课程创建

·主持人语·

学校作为国家课程校本化实施的实践场所，课程建设是学校实现育人目标的重要载体与抓手。落实“五育并举”“五育互育”的教育思想需要科学而丰富的课程，我们需要从国家课程校本化实施、学校选择性和基于学校特色的课程开发等方面进行深入探索，在做优分科课程的同时，强化课程的综合性和实践性，推进跨学科课程融合，充分发挥课程的综合育人价值。

新时代学校课程必须在“五育并举”“五育互育”的理念下，从课程目标确立、课程内容选择、课程实施方式优化和课程评价展开等方面進行深刻变革。本议题从“五育并举”“五育互育”的视角，阐述了课程融合是基于完整生命主体的发展需求，指向全面发展人的育人目标;基于知识融会贯通，指向形成整体性的思维方式;基于育人方式创新，指向基础教育课程改革深化。基于概念、主题、现象和方法等整合，形成学科间融合课程、领域间融合课程和活动融合课程的课程形态，为儿童的生长提供无限可能。