不要用溺爱给孩子“挖坑”

【摘 要】一些家長对孩子过度宠爱，一切围绕孩子转，百般呵护，啥事不让做，要什么给什么。殊不知，这些不当之举，就是在给自己的孩子“挖坑”。当下，物质世界的极大丰富，提供了家庭溺爱的可能。不同家庭成员间的“争宠”表现和“补偿”心理，家长的包办、控制和需求转嫁，以及他们的不懂孩子和不当方法，是诱发家庭溺爱的主要因素。

【关键词】溺爱;亲子关系;育人理念

【中图分类号】G459  【文献标志码】B  【文章编号】1005-6009（2021）53-0061-02

【作者简介】朱先云，江苏省淮安市高良涧小学（江苏淮安，223100）校长，高级教师。

溺爱，并不是一个新鲜的话题。一些家长往往会什么事都依着孩子的性子，对其过分地宠爱和保护。其出发点是爱，但超过限度的爱，就是一种畸形的爱。溺爱自古有之，随着时代的发展，这种现象越来越成为家校共育中一个突出问题。“他只是个孩子”，这是家长们常挂在嘴边的一句话。溺爱和纵容是一对孪生兄弟，是摧毁孩子健康成长的“杀器”，就是在给孩子“挖坑”。那么，溺爱有哪些表现？产生的原因是什么呢？

一、家庭溺爱的一些表现

古人教子“艰难困苦，玉汝于成”。今天，“再苦也不能苦孩子”成为很多父母对孩子最深切的爱，父母纷纷加入过度爱护孩子的行列。

1.干涉过多。

在不少家庭，孩子是轴心，家里的一切都围着“小太阳”转。孩子要什么给什么，要天上的星星奶奶摘，要水中的月亮爷爷捞。家长就是保姆、勤务员，孩子衣服由家长帮着穿，孩子鞋带由家长帮着系，甚至吃饭也由家长帮着喂。孩子出了校门，小书包家长背，小水杯家长拎，上放学有专车接送。

2.袒护过甚。

孩子被批评了，家长不问青红皂白组团去学校向老师“兴师问罪”;孩子和别的小朋友发生冲突了，家长冲上去就要教训别人家孩子……生怕累着孩子，希望老师让孩子做最少的作业，又想取得同伴中最好的成绩。甚至做了一些不可原谅的恶作剧，孩子有了错，家长一句“唉，跟小孩子计较什么啊？”殊不知，自己溺爱孩子的行为是有害的，他们又何尝想到：孩子小不吃苦，长大会吃更多苦。

二、家庭溺爱的原因分析

1.物质条件的极大丰富。

现在的小孩多数是家中的独生子女。从小养尊处优，吃穿住行等条件好、起点高，喜欢追求各种时尚品牌。如今，很多孩子的衣服鞋子等用品，哪里是穿坏用坏的呢？各种物品买回来，孩子穿过几次，可能不再喜欢，于是就扔掉再买。现在网络发达，家长们联系的渠道很多，相互之间共享信息，一切追求“高大上”。一些年轻的父母认为，好的生活条件能激发孩子更加努力。他们认为生活档次提高，生活品位上升，孩子将来就会变成“小淑女”“小绅士”。年轻父母在一起最多的话题就是孩子，有些家庭在孩子身上的支出，远远超过实际的家庭承受能力。

2.家庭组成的多元化。

社会的发展和转型，让许多家庭发生了变化。就家庭成员的组成来说，有“核心家庭”“主干家庭”“联合家庭”“双职家庭”“双城家庭”“留守家庭”“单亲家庭”“隔代家庭”“空巢家庭”……不同的家庭，对孩子的爱也会有不一样的表现。目前，“非常（4+2）+1”和“非常（4+2）+2”的联合式大家庭居多。这里的“4”是指家庭中孩子的爷爷、奶奶、外公、外婆，中间的“2”是孩子的爸爸和妈妈，最后的“1”和“2”就是一或两个孩子。六位家长爱一两个孩子，“争宠”是这类家庭溺爱孩子的鲜明特征。

3.家长爱的盲目性。

家庭教育最大的问题，是家长不懂爱，不会爱，爱得很盲目。第一，他们把包办当成了爱。明明孩子自己可以做的事，家长就是不放心，或者担心孩子做不好。于是，事必躬亲，什么事都替孩子做了。他们以为是帮助了孩子，其实是遏制了孩子生命成长必须经历的体验和历练。第二，他们把控制当成了爱。小到让孩子吃什么、穿多少，大到为孩子上什么大学，找什么对象，做什么工作，至于孩子具有怎样的特质适合做什么，家长并不认为那是重要的。遇孩子反抗，还会对他说“我是为你好”。第三，他们把自己的需求满足转嫁给了孩子。孩子就是他们心中那个未实现梦想的自己，自己小时候没有条件学钢琴，现在一定让孩子学钢琴;自己没有上好大学，一定要孩子能上好大学;自己当年吃不饱，就总担心孩子饿着，硬生生地把孩子喂成了小胖墩……孩子也就成了他们的“人质”。

4.孩子欲望的无止境。

孩子欲望无止境，家长不惜代价去满足。主要有：一是家长满足的对象，看似是孩子，实际是他自己。因为在家长的记忆中，曾经有太多没有被满足的东西。有些家长长年在外对孩子少有陪伴，夫妻关系不和，觉得孩子受委屈，就会用物质上的无原则满足来弥补。二是家长不懂孩子的成长规律。亲子互动中，孩子会不时地探索边界，父母理应遵从孩子不同年龄的成长规律，不断为孩子建立规则意识。很多家长不知道，这项工作在孩子3至6岁这个关键期就要完成，更不知道在青春期之前还要不断巩固。三是家长自己用错了方法——用“贿赂”的招数哄骗孩子。孩子表现好、成绩好等，家长一高兴就奖励，一次次的奖励水涨船高，助长了孩子欲望的膨胀。

就家校共育来说，转变家长育人理念非常重要。当然，家庭溺爱的原因还有很多。但笔者始终认为，家庭溺爱，就是家长以爱的名义在给自己孩子“挖坑”，让孩子忘却了“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”的道理。