创新理念下高职体育教学实践与研究

丁梅

摘  要：在我国经济社会迅速发展的背景下，我国社会对复合型高素质人才的需求量日益增大。将创新理念融入高职院校的体育教学当中，一方面可有效提升高职院校体育教学的质量，另一方面也有利于高职院校体育人才的培养。本文通过分析当前高职院校体育教学的现状，从革新教学理念、建设具有创新理念的体育教师队伍、推动高职院校体育设施的建设和完善、引导学生进行体育锻炼增强体质四个方面，提出了创新理念下高职院校体育教学的具体方法，以期为高职院校的体育教学提供借鉴。

关键词：创新理念;高职体育;教学实践

中图分类号：G642    文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2021）27-0158-03

在高职院校的体育课堂当中，学生和教师都有较高的自由度，这虽然给予了学生学习自主的机会，但却在一定程度上阻碍了学生学习体育知识[1]。在推广创新理念的背景下，高职体育教师应当注重讲解基础体育知识并通过特色的教学方法激发学生学习体育的热情[2]。不仅如此，高职院校的体育教师还应当创新体育教学的教学内容，根据学生的特色制定合乎学生具体情况的教学目标，从而让创新理念更好地融入高职体育教学当中。

一、创新教育理念下高职院校体育教学的现状分析

（一）体育教学理念没有跟上时代发展的潮流

受教学体制的影响，高职院校具有生源复杂多样的特点[3]。学生可以通过高职院校的自主招生、普高招生等多种形式报考高职院校，这也直接导致学生个性差异明显。在这种教学环境中，推动创新理念融入高职体育教学是有一定的困难的[4]。在落后教学理念的影响下，高职院校的体育教学始终落后于时代发展的脚步。在教学实践中，体育教师仅仅是将书本知识机械地灌输给学生，没有根据学生的个性差异实施特色的教学方案。为此，要想推动高职院校体育教学的教学改革，在高职院校的体育教学中融入创新理念是非常必要的[5]。

（二）具备创新教学理念的体育教师严重不足

良好的师资力量是推动创新理念融入高职体育教学的重要人才基础，当前高职院校普遍缺乏具备创新教学理念的体育教师。在政府的大力倡导下，高职院校的教学规模得到了大幅度提升，青年体育教师的规模和数量也有了一定程度的拓展。这些青年教师不仅没有充足的教学实践经验，而且也不具备一定的创新教学理念，阻碍了创新教学理念與高职体育教学的融合[6]。高职院校的体育主管部门对推动创新理念融入体育教学的重视程度较低，也阻碍了教师教学素质的提升。为此，高职院校应当重视培养具备创新教学理念的高职体育教师。

（三）高职院校普遍缺乏充足的体育器材

受各种客观条件的限制，各地的教育主管部门对高职院校的教育资金投入普遍较少，直接导致高职院校教育资金的短缺，高职院校中体育器材不足的情况十分普遍。充足的体育器材是开展教学活动的必要保障，由于缺乏必要的体育器材，高职院校的体育教学难以得到创新性发展。即使部分高职院校拥有充足的体育器材作为开展以创新理念为基础的体育教学的支撑，但由于学校高层管理人员疏于对这些器材的管理，体育器材因为缺乏定期的保养和维修，失去了其应有的作用。高质量体育器材的采购需要高昂的教育资金为支撑，因此，高职院校应当积极向相关教育主管部门申请教学资金，通过引入体育器材的方式推动以创新理念为基础的体育教学的发展。

（四）高职学生普遍缺乏优质的体质

近年来，虽然国家制定了一系列措施来提升高校学生的体质，然而，这些措施并没有从根本上发挥作用。高职院校一直是培养生产、管理、服务等行业高素质人才的核心场所，高职院校的学生必须具备充沛的精力和优质的体魄，只有这样，他们才能在日后的学习和工作中绽放光彩。当今，高职院校学生体质连年下降已经成为一个不争的事实。因此，在创新理念下的高职体育教学，一方面要提升学生的体质，另一方面还应当帮助高职院校的学生形成锻炼身体的良好习惯。

二、创新教学理念下高职体育教学改革的具体策略

（一）明确教学中心革新教学理念

为了推动创新教学理念更好地融入高职院校的体育教学，对教学人员进行教学培训、帮助他们明确教学中心、革新教学理念是非常重要的。高职院校的体育教师应当以培养学生终身锻炼为教学目标，帮助学生根据自己的具体情况制定长远的学习目标。在创新教学理念下，教师的教学活动不应局限于当下，而应着眼于未来。在教学实践中，教师要积极摆脱体育教学大纲的束缚，根据每个学生的具体情况通过合适的方式激发学生的潜能，从而促进学生的健康发展。在创新教学理念下，教师应当意识到学生是一个具备完全行事能力的生命个体，不能过度地要求学生。明确教学中心的方式一方面可以提升学生的创新能力，另一方面也有利于体育教学效果的提升。

（二）建设一支具有创新理念的体育教师队伍

良好的师资力量是开展以创新理念为基础的教学活动的基础。只有高职院校的体育教师具备了创新理念，高职院校的学生才能得到创新理念教育的有效熏陶。为此，高职院校的体育教师一方面应当巩固体育知识和体育技巧，另一方面也应当着重提升创新能力，保证教学活动始终是在创新理念的基础上开展。当然，高职院校的高层领导也应当重视具备创新理念教师队伍的建设。首先，高职院校应当建立完善的教师培训机制，通过加强教师培训的方式帮助高职院校的体育教师形成创新理念。其次，高职院校应当为各个体育教师之间的教学交流搭建平台，让高职院校的体育教师可以将自己在教学活动中总结的经验与其他体育教师交流，从而有效地促进创新理念在高职体育教学中的应用范围。高职院校还应当建立一个完善的人才引入机制，通过高薪资、高福利等方式吸引具备创新理念的高素质体育教学人才，通过高质量的师资队伍推动创新理念在体育教学中的应用和发展。

（三）推动高职院校体育设施的建设和完善

完善的体育设施是开展以创新理念为基础的体育教学的硬件支撑，为此，高职院校必须采取有效的措施推动体育硬件设施的完善，从而为高职院校的学生提供一个良好的体育学习环境。体育场是学生学习体育知识锻炼身体的核心场所，因此，高职院校首先应当积极推动体育场的建设。其次，合理的体育器材是保证学生可以在学习过程中锻炼自己体育技巧的硬件支撑，然而，多数高职院校的体育器材布局却缺乏合理性，甚至有部分高职院校存在体育器材不足的现象。在这种教学环境中，学生无法在体育课堂上学习体育技巧，就更不用说在体育课堂上形成创新理念了。因此，高职院校应当积极投入教学资金并聘请专业的体育器材设计人员进行体育器材的布施和建设，让高职院校的学生可以在高质量的体育设施硬件环境中得到全面的发展。当前，有许多企业很乐于支持高校体育设施的建设。因此，为了保证以创新理念为基础的体育教学活动的开展，高校还可以寻求与企业的合作，通过校企合作的方式吸纳企业资金建设体育设施。

（四）引导学生进行体育锻炼增强学生体质

深入分析高职院校学生的身体状况发现，高职院校学生普遍缺乏强健的体质。也正是由于学生缺乏强健的体质，许多高职院校的学生对体育锻炼一度产生了抵触心理。因此，高职院校的体育主管部门应当制定合理的措施来帮助学生增强体质，从而让他们积极地投身于以创新理念为基础的体育教学活动当中。首先，高职院校可以开展以创新理念为基础的各类体育活动并通过丰富的物质奖励吸引学生积极参加體育锻炼，让学生在无意间提升自己的体质。其次，高职院校可以增加学生体育能力在期末测试水平中的比重，让学生积极主动地参加体育锻炼，从而提升学生的体育能力。当然，培养学生的锻炼意识才是提升学生体质的核心环节。为此，高职院校应当积极开展体育活动教学讲座，帮助学生树立起进行体育锻炼的意识，从而增强学生的体质，进而保证以创新理念为基础的体育教学活动的顺利开展。

三、结语

开展以创新理念为基础的体育教学活动不仅可以提升体育教学的质量，而且可以提高高职院校培养复合型人才的成功率。另外，将创新理念融入高职体育教学中还可以有效地调动学生学习体育的热情和信心。为此，高职院校应当积极地探索将创新理念融入体育教学中的方法，从而帮助学生在体育学习的过程中形成一定的创新意识，进而增强学生的身体素质，促进学生的全面发展。本文着重研究了将创新理念融入高职院校体育教学的方法，希望通过本文的研究，可以为高职院校的体育教学改革提供借鉴，从而为我国综合型人才的培养打下基础。

参考文献：

[1] 席磊. 创新教育理念下体育教学方法理论与实践研究[J]. 中小企业管理与科技，2016（12）：119-120.

[2] 曾秋红. 终身体育理念下的高职体育教学实践[J]. 灌篮，2019（32）：48-49.

[3] 李春华. 创新教育理念下的体育教学方法理论与实践[J]. 科教导刊，2015（04）：43-44.

[4] 庞赓. 创新教育理念下体育教学方法理论与实践研究[J]. 才智，2015（30）：191.

[5] 张隽. 创新教育理念下高职院校体育教学方法理论与实践研究[J]. 文理导航·教育研究与实践，2015（09）：22.

[6] 邹如云. 论创新教育理念下的高职体育教学方法[J]. 双语学习（乌鲁木齐），2018（11）：66-67.

（荐稿人：郑寿存，沧州师范学院体育学院副教授）

（责任编辑：淳洁）