课堂

游戏是小学生阶段最有兴趣的东西，也是最有效，最有意义，最能深入到学生们内心的一项活动。对孩子们来说，玩就是天性。而教师可以运动趣味拔河游戏来实现增强同学们的团队性和凝聚力，也可以增强学生们对体育课堂的激情与希望。

例如，教师组织开展趣味拔河游戏，首先把班级上的同学们分成多个小组，每个小组有十名队员，可以进行男队与男队之间，女队与女队之间，也可以男女混搭进行比赛。首先进行抽签对战，两队的胜者组则进入到下一回合与另外一批的胜者组进行比赛，败者组则与败者组进行。这样可以决断出哪个队伍更加有默契和团队合作能力，也可以判断出同学们在游戏参与过程中的积极主动性。对于教师来说，这就是一件一举两得的事情，既锻炼了同学们的户外运动能力，又提升了学生们对于体育运动的团队感，荣誉感。

把趣味游戏搬进体育课堂，既能创造同学们对于体育活动的兴趣，又更有效的提升了教师在体育课堂的教学效率和教学质量。加入趣味游戏后的体育课堂，就会让学生们增强积极主动性，在精神上得到放松，从而在以后学习体育方面的知识时，就会很自觉的去对这门课程保持热爱，也会在学习体育知识的同时提升自我身的锻炼水平和身体素质，达到事半功倍的理想效果。

二、运用体育游戏来建设素质课堂

现在我国的体育教学处于一个比较松弛的阶段，教师以及学生的心理都处个一个比较随意的状态，这就导致了教学效率和教学质量的低下。问题的关键在于学校和教师得把传统思想转换到素质高效课堂上来。加强对学生的思想道德建设，让学生们能够全面的投入到这项课堂上来，创造出一个学生“德智体美劳”能够全面发展的学习环境。

通过教学中体育游戏的实施，不再让学生感觉体育课堂只是单纯的休闲课堂，而是可以从中学到为人处世修养，道德建设的趣味课堂。例如教师可以通过设计一个考验默契的小游戏，叫做默契握手。每次二人上场，戴好蒙目罩，二人面对面，相距约一米，相互伸胳膊摸到对方的手，然后收回。接着一二三原地转三圈，面对自认为同伴应该站立的位置，伸手握之。等到大家都做过之后，议论一下，为什么有的能握着，有的却没有。之后，重新选择同伴，再做一次。体验一下第六感觉的存在。这样在达到进行体育运动的同时，还可以锻炼出同学们之间的默契和配合，增强同学间的友谊，让同学之间更加有爱，素养和道德品质也得到大大提升。

运用体育游戏来建设素质课堂，充分发挥出体育课堂对于小学生的思想道德和素质建设起到的积极性和促进性作用。让学生们接受到体育健康锻炼的提升又能提高自我的道德观念和处事能力，使同学们之间的距离感进一步拉近，學生们的友谊更加加深，从而灌溉出一个班级，一个团队的团结互助精神。如此一来，显得游戏教学在体育中的比重也就更加重要。

三、体育游戏带来的影响和作用

小学生是一个非常需要耐心和教导的群体，这就需要学校和教师制定适宜的教学计划和布置恰当的教学内容。而基于文化课堂之外的体育活动课就成了小学生最受喜爱的课程。所以说，优质的体育课堂中一定要参加入有效的体育游戏，一来在提起学生们兴趣的同时，也极大的提升了体育课堂的教学质量和教学效率。

体育游戏渗入体育课堂可以带来积极的影响和作用，例如可以促进小学生们身心的健康发展。小学阶段本就是身体发育的“黄金时期”，加上健康的体育锻炼和有益于身心健康成长的体育游戏，就更好的促进了学生们的健康成长，学生们在课堂上体验着游戏活动带来的激情，乐趣和挑战，尽情的挥洒和分享的汗水和成功带来的兴奋和喜悦。

体育游戏进入课堂，这是现在乃至未来小学体育课堂教学发展的必然趋势。带动学生们的积极主动性，激发学生们的体育竞技兴趣，培养学生们独立自强和团队协作的优秀品质，打造出一个学生身心教育和思想道德建设的美好课堂。

【结束语】

笔者综上所述，体育游戏在体育课堂中的妙用远不止于此，重要在于抓住关键点，使游戏和课堂融合一起，促使学生们的身心健康成长，也很好的为教学环境起了一个标杆性的作用。

参考文献

[1]刘道鑫. 浅谈体育游戏在小学体育教学中的作用[J]. 教育， 2015， 000（043）：00018-00018.

[2]王嫦敏. 浅谈体育游戏在小学体育教学中的作用[J]. 科技信息， 2007.

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