基于新高考改革背景下的高中语文教学策略研究

丁雪玲

摘 要：新高考改革的提出给高中语文教学带来了全新的改革与创新，对学生考核的范围也逐渐在课本的基础上加以延伸，进而需要学生加强对课程标准的理解。在此，针对新高考改革对高中语文教学产生的影响展开分析，进而提出提升诗词鉴赏水平、提升写作分析能力、落实任务群学习理念等有效教学策略。

关键词：新高考改革;高中语文;教学策略

语文学科是高中教学中十分关键的组成部分，对学生语言能力、思维能力的提升起到了至关重要的作用。而在高考制度改革的环境下，高中生语文学习的考核标准也需要进行相应的改变，这就要求教师对原有的教学理念、教学内容、教学模式等进行创新，从而为学生的全方位综合发展奠定坚实基础。

一、新高考改革对高中语文教学产生的影响

现阶段，新高考改革的进行给高中语文学习带来了十分显著的影响，为适应其具体需求，教师要对现有的教学模式加以完善。第一，在新高考模式下教學的内容与模式都要进行一定改变。在传统的教学模式中，其内容选择很大程度上会以基础知识为主，从而导致高中语文教学更多采用“死记硬背”的教学模式，这样不仅不能起到应有的教学效果，长此以往还会导致学生产生厌学心理。在社会经济的不断发展下，未来对人才的需求也变得更多元化与综合化，因此在高中语文教学中，教师应顺应时代发展趋势加强对学生综合素质的培养，同时也可以进一步实现当前的教育教学目的。第二，新高考改革推动了高中语文教学模式的创新。在以往的教学过程中，教师往往采用单一、枯燥的教学模式，同时缺乏与学生的有效互动，进而在很大程度上限制了高中语文课堂教学效率的提升。而在高考改革背景下，需要针对语文学科的教学模式展开进一步创新，并通过多元化教学模式促进学科教学质量与教师教学水平的提升。

二、新高考改革背景下提升高中语文教学水平的有效策略

（一）提升学生的诗词鉴赏水平

古诗词鉴赏是高中语文学习中的重要组成部分，为进一步提升学生的鉴赏水平与理解能力，教师在教学时可采用多媒体技术创设教学情境，从而更好地帮助学生理解作者的思想感情。以《赤壁赋》的教学为例，教师可以先通过播放朗读音频让学生了解词的内容，并以小组为单位讨论这首词的思想感情。与此同时，教师还可以对学生进行提问，如“《赤壁赋》中哪一句可以表达出对天地间生命短暂与个体渺小的感叹？”学生可以以小组为单位对这一问题展开探讨，通过之前学习的知识以及对文章的理解，可以得出其答案为“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”。通过这样的问答形式，学生可以更深刻地理解文章内容，并与作者的思想感情产生共鸣，更积极地参与到相关内容的学习中，从而更适应新高考改革背景下的发展需求。值得注意的是，要想进一步提升学生的古诗词鉴赏能力，教师还可以通过知识迁移的方法巩固其对知识的理解，并将与学生生活息息相关的实例引入其中，实现其语文学习水平的提升。

（二）提升学生的写作分析能力

作文分数在高考中占据了很大的比例，要想进一步提升写作能力，就应不断扩展写作思路、积累写作素材，进而有效帮助学生理解题目，而教师则可以围绕一个写作主题鼓励学生提出自身的见解。例如，在写“医务工作者”相关主题的文章时，学生应提出医务工作者爱岗敬业、甘于奉献的精神，而教师可以进一步在学生写作思路上加以延伸，从而拓展出更多的写作方向。在这样的模式下，学生的写作思路可以进一步被拓宽，同时可以构建出清晰的写作框架，为提升自身的写作水平打下基础，同时还可以保障学生语文综合能力以及学习积极性的提升。

（三）注重“任务群学习理念”的落实

现阶段，高中语文教学过程中“任务群学习理念”得到了越来越多的关注，而当前的语文教材也通过“整本书阅读”等形式充分落实了“任务群学习理念”。相关理念的落实不仅突出了语文教学内容，还反映了学生的兴趣爱好。相较于传统教学模式，“任务群学习理念”的引入带动了语文学习活动和学习任务的转变，而教师应进一步加强对相关概念的了解，逐步加强其与课程内容的融合，从而提升高中语文教学的科学性与合理性。值得注意的是，教师在实际开展教学时可以将相关内容与其他教学环节相结合，提升各模块之间的连续性。

综上所述，语文教学在高中教育中发挥了十分关键的作用，应在新高考改革背景下做出积极应对与改变。在未来发展的过程中，教师应注重学生写作能力、阅读能力、分析能力以及鉴赏能力的提升，同时充分发挥“任务群学习理念”的重要作用，保障可以更适应新高考改革的发展需求，促进学生的综合发展。

参考文献：

白敏.浅谈高中语文课堂的教学策略[J].中学生作文指导，2020（26）：172.