基于游戏化视野下初中数学课堂模式构建探究

闫燕霞

摘要：在初中阶段，一些学生由于受不良因素的影响，学习效果往往达不到课程标准规定的基本目标，尤其是在数学学习中时常出现困难。因此，教师在教学活动中，要了解學生数学学习困难的具体原因，制定相应的对策，帮助学困生养成良好的学习习惯，培养他们的数学思维。本文从游戏教学出发，对初中数学教学进行了相关分析。

关键词：游戏;初中数学;意义;策略

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-08-153

游戏作为学生喜爱的一项活动，可以有效的活跃课堂氛围，缓解学生的学习压力。数学作为一门基础学科，是学生学习物理和化学等学科的重要基础，也是培养学生思维的主要学科。教师要善于运用游戏，为学生打造一个宽松愉悦的学习环境。

一、游戏化教学的意义

（一）有利于激发学生学习兴趣

在初中数学课堂中采用游戏化教学，有利于数学知识的传递，激发学生的学习兴趣。游戏化教学方式与传统教学方式的目的是相同的，都是为了知识的传授，相比传统的教学模式，游戏化教学方式更容易被学生所接受。游戏是学生都很喜欢的一种活动，利用游戏进行教学，能够有效的激发学生的学习兴趣，从而自主的进行数学学习。

（二）有利于拓展学生知识范围

在初中数学教学中，教师可以利用游戏拓展学生的知识面，提升课堂教学效果。教师在进行游戏设计的时候，可以结合教材内容和生活实际进行设计，学生在完成课堂学习后，不仅仅能够掌握书本知识，还可以接触到生活中的其他知识，从而有效的拓宽了学生的视野，促进教学质量的提高。

（三）有利于学生思维的发展

游戏化的教学方式可以培养学生的数学思维，有助于培养学生独立自主学习的能力。学生在参与游戏活动中，为了完成教师布置的任务，要在遵守游戏规则的前提下，进行思考和探索，在这个过程中学生的思维得到了锻炼，还提高了学生参与的积极性。

二、游戏在初中数学教学课堂中的应用

（一）利用游戏创建教学情境

运用游戏构建初中数学教学课堂，教师要依据教学目标和内容，合理设计游戏，这样才能保证课堂的高效性。所以教师在进行游戏设计时，要尽可能的保证具有丰富的内容，适合学生身心特点，能够给学生传递相应的知识，让学生通过游戏认识数学，喜爱上数学。教师在教学中，要充分发挥学生的主体地位，尊重学生，提升学生的主观能动性，积极参与到课堂活动中来。例如，在学习概率论的有关知识时，教师可以制作成一个“有奖竞猜”的转盘，上面带有指针，涂上红黄蓝三种颜色，每种颜色背面代表了一种物品，然后让学生轮流转动转盘，并进行记录，最后计算一下每一种颜色被抽到的概率。通过这样的游戏，可以很好的调动学生的积极性和学习兴趣，实现了生活与数学知识的联系，让学生认识到数学在生活中的应用，加深了学生对数学概念的认识。再如，在学习有关轴对称知识的时候，教师可以先利用图片为学生展示轴对称图形，然后让学生仔细进行观察，总结轴对称的规律，并在课堂中让学生利用画笔画出自己能够想到的轴对称图形，要求画出的图形是在生活中能够见到的，在这样的游戏环境下，学生的思维更加活跃，有助于教学活动的顺利开展。

（二）运用游戏优化课堂教学

初中游戏课堂教学的开展需要教师科学合理的安排和组织，才能够真正实现游戏化课堂的目的，避免学生因为贪玩而忽略了学习。在游戏的组织和安排中，要注意结合学生的智力水平和学习能力，安排适合初中生的游戏，游戏的难度要适中，过高难度的游戏会使学生失去参与的欲望，学生遇到过多的障碍，也会导致学生畏难情绪的产生，从而不再参与游戏。每个学生的智力和知识水平都是不同的，教师在游戏的设计时，要注意学生的实际情况，针对不同的学生要创建有差异化的游戏，让不同层次的学生都能够参与其中。教师在游戏的运用过程中要对学生加以引导，同样以学习轴对称知识为例，教师在组织学生的过程中，可以将学生进行分组，让每组学生找出生活中的轴对称的物品并表现出来，有的组的学生可能会选择绘画的形式，有的组的学生会选择折纸的形式，不论什么形式，都是学生之间互相合作、讨论的结果。学生在小组中完成任务，遇到问题可以彼此进行交流，还可以让教师进行指导，这样更能够发挥学生的主观能动性，提高学生的自主探究能力。

（三）运用游戏加强课堂互动

在初中数学的课堂教学中，教师要认识到自己作为课堂的指导者和引导者，通过强化与学生之间的互动，调动学生参与活动的热情。初中生正处于身心快速发展的时期，对事物的认知能力和自律能力还不够完善，在学习的过程中避免不了做一些小动作，无法保证全身心的投入到课堂教学中。鉴于此，教师可以借助游戏，加强与学生之间的交流，吸引学生的注意力，构建富有内涵的游戏化的互动方式，以此培养学生的数学素养。

结束语

初中数学教师要结合教学实际，采取多种教学方式，利用游戏为学生构建高效的数学课堂，促进学生数学能力的发展。

参考文献

[1]王华.数学游戏在初中数学课堂教学中的应用[J].数理化解题研究，2016（09）

[2]虞建中.浅谈数学游戏在初中数学教学中的运用[J].内蒙古教育，2015（36）

[3]卢霞芳.游戏在初中数学教学中的应用[J].基础教育论坛，2020（15）

（赫章县雉街彝族苗族乡初级中学）