“一生一案”教育理念引领下“一家一案”入户家访实践探究

袁瑛

随着时代的发展，家庭教育对孩子一生的影响成为备受瞩目的话题。2018年的全国教育大会上提出“家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，要给孩子讲好人生第一课，帮助扣好人生第一粒扣子。”这表明了家庭教育的重要性，对新时代家庭教育提出了更高的要求。当代教育专家朱永新曾经说过：家校合作是最有效的教育。实现家校合作共育，可以通过家校互动、亲子共读、新父母学校、家校合作委员会等形式，让父母更多地参与学校生活，引领父母与孩子共同成长。

听障学生由于听力损失，接受信息只能靠视觉，沟通不畅使得他们不愿与外界交流，家庭教育就变得尤为重要。我所教的聋校高中生来自全省各地，由于生活环境、教育背景等方面的不同，学生的学业水平、性格特点各不相同。我校尊重学生的个体差异，率先实施了“一生一案”的教学策略，所谓“一生一案”是从听障学生的特殊需要出发，依据听障学生个体差异提出来的，并对其有针对性地进行矫正与补偿的个别化教学模式。其特点是尊重差异、适应差异、利用差异，注重对听障学生个性的培养和潜能的发掘，最大限度地弥补其缺陷，促进其健康发展。

入户家访是“一生一案”教育理念的重要体现。

家访，是家庭访问的简称，是进行个别家庭教育指导的一种常用的有效方式，主要是解决学生个别的家庭教育问题。它将教育的场所扩大到家庭，以影响原生家庭的教育思想来改变学生的行为意识。

被家访的学生各具特色，其家庭也是不尽相同。家访需要给每个学生每个家庭制定一套精准对接的教育方案，需要在家访前设计好，在家访中充分沟通，在家访后继续跟进，不断调整，巩固教育成果，可谓是“一家一案”。其具体过程如下：

一、家访前明确目的，设计方案

在家访前，我根据过往对家庭的了解和近期学生亟待解决的问题，明确家访目的，设计家访方案，做好家访预设。

对于不爱学美术的A同学，要指导家长给予宽松的学习环境，多鼓励、多赞美，再加上我为他准备的数字油画，希望他能够爱上美术。

对于“唯西美独尊”的C同学，希望通过沟通交流，拓宽孩子对高校的选择面，按梯度报考，实现孩子的全面发展。

10个孩子，10个目的，10套方案，“一家一案”，独具特色。

二、家访前准备好大量的材料

家访带去的资料主要包括近几年各地高校招生简章，学生期中期末单元考试的卷子。家访中，依据孩子的不同特点，我给每个家长依照简章做了细致的讲解，解答了学生很多问题。

考试卷子在家长的心中都很神秘，他们觉得上面的题都看不懂，家访中我联系高考给家长讲解了语文试卷，特别是几个语文学困生的家长都表示非常欢迎，拿着卷子翻来覆去地看。

还有，在我的手机里储存着大量学生的照片，我事先都做好了整理，挑选出有代表性的照片。看着孩子在校参加活动时的表现，看著孩子获奖时的留念照，甚至是教室里发言、食堂里吃饭这样平常而普通的照片，家长们都很感兴趣，问东问西，慢慢的话题越来许多。

三、家访中充分沟通，运用教育智慧处理突发事件

按照家访设计，要与学生家长充分沟通，双向交流，运用谈话技巧，在自己充分表达的基础上，多启发，多留白，让家长也能有感而发，畅所欲言，在谈话中指导家长的教育方法，达到家访的目的。

另外，还要正确处理一些突发事件。比如，D同学爸爸因没有办下特困证而发牢骚时，我劝导他要理智面对，从学校在资助孩子这个角度化解紧张的气氛，让家访得以顺利进行。

四、家访后继续跟进，不断调整，巩固家访效果

家访不是万能的，家访后的跟进更加重要。了解了学生的家庭条件，指导了学生家长教育方法，对孩子的教育并没有结束。我在随后的工作中，针对孩子的问题，进行个别化指导，再做进一步跟进工作。

比如，在C同学纠正了“唯西美独尊”的观念后，帮助他改变学习方法，进行有效学习才是教育的落脚点，让孩子在进步中获得成就感，才能更好地巩固教育成果。

还有沉默的G同学，家访后在家长的配合下剥去了羞涩的面纱，更需要老师在学校里为他创造更多展示自我风采的机会，在鼓励赞美中才会有更大的转变。

“一家一案”式的家访是连接学校和家庭的重要纽带，是增进家校关系和师生关系的重要桥梁，是提高学校教育和家庭教育水平的重要途径。入户家访的指导方法比较灵活机动，便于进行，而且指导得比较具体，更具有针对性，是“一生一案”教育理念的具体体现。

老师走进学生家里，本身就是一种具有仪式感的行为，在面对面、和谐友好的气氛中，以平等的姿态与家长交流，让家长充分感受到重视和尊重，能更好地走进对方的心里。随后的方法指导会更易于接受，家校合力会让学生在统一呼应的氛围中转变思想，改正缺点，实现身心健康、快乐成长。