互联网时代下的高校网球教学改革策略分析

张坦

中图分类号：G845   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2021）02-078-01

摘  要  在互联网时代的今天，高等院校需要对其课程教学进行科学改革。在具体落实网球教学时，教学改革的有效落实能够使学生更好地掌握各项技术动作，并对其进行合理应用，如此可强化学生体育素质，因此教育人员必须对此予以重视。本文分别从教学内容、教学模式、教学空间和现代设备四个方面探究教学改革具体策略，以期能够高效开展网球教学。

关键词  互联网时代  高校  网球教学  教学改革

将教学改革要求有效落实是现代教育发展对网球教学活动提出的最新要求。教师需要对其进行深入分析，合理优化课堂教学过程，确保能够有效结合现代互联网技术，提升学生整体素质。为进一步明确高等院校高效开展网球教学的方式，特进行本次研究。

一、丰富教学内容

通过科学应用智能教练眼、QQ、微信等现代软件系统，可以使学生积极学习最新技术前沿知识，确保网络教学具有更大的发展动力和技术支撑。因此，教师需要对其各项技术进行合理应用，科学改进教学活动。在进行具体教学活动时，教师需要建设班级微信群，合理使用运动APP。在课堂教学之前，教师要向学生推送与网球相关的练习方法，确保学生能够初步了解课堂教学内容。然后在课堂上利用多媒体技术，向学生更为直观地展示技术重难点。学生通过学习相关视频进行正确动作概念的科学树立，能够不断强化学习效率[1]。

二、改进教学模式

在具体开展网球教学时教师具有重要的地位。在互联网时代的今天，网球教学模式发生了很大的转变，这对教师的教学能力提出了更高的要求。教师在具体开展教学工作时，需要确保能够熟练操作互联网设备，对网络素材进行合理应用，能够对信息媒体进行更为高效的利用，使学生能更加深入地学习网球知识与技能。与此同时，学校还需要对其教学模式进行科学转变，确保教师对互联网信息能更为有效地应用，使学生主体地位得到有效突出，保障学生能够自主学习，从而实现学生自学能力的有效提升。最后，高校在具体开展网球教学时还需要对其课堂教学进行有效创新，确保网球教学能够高度适应现代社会新形势的要求，进而实现教师科研能力的提升，使其在教学活动中能够及时发现问题，并加以解决，从而强化教育创新。只有确保学生，教师和学校能够高度适应现代互联网时代发展需求，才能保障更为高效地开展网球教学。

三、拓展教学空间

互联网技术能够对其网络运动空间进行有效拓展，合理丰富课堂教学内容，确保可以在课外组织学生学习课堂教学过程中教授难度较高的内容，以及对其课内教学进行有效补充和科学延伸。与此同时，教师还需要进行网球运动队和网球第二课堂的建设，合理丰富课外组织形式，确保对课堂教学中课时不足和场地不足等进行弥补。另外，教师还可以利用多媒体视频，微课等多项网络资源，合理补充理论知识和裁判知识。

四、引进现代设备

首先，教师需要合理使用数字化设备，特别是在现代互联网环境中，体育教师的网球教学需要应用到传感技术、仿真技术和计算机模拟技术。应用数字化设备具体是在网球教学中科学引进人工智能技術，如在进行技术要领的学习时，教师通过人工智能引导学生对其技术动作深入观察，如挥拍方向和动作幅度的配合。通过该种方式，可以大大激发学生学习的积极性，同时还可以加深学生对动作的认识深度，使其能够充分掌握相关技术的要点。最后，教师还需要对互联网优势进行合理应用，确保能够对学生网球学习能力进行科学培养[2]。高校在具体开展网球教学时，不仅需要引导学生观看动作讲解和网球比赛，同时还需要对学生进行自我意识的培养，使学生能够实现自我发现。此时，教师需要对互联网的优势进行合理应用，如教师可以利用互联网技术筛查和整理相关信息，确保能够及时明确网球教育发展的具体情况，帮助学生正确树立学习目标。教师必须明确在网球教学中应用信息化技术的重要意义，确保能够对学生提供更为丰富的网球知识，使学生对网球有更为深刻的理解，并提升他们的学习兴趣。

五、结语

在现代互联网环境下，高校通过丰富教学内容、改进教学模式、拓展教学空间、引进现代设备等方式对网球教学进行科学改革，确保网球教学有效结合现代互联网技术，保证学生能够更为高效地参与课堂学习，使学生能够顺利掌握相关技术，实现学生整体素质的有效提升，从而推进体育教育的现代化发展。

参考文献：

[1]董群，董杰，魏文山.基于多维训练的高校网球教学改革探析[J].体育科技文献通报，2019，27（08）：68+82.

[2]刘宾.新课标下普通高校网球教学改革与发展策略的研究[J].南国博览，2019（01）：183.

湖南文理学院