简述核心素养下的高中体育教学发展路径

高海蛟

摘 要：高中学校应转变以往的传统观念，加强对体育教学的重视，对教学方法进行不断改进和优化，增加学生在课堂中所用的体育设施等一系列措施，确保高中体育课堂教学的实效性。重点阐述高中体育教学在日后发展的路径和策略，希望对学生体育核心素养的形成起到良好的促进作用。

关键词：核心素养;高中;体育教学;发展路径

为了更好地从根本上解决现在高中体育教学过程中存在的问题，我们应结合当前时代对高中生在各个方面的基本要求，着重展现体育的核心素养对高中生的培养以及引导，提出有实用性的方法以及策略。

一、优化体育技能，丰富体育知识

首先，老师要尊重学生在体育教学课堂中的主体地位。时刻关注每一位學生在课堂中的心理变化，加强每一位学生在体育知识以及体育技能方面的培养，从而让学生可以感受到体育运动给自身带来的变化以及乐趣，增强学生对体育学习的兴趣和自信心。其次，老师要对教学的方法进行不断创新。体育老师要把整个体育系统中所存在的内部因素以及外部因素相互结合，简单来说就是把体育的本质功能和体育教学的主要目标以及指导思想、所用到的体育设备这些条件进行结合，根据当前时代的发展需求不断地改进体育教学方法并进行创新。最后，从教学所取得的成果出发，把所有教学的方法进行整合。比如，我们把问题教学方法和发现教学方法这两种方法进行结合，老师在教学过程中适时地提一些问题，指引学生进行积极的讨论和思考，激发学生的想象能力，通过认真思考想到有效解决问题的办法。因此老师学会适当地把教学方法进行优化组合，这种方式在一定程度上有助于学生正确掌握体育知识以及一些体育运动技能，并可以起到推进学生体育个性和体育能力整体发展的作用。

二、激发学生学习体育的兴趣

学生只有对体育这门科目产生兴趣，才会对体育知识进行更好的学习，所以这是加强学生对体育所持态度以及保持良好的体育习惯所需具备的关键因素。一般情况下，我们从以下几方面激发学生对体育的兴趣。第一，体育老师要不断地对教学内容进行丰富多彩的阐述，从而激发学生内心的求知欲以及学习兴趣。第二，老师要对体育教材进行合理的安排，对教学的方法以及手段进行不断的创新与改良。第三，需要给学生创造一个良好且融洽的学习环境，学生和老师之间建立良好、稳固的师生关系。第四，需要对学生在课堂中的学习态度进行有效的评价和反馈，这样做可以使学生养成较好的学习习惯。第五，在课堂中要不断地强化学生对体育这门学科的基本认识和了解，让每一位学生都积极地参与到相关的体育活动中。第六，需要对体育所用到的场地和器材进行不断的改进，让学生可以更好地融入体育运动中。

三、积极创设情境教学

在体育教学过程中，创设情境教学相对来说是一个比较复杂的方式，情境教学需要很多因素共同组成，它不仅需要贴合学生现在已经了解到的知识以及技能，还需要联系学生的实际生活情况，老师在教学过程中要全身心地投入，使其对学生产生感染以及影响的作用。老师需要根据学生在课堂中的情绪波动以及变化对教学方法进行及时的调整，尽自己最大的能力激发学生真正参与体育活动的积极性。比如，在短跑运动教学中老师可以让学生组队进行小组比赛，这样做不仅能让学生掌握短跑的基本技能，还可以培养学生团结协作的精神，促进学生之间的交流和沟通，培养学生在比赛过程中的合作意识，这些核心素质的培养是符合当前社会对高中生在体育方面的要求的。

四、实现信息技术与体育教学的整合

一要实现体育教学的信息化，借助信息技术，由老师对精品体育课程进行分析，拓展教学深度，采取线上、线下的教学模式，遵循“以人为本”的基本原则，从要我学转变为我要学。二要实现对体育运动监测的信息化，要借助各类智慧体育运动设施，构建完善的运动监测系统，如可以让学生戴着运动手环进行训练，教师可以根据平板电脑对学生的心率、热量消耗等指标加以掌握，并在此基础上安排最佳的运动强度。

综上所述，老师需要改变以往传统的教学观念，学校需要引进一些更好的体育设施，并适当地运用一些符合高中生实际情况的体育教学方式，只有这样才可以更好地提高学生的体育核心素养，让他们能更好地适应社会的发展以及变化。

参考文献：

[1]蔡利东.核心素养培养背景下的高中体育跨栏跑反思[J]. 田径，2020（3）：3-4.

[2]唐强山.基于学生核心素养培育的高中体育课堂教学策略[J].当代体育科技，2020，10（4）：154，156.