小学语文教学中规范学生汉字书写方式

何桂凤

摘要：小学阶段正处于学习的基础阶段，尤其是对于低年级的学生来说，正是教授学生如何认识字词书写汉字的主要阶段。因此培养学生规范的进行书写是非常重要的，良好的书写能够为学生未来的学习和发展提供非常重要的帮助，因此语文的教师如何进行规范汉字书写，也是目前教师应该思考的问题。

关键词：小学语文;规范书写;培养写作;引导临摹;熟悉结构

汉字是经过我国在历史长河中不断的演变过来的，它蕴含了我国伟大的先人的精神精华也是我国传统文化的集中体现之一，由此可见汉字的重要性对于每一名学生甚至每一个人来说，学习汉字都是非常重要的，要想培养学生形成良好的汉字书写习惯，就要从小做起，而小学阶段正处于教育教学的基础和启蒙阶段，这个时候学生的可塑性极强，由于还没有形成固定的学习习惯和书写习惯，也是培养学生规范的进行汉字书写的关键阶段，因此教师应该在进行语文的教学过程中，不断的发现学生在汉字书写过程中有什么样的问题进行及时的更改，从而为学生打好良好的汉字书写基础。

一、课堂培养写作能力

要想规范学生进行汉字书写第一步，也是最重要的一步，就要培养学生严谨的写作态度，小学阶段的学生心智发展的并不成熟在书写的过程中常常没有意识到规范汉字书写的重要性，常常会认为教师给学生布置的作业随便几下糊弄一下就好了，因此教师应该针对学生这样的现象，及时的对学生的思想观念进行纠正，在语文的教学过程中，一定要时时刻刻为学生强调规范汉字书写的重要性，也一定要通过多种多样的方式培养学生严谨的进行书写，通过这样的方式能够帮助学生打好书写的基础，对于班级中的一些严谨书写的学生也要引导其他学生以他们为榜样进行学习。

例如，在教授《月光曲》这节课时，本节课的主要内容是带领学生通过对本节课的学习能够充分的运用自己的语言，进行课文主要内容的表述，从而能够体会写实和联想相结合的写法，为了帮助学生更好的进行语文的学习，教师在课堂中教授学生认识一些幽静纯熟清幽等词语，并引导学生进行课下的生字词练习，教师在课上带领学生学习了生字词的写法等等，接着引导学生在课上对于这几个生字词进行练习，教师在引导学生进行练习的过程中，一定要不断的在学生之间讲述严谨的写作态度的重要性，引导学生更好的进行书写。

二、引导同学临摹字帖

规范汉字书写离不开学生日积月累的练习，许多学生在进行书写过程中常常会出现这样的问题，就是学生即便已经树立了严谨的写作态度，已经非常认真的想要书写，但是许多学生写出来的字仍然比较难看，针对这样的现象教师就应该引导学生不断的进行练习，此时此刻教师不应该让学生按照原来的字体进行不断的书写，也应该给学生布置一些临摹字帖的作业，可以让学生结合一些名家的字体进行临摹。

例如，在教授《鲁滨逊漂流记（节选）》这节课时，本节课的主要内容是带领学生通过对本节课的学习，能够充分的把握整部小说的主要内容，并体会人物的心态变化，通过本节课的学习能够感知人物的主要形象，在教师教授这节课时有一些相应的生字词等等，教师发现许多学生在进行生字词练习的过程中，常常因为书写不标准等出现各种各样的问题，因此教师在教授学生学习这节课之后，给学生布置相应的生字词作业的同时，引导学生临摹名家的合适字帖，使得学生在临摹字帖的同时规范学生的汉字书写。

三、熟悉字体的结构

除了培养学生严谨的写作态度引导学生临摹名家的字帖之外，要想帮助学生规范的进行汉字书写，首先要带领学生熟悉汉字的结构笔画，而作为一名合格的语文教师，在进行语文教学的第一步，就是要带领学生学习一些学生不认识的陌生字词，并严格告诉学生，那些字是左右结构，那些字是上下结构，甚至哪些字是半包围结构，并在黑板上一笔一画地为学生演示笔画顺序，时刻的强调学生笔画顺序不能出错，如果出错就会很影响一个字体的完整度等等，因此教师一定要在语文的课堂中为学生打好熟悉汉字笔画的基础，从而帮助学生更好的进行规范书写。

例如，在教授《匆匆》这节课时，本节课的主要内容是带领学生能够读好课文中的一连串问句，从而表达作者的思想感情，通过学习充分的了解，这样表达的好处有哪些？在本节课的学习过程中，有一些重点引导学生认识的生字词等等，为了帮助学生更好的进行学习，教师在课堂中一笔一画的教授学生学习和掌握“藏”和“挪”这个字的笔画结构。并告诉学生挪这个字是左右结构，引导学生注重笔画顺序的书写，通过这样的方式能够有效的规范学生的汉字书写。

总而言之，对于大部分学生来说，规范学生的汉字书写是非常重要的，良好的汉字书写，为学生未来的学习和发展打下了坚实的基础，作为一名学生良好的汉字书写，不仅能够为学生以后的习题教师提供了良好的审美体验，对于提高学生的书面整洁分数也有很大的帮助，众所周知，汉字是我国上下五千年不断演变而来的文學精华和文学瑰宝的集中体现，因此不仅是每一名学生甚至是每一个人都应该充分的学习汉字，对于学生来说，写得一手好字，可以为学生提供非常大的帮助，所谓字如其人就是这么个道理，作为一名合格的教师，在进行小学教育的启蒙引导过程中，也一定要培养学生形成良好的写作基础，帮助学生更好的进行书写。

参考文献：

[1]马丽萍.打造小学语文高效教学课堂的策略[J].课堂教育研究，2019（36）.

[2]游榕.探索如何构建小学语文高效教学课堂政策[J]读写算，2018（28）.