高校体育田径课程思政教学改革的新实践

张艳

中图分类号：G807.4   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2021）02-079-01

摘  要  随着我国经济的高速发展，当前社会对高素质人才非常渴求。现如今，高校纷纷致力于体育田径课程的改革，不断创新教学模式，并且加强对学生的思政教育。基于此，本文首先对当前高校体育田径课程中存在的问题进行探究，然后对高校体育田径课程思政教学改革的新实践进行阐述，旨在提高现代大学生的身体素质和思想道德素质。

关键词  高校  体育田径  思政教学

当前，我国高校体育田径课程思政教学仍不完善。为此，高校教师要根据时代要求，将课程中存在的专业知识与思政教学相融合，发挥专业知识的专业性和思政教学的感染力，以使学生得到熏陶，更好地满足社会的需求，真正实现教书育人。以下是当前高校体育田径课程中存在的问题以及改革的新实践。

一、当前高校体育田径课程教学中存在的问题

（一）对体育教学不重视

从全国高校的课程安排来看，体育虽然作为一门基础课程但是他的地位却没有受到重视。部分高校在前期田径内容的安排上多种多样，但是后期由于学习田径的人数减少，部分高校直接就取消了田径课程。教师应该重视体育课，体育老师不单单是教授学生体育知识，培养学生运动技能，还要在教学中传播社会主义核心价值观，帮助学生树立远大理想。因此，教师在教书过程中也要不断提升自己的思想素质和品德修养，以良好的品德感染学生，真正做到教书育人。

（二）忽视学生在田径课程中的主体地位和自主性

学校在田径项目的安排上没有从学生的角度出发，在课程教学中出现教学内容过于枯燥死板，教学方式不灵活等问题，课堂教学效率较低。学生在此种教学方式下，学习的自主性得不到发挥，田径兴趣也就逐渐消耗殆尽。有的学生上体育课就是为了完成学业，并不是出于锻炼身体的目的，忽视了体育课的最初目的。

（三）部分高校体育设施落后

制约高校学生的除了上述原因外，体育设施落后也成为重要原因之一。体育主要包括田径、球类和体操，但是有些高校由于缺少资金或场地，不能支撑这些体育教学项目的开展。

二、高校体育田径课程思政教学改革的新实践

（一）高校体育田径课程改革的必要性

在新时代要紧跟习近平总书记作出的重要指示，将思政课程与课程思政相结合，不断改革高校体育田径课程。第一，教师可以在教学过程中深入挖掘专业课程与思政教育存在的共同点，并将其二者融合，并且在教学过程中教师要把社会主义核心价值观融入教书育人过程中，紧跟时代发展推动改革创新。第二，发挥体育课程的教学魅力，体育课不仅可以使人强身健体，还可以锻炼人的气魄，如锻炼学生的耐力与意志力，让学生增强对挫折的抵抗能力等。第三，大学生是国家未来的建設者，是祖国的未来，但是如今随着高科技产品的出现，在便利化的同时，许多学生沉迷于此，身体素质也在下降。因此，改革体育田径课程是极其重要的。

（二）高校田径课程改革的措施

体育田径课程改革具体要从创新教学方法、健全体育设施和保证学生的主体地位三方面入手。

首先，创新教学方法。具体可以通过结合思政内容挖掘体育资源，拓宽思政教学和体育教学的渠道，让思政教学寓于体育之中，让学生加深对二者的理解。例如，长跑运动中运动员不服输和坚持不懈的精神等都是思政教育与体育课的完美结合。相信通过这种思政教育下的体育教学一定更能激发学生的爱国情怀。

其次，健全体育设施，重视基础设施建设。没有健全的体育设施就难以开展田径教学，因此高校需要加大对体育设施的投入，包括师资和场地器材两方面。就师资来说，高校应与时俱进，制定优惠政策来吸引人才、培养人才。就场地和器材来说，高校应尽量争取财政拨款或企业的投资，积极筹备资金，建设足够的田径场地和购置必要的器材。

最后，极其重要的一点是教师保证学生的主体地位，发挥学生的自主性。由于传统的体育课形式过于单一，学生不能根据自己的兴趣满足需求。因此，高校可以通过丰富体育课的组织形式，来激发学生的参与热情。另外，还可以按照学生的身体状况、个人素质及个人兴趣自由选课。教师要多多鼓励学生参与体育活动，让他们能在运动场上展现自己。

三、结语

总之，在当前新形式的考验下，体育田径课课程应该根据时代要求进行改革。现如今的体育田径课程应当既包括体育锻炼，又结合思政教育，只有这样的教育才能符合时代发展要求。教师在教学的过程中应当不断探寻新的教学方式，以符合高校学生的教学方式开展教学，从而发挥思政教学在体育田径课程上的作用。另外，学生也要对田径课程提起重视，摒弃上体育课只为学分的思想，不断增强自身素质。

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成都工业学院体育部