高中英语话题词汇教学探析

王洪伟

摘要：英语学科属于语言类学科，比起其他的学科，英语学科更注重基础知识的学习与积累。英语词汇作为高中英语教学中的最小的学习单位，英语词汇在高中学生英语学习能力的培养和提升中起着举足轻重的作用。基于此，本文提出了以话题为中心的高中英语词汇教学方法，以期为高中英语教师提供一些参考与借鉴。

关键词：高中英语;词汇记忆;有效方法

前言：

当前，很多高中学生不仅词汇量缺乏，词汇实际应用能力也十分有限。这也是为什么很多学生的英语成绩提不上来的重要原因之一。因此，高中英语教师应该积极地探索教学高中英语词汇有效记忆的方法和策略。基于此，本文创新性地提出了高中英语话题词汇教学方法和策略，促使学生在话题的引导下自主进行英语词汇记忆，提高学生的英语词汇效率。

一、选择合理的话题，丰富词汇教学形式

新外研社高中英语教材是话题词汇教学的一个很好的“帮手”，这一个教材通过改进之后，内容变得更加的丰富多彩。通过阅读外研社高中英语教材，我们不难发现这一系列的教材都有一个共性，那就是教材中的每一个单元都有一个中心的话题。因此，高中英语教师可以以单元话题为中心来对学者进行词汇教学。

例如，在教学《Friends forever》这一个单元的过程中，教师就可以巧妙地应用“Friend”为中心来进行词汇教学，可以由“Friend”联想到“maintain”，再联想到“friendship”，联想到“be familiar with”，再联想到“last forever”等等，让学生在自己的脑海中构建有关于“Friend”的词汇知识网络体系，让学生能够在这样的话题情境下记忆更多的英语词汇，同时也能让学生能熟悉、理解和掌握这一些词汇的具体应用方法以及适用的语境，促进学生的英语词汇应用能力的提高。

二、丰富话题形式，提高词汇记忆效率

（一）单句语境填空法

词汇不是孤立地存储在学生的记忆中的，创造--定的话题语境有利于学生的词汇背诵和记忆。学生在脑海中会系统化地整理出一个词汇集，从而让学生打破死记硬背英语词汇记忆常规，并帮助学生掌握词汇的语境用法。教師可以巧妙性地为学生设置如下的词汇语境填空题目：

（1）The North American monarch butterflies use ____ to measure the position of the sun.（organ）

（2）The number of the butterflies has ____ 90% in the last few years.（quantifiers）

通过这一的题目设置不仅仅可以引导学生从英语句子的层面来记忆英语词汇，关注英语词汇在不同的语境中的含义，而且还能够检验学生在不同的语境中对英语话题词汇的掌握程度。

（二）唱歌记忆法

在传统的高中英语词汇教学课堂中，高中英语教师往往采用枯燥而乏味的词汇教学方式来对高中生们进行教学，高中生对词汇记忆的热情不高，降低学生的词汇记忆效率。因此，高中英语教师就可以在课堂中融入唱歌记忆法来对学生进行词汇教学。

例如，在教学《Higher Faster Stronger》这一课的过程中，教师就可以适时地给学生播放“Oceania”这一首歌曲，让学生在欢乐的英语课堂记忆这一节课的词汇如：medal、silver、gold、event等等。在此期间，为了让学生学习和掌握更多的词汇，教师就可以让学生们根据他们新学习的英语生词编撰一首歌，在潜移默化中让学生记住更多的英语词汇，并且能够加深学生对这些词汇的词性、词根和词意的认识和掌握。

（三）构词记忆法

为了拓宽学生的英语词汇知识面，高中英语教师应该注重归纳总结英语词汇的构词规则，通过归纳构词规则，让学生掌握英语词汇的基础构词规律，不仅仅可以让学生更加轻松理解英语词汇，而且能够锻炼学生举一反三的能力，学会利用英语的构词规律积极猜测生词的词义。

例如，在教学《What an adventure！》这一节课的过程中，为了巩固和加深学生对相关英语词汇的认识，高中英语教师可以在课堂中开展单词记忆比赛，让学生总结和归纳出这一话题单元的词汇的前缀、后缀。如：“firm——confirm”、“bord——border”、以及“fail——failure”等。学生就可以很简单地整理归纳出这一话题词汇的前缀和后缀“con—”，“—er”以及“—ure”等，通过整理这一些前后缀，可以在一定程度上拓宽了英语词汇的记忆范围，减轻学生在记忆英语词汇上的困难程度。

总结：

综上所述，英语词汇对于高中学生的英语学习起着举足轻重的作用。因此，高中英语教师应该不断地探索和创新高中英语词汇教学的方法和策略，提高高中学生学习、理解和记忆英语话题词汇的效率和质量，为高中学生今后的英语学习打下基础。

参考文献：

[1]马岩容.对高中英语词汇教学的思考[J].读与写，2021，18（2）：100.

[2]董云彩.高中英语词汇教学策略探究[J].神州，2021（1）：195-196.

山东省枣庄市第十八中学，山东省枣庄市，277200