高中信息技术教学中学生创新能力培养

赵华伟

摘 要：在信息时代下，学生的信息技术学习无疑将会对未来发展有举足轻重的意义。教育的发展趋势逐渐由传统的课堂授课转变为综合素质培养的现代教学方法。信息技术作为实用性非常广泛的科目，必须在紧跟社会发展脚步的同时注重学生创新能力的培养，引导学生进行富有创造性的学习。教师应注重对学生学科思维的启发，把信息技术课堂与探析性内容充分融合，给学生树立优秀的创新意识。

关键词：高中信息技术;创新能力;教学要点;教学策略

信息技术是科技发展和教育进步背景下的新兴学科，需要锻炼学生的发散思维，同时培养学生的应用实践技巧，促使学生进行一些创新性的探索，通过高中信息技术教学提升学生的整体素质。信息技术教师必须结合新颖的教学路径，给学生提供充足的动力，让学生在高昂的学习情绪引领下完成创新能力的培养，提升教学的针对性。

一、培养创新能力的教学要点

1.激发兴趣

作为信息技术教师应思考怎样让学生消化知识，能积极地融入学科内容，并在校园或者生活中能时刻保持着不断探索的动力。教师必须提升教学内容的丰富性，学生愿意投入更多的精力进行创造和探索，也是激励学生最有效的手段，教师要对呆板的内容进行改革，让学生的思维得到发散，并完成深度学习模式。教师应通过教学活动的创新与完善，调动学生的学习情绪，最大限度地开发学生的潜力，积极地促进学生创新能力的成长，提高现代教育的教学质量。

2.创造空间

学生的创新思维开发必须有思路和空间，信息技术的教学如果过于死板，一是容易导致学生眼界狭窄;二是导致学生进行模式化学习，单纯地为了考试而学习。信息技术教师必须教给学生灵活的学习思路，并留给学生充足的自主探索的空间，这样学生就有了创造思维的延展。对学生的信息技术教学任务来讲，各种设备的搭配安装、专业技能的深入理解对学生的创新能力都是一种锻炼，也是教师教学的重点。

二、培养创新能力的教学策略

1.加强实践教学设计

信息技术教师应探索一些新颖的教学方法来培养学生的创新能力。由于学生对一些技术性的知识还比较陌生，教学活动的内容必须围绕学生来展开，并把实践应用与课堂教学內容进行融合，形成良好的互动，给予学生阶段性的指导和鼓励，让学生有充足的信心去完全掌握信息技术知识。举例来说，在“信息资源管理”的教学中，教师给学生布置了制作网页的学习任务，在教学过程中教师可以指导学生分段完成。比如，首先为网站选取主题内容，学生可以选取一些自己喜欢的主题，如体育网站、购物网站、娱乐网站或者游戏网站都可以。然后对各级网页的项目进行搜集和添加素材，接着进行网址的创建，最后网站的装潢和修饰等，学生通过动手实践不断地寻找自己的技能盲点，教师在实践过程中必须时刻关注学生的完成进度和学习状态，并根据学生在不同阶段遇到的问题进行科学的指导，鼓励学生敢于实践和创造，并融入自己的即兴发挥。教师要对各个步骤进行详细的指导，根据不同学生的学习能力进行具体化教学，这是基本的教学原则。

2.构建小组合作课堂

小组合作模式能实现学生之间的交流和互动有无，也是有效地促进学生创新能力成长的重要手段。举例来说，在“文字处理”的教学单元中，信息技术教师可以给学生留下预习作业，首先提供一些Word文稿，文稿的内容可以根据学生的年龄层次，以学生的实际生活为出发点，如精彩的班会活动，或者学校的秋季运动会，这些内容学生非常熟悉，也能在编辑中融入自己的一些经历。让学生以小组为单位，用Email给每个成员分配一份“进行Word文档编辑”的学习任务，比一比哪一个小组完成得最好。需要指出的是，教学的目的是让学生掌握技能，所以教师不必要求学生完全按照教材去完成任务。学生可以根据教材的指导进行尝试，也可以通过信息技术的学科优势，利用网络自由地寻找有关资料。比如，指导视频、教学PPT等资料进行个性化的学习，比如有的学生在编辑中加入了一些自己拍的图片，有的学生对文章的排版进行了趣味设计，然后进行排版并打印。此时教师对各个小组提交的编辑“成果”进行检查，并传授给学生一些常用的编辑小技巧，对提升学生的创造力有非常大的帮助。

三、结语

培养创新能力强调学生的主体地位，注重开发学生的自主学习能力，并融合学生团结协作学习。培养信息技术能力是时代发展对人才的要求，教师应科学合理地构建信息技术的学习任务，完善教学内容，有效地提升信息技术课堂的教学质量。

参考文献：

[1]张立秋.高中信息技术创新能力之我见[J].未来英才，2015（12）：185.

[2]顾晓花.高中信息技术教学中学生创新能力培养[J].科学咨询，2021（9）：252.