微课环境下小学英语语音教学探究

陈佩云

摘  要：小学阶段英语学科的学习中英语教学是比较薄弱的环节，其中，语音教学是英语学科教学的难点。基于微课的小学英语语音教学，能够激发学生语音学习兴趣、满足学生个性化学习要求、提高学生学习效率。为此，教师应应用微课增强导入趣味性、应用微课创设语音学习情境、应用微课巩固语言学习。

关键词：微课;英语语音教学;小学英语

微课是一种创新性较强的教学方法，近年来受到广大师生的喜爱。微课在课程改革背景下应运而生，是課堂教学改革的重点。教师在教学中应用微课可结合学生学习水平因材施教，最大程度满足学生学习需要。由此可见，基于微课的小学英语语音教学，学生不仅可以自主选择学习内容，而且还可以结合自身学习需要控制学习进度或进行巩固复习，学习效率更高。由此可见，当前背景下小学语音教学中很有必要发挥微课的作用。

1.微课在英语语音教学中的优势

基于微课开展小学英语语音教学具有诸多优势，如激发学生学习语音兴趣、满足学生个性化学习要求、提高学生学习效率等。

1.1激发学生学习语音兴趣

微课将趣味性、灵活性以及知识性等有效融合，借助视频、图像、声音等从听觉、视觉等刺激学生感官，激发学生学习语音的兴趣，让其在学习中乐此不疲，寓教于乐。

1.2满足学生个性化学习要求

课程改革背景下传统教学模式弊端不断凸显，最明显的就是教师在课堂上一旦错过某部分知识点的讲解课后很难弥补。而微课的应用则可以解决这一问题，实现课堂延伸到课外的目标，学生可以在课后自主观看微课进行巩固学习。此外，学生在学习中可以根据自身学习速度、学习需要自主调整学习进度，满足其个性化学习需要。

1.3提高学生学习效率

微课可于各类移动设备上使用，如智能手机、平板电脑、各类播放器等，便于学生学习语音，学生学习效率显著提高。同时，学生可以合理利用碎片化时间，突破时间和地点的限制进行学习，但这个过程中需要注意小学生还未形成良好的自我约束能力，可能存在以学习为理由应用移动设备玩游戏的问题，需要教师和家长对学生学习进行监督，这样才能提高学生学习效率。

2.基于微课的小学英语语音教学策略

基于微课的小学英语语言教学，教师可从以下几个方面进行。

2.1应用微课增强导入趣味性

课堂导入是比较关键的一个环节，但也有很多教师并不注重课堂导入，最终课堂导入教学效果并不理想。因此，笔者在语音教学中尤其注意课堂导入，且借助微课的作用于上课前给学生播放了趣味性较强的微视频导入微课，以此增强课堂趣味性，调动学生学习积极性。以教学“Colors”这部分内容为例，在教学本节内容之前笔者给同学们播放了一则幽默的短视频，视频内容为：Frank先生请陪同旅游的李先生吃饭，吃得差不多时Frank先生问李先生“Would you care for some more？”李先生答到“No，thanks.I am full.”但由于发音不标准，将短元音[u]说成了长元音[ue]，由此说成了“I am fool.”这时Frank先生大笑，李先生有点不知所措。通过这一则幽默的短视频给同学们传递语音的重要性，增强了课堂导入趣味性，同学们体会到语音学习的重要性，那么在接下来的学习中也会高度重视语音的学习。

2.2应用微课创设语音学习情境

小学阶段英语学科知识点都是比较基础的内容，若学生对学习的内容产生兴趣，在兴趣的驱动下学习就会取得良好的学习效果。但小学生自控能力不强，很难在课堂上长时间集中注意，笔者在语音教学中发挥微课的作用为学生创设良好的学习情境，使学生集中注意参与到语音学习中。考虑到小学生更喜欢有趣的事物，笔者针对学生这一特点结合了动画和视频教学，学生创设了语音学习情境，使其置身于情境中，激发学生学习热情。以教学“Fruit”这部分内容为例，笔者结合微课创设了果园的情景，让同学们跟着视频走进果园中，看到相关的水果时笔者让同学们跟读相关的英语单词，比如看到橙子时笔者让同学们拼读orange这个单词，学生快速掌握了单词的发音，整个课堂上同学们学习积极性较高，学习效率显著提高。

2.3应用微课巩固语言学习

语音的学习离不开反复练习和实践。微课的出现无疑给学生巩固学习语音提供了良好的条件。因此，笔者发挥微课的优势强化学生巩固语音知识，但这需要教师帮助学生归纳相关的知识点，构建完善的知识体系。语音练习重复性较强，对学生而言相当枯燥乏味，若学生在学习中仅应付了事，则很难取得理想的学习效果。比如在教学“Clothes”这部分内容时，笔者以教学内容为基础设置了微课复习内容。针对本节课的语音学习设计游戏帮助学生巩固。比如设计了读一读的任务，若学生发音正确，则可以进入到下一步，若读错则需要继续学习。如此，学生通过微课巩固了学习，取得了良好的学习效果。

结束语

微课教学具有诸多优势，不受时间和地点限制。教师在小学英语语音教学中应用微课教学丰富了语音教学内容，对学生学习语音具有重要的促进作用。因此，教师在教学中可于各个教学环节应用微课教学，发挥微课的作用提高语音教学效率，提升学生英语学习水平。

参考文献：

[1]刘小萍. 浅谈微课运用与小学英语语音教学[J]. 英语画刊（高级版）， 2017（17）：67.

[2]钱娟娟. 浅谈微课在小学英语语音教学中的运用[J]. 安徽教育科研（内刊）， 2018（1）：89-90.

[3]马荣旭. 浅谈微课在小学英语教学中的应用[J]. 国际教育论坛， 2020， 2（4）：80.

（作者单位：珠海市香洲区第十五小学，广东   珠海   519000）