在玫瑰园，寻找“瑞典女王”……

■家庭实验室全国学校联盟 陈耀

第一波热浪 寻找“瑞典女王”

“瑞典女王”是月季的一个品种。“月季”（学名：Rosa chinensis Jacq.），被称为花中皇后，又称月月红，四季开花，一般为红色，或粉色，偶有白色和黄色。

在国内的大部分玫瑰园，栽培的都是月季，玫瑰比较少见！英文中玫瑰和月季的名称都是“Rose”，所以花店里的月季也通常叫做“玫瑰”。

“蔷薇三姐妹”是人们对玫瑰、月季、蔷薇的昵称。

这，就是这次我要带大家认识的花！

最近，双休日经常带小朋友们逛永嘉楠溪江边的一个玫瑰园。我发现进这里的女性比较多，而且她们在玫瑰园中的主要项目就是拍照，她们除了对花的颜色比较感兴趣之外，似乎没有其他可以做的事情。玫瑰园的女主人热爱生活，经过5年经营，已经能够靠卖花苗实现收支平衡，她的微信朋友圈都是各种美丽的月季花。

我发现这家玫瑰园有故事，也是一个课程的聚宝盆。

经过几周的准备，一个双休日，我带着10多个四年级的孩子在村口集合了。听说要去玫瑰园上课，每个人都显得很兴奋。我鼓励孩子们在前往玫瑰园行走的过程中做些有意义的事情。有些孩子对道路两旁的杂草和灌木特别感兴趣，不时停下来看看、摸摸；还有些孩子对路边的小石头很感兴趣，还经常捡几个放在袋子里。

我感触特别深刻，同样走一条路，有些人一路上低头赶路，有些人却在走路的过程中去欣赏周围的风景，走走停停，会发现路上原来有那么多美好的事物存在着。

我希望他们不要把走路当做赶路，而是把走路当做科学探索的过程。

这一路上，他们已经发现了太多东西。

进入了这家玫瑰园，第一个课程内容，我取名叫做“寻找‘瑞典女王’”。我希望通过这个活动能够让小朋友们发现玫瑰园的美。一个人拥有发现美的眼睛是很重要的，只有发现美，才会激发探索美的积极性。

我把小朋友们分成2人一组，每组分给“瑞典女王”、卡罗拉等品种的月季图片。我指着眼前一大片琳琅满目的月季花，告诉他们这个园子里最美的月季品种叫做“瑞典女王”，让大家把这些品种都找出来，然后用相机拍照。这些孩子瞬间就像打了鸡血一样冲了进去，闻着花香，轻轻抚摸着花的叶片（因为交代禁止摸花），一副很陶醉的模样。我也被他们的神情给震撼住了。原来，学习也是可以这么美好的。

我之所以这样设计，是希望他们能够因为某一个有代表性的品种，而对月季花的基本结构有所了解，并打下探究其他月季花的基础。

在寻找月季花的过程中，孩子们对卡罗拉月季也是很感兴趣，原来，平时温州花店卖的“红玫瑰”就是卡罗拉月季！

走在山水田园间，老师和学生之间有了更多的交流互动空间。课堂上原本很抽象的知识，在这样的场景下，学生很容易理解。

传统课堂并不是学习探索的唯一渠道，课外才是孩子们的天地，他们在课外学到的知识其实比课堂要多很多。借助这样的大自然课堂，让孩子们亲身经历、亲自实践，还能帮助他们巩固课本知识。

卡罗拉月季

高贵的月季品种——“瑞典女王”

第二波热浪 寻找玫瑰花

在进行完第一项任务之后，孩子们还沉浸在兴奋之中，他们盼望能在这个园子里找到真正的玫瑰花。于是他们继续在园子里行走。在园子的最里面，发现了一个大约50米长的拱形景观走廊，上面爬满了植物。孩子们被植物（蔷薇）吸引了，又停了下来，以为这些长着刺、还开着花的品种，就是玫瑰花。

我不急于拆穿他们的错误判断，而是问他们这种花有哪些特点呢？

孩子们分散开仔细进行观察。

有些学生说：“这种玫瑰花比平时花店里的玫瑰花的茎要长很多，我们刚才量了下，最长的有2.5米，茎还比较细。”

还有的说：“我发现叶子比平时见到的玫瑰花要小很多。好多茎都是往下挂的。茎上长着刺。”

为了帮助他们观察发现，我让孩子们把随身携带的速写本拿出来，给植物画像，特别提醒——中间枝条上长出来的分叉上叶子的数量有多少，也要仔细数数。

他们拿尺子测量植株的高度，画下叶子形状，摸着茎上的刺；

他们对小动物感兴趣，就观察蝴蝶的飞行姿态，我还特别提醒要注意蝴蝶在花上停留时的动作；

他们闻着不同颜色的花的气味，数数花瓣与萼片的数量……（这可是数学课的教学内容。）

在孩子们探究的过程中，我突然有一种运筹帷幄的感觉。看起来老师没啥事情干，孩子们忙得不得了。在学生把蔷薇当成玫瑰之时，我之所以没有“拆穿”，而是让学生仔细观察，记录特征，是为了方便和后面的“玫瑰”对比，引导学生慢慢观察发现事物的区别。这种方法是一个引导学生认识的过程，而不是填鸭式直接把内容抛给学生。当然，这样的引导工作是很考验老师的，老师要有事先探索预案。

随后，我让孩子们在一片草地上坐下来，进行汇报与辩论。大家按照圆桌会议的原则，轮流说说自己的发现。

孩子们开始了天马行空的发言，我也佩服他们的探究能力，居然发现了这些花的叶子都是复叶，而且小叶的数量在5、7、9，没有出现3片小叶的，而月季的复叶有发现是3片小叶的。由此根据叶子和茎的特点，他们判断这个不是月季，而是蔷薇。

那么真正的玫瑰，这个玫瑰园中有吗？

最后，女主人端出了一盆茎上长满毛刺的植物，告诉大家这就是玫瑰！

大家顿时大跌眼镜，原来玫瑰长得那么难看！

实际上真正的玫瑰花，茎长满刺，不光滑！而月季的茎很光滑，长着少量的皮刺，开的花特别大，又显得很高贵！也许这就是花店里的“玫瑰花”是月季的原因吧！

我想说，这是一个自由自在的课堂，孩子们根据考察提要进行考察，但是周围的新鲜事物又会不断激发他们的灵感，并产生新的问题。这样的课堂最大的特色就是孩子们总是不知疲倦，总是思绪泉涌、创意无限。

我说，你们还想研究什么？

他们马上又冲进了玫瑰园！

科普资料：

奇数羽状复叶

偶数羽状复叶

羽状复叶是复叶的一种。小叶在总柄上成羽毛状排列的复叶。若顶端有一片小叶称为奇数羽状复叶，如月季、胡桃、槐树等；若顶端有二片小叶称为偶数羽状复叶，如无患子、皂荚等。