“大思政”视域下高校篮球教学的改革

洪布刚 李艳峰

摘要：篮球属于高校体育教学的重点内容，能提高学生的身体素质，强健体魄。在“大思政”视域下，高校在开展篮球教学的过程中，立足篮球课的实际情况，将思政理念融入日常的教学过程中，在帮助学生掌握相应技能的同时，提高学生的人文素养，进而促进学生的全面发展。基于此，本文主要分析“大思政”背景下的高校籃球教学改革的相关策略。

关键词：大思政;高校篮球;教学改革;措施

中图分类号：G807文献标识码：A文章编号：1002-7475（2021）12-031-02

篮球教学作为高校体育课程中的重要内容之一，不仅要强健学生的体魄，同时也要符合高校改革的要求。所谓的“大思政”视域，本质上就是从一种全新的角度来让教学内容可以很好地同实践活动融合在一起，进而提高学生的思想政治素养的一类教学要求。利用“大思政”视域开展篮球教学改革，可以很好地将篮球教学和思政教学结合在一起，通过变革传统的教学手法，来帮助学生及时解决篮球教学中存在的各类问题，以此来有效提高高校篮球教学的质量。

1高校篮球课程教学的目标与价值取向

1.1高校篮球课程教学的目标

高校体育课程中的篮球教学，具有增强学生身体协调性和提高学生体质的重要功能，这也是我国体育教学的关键目标之一。就篮球课程来说，主要包含以下两部分内容：第一，篮球基础知识和相关的运动技能;第二，对学生的身体健康和情感状态进行培养。上述两部分具有密切的相关性，在实际的篮球教学中，缺少任何一种，都违背了相应的教学目标，也不符合基本的教学需求。

1.2高校篮球课程教学的价值取向

就我国高校开展的篮球课程来说，其行为目标主要是指需要根据学生的专业需求和体能需求，做好篮球基础理论和基础技能的教学工作。在针对篮球的生成性目标进行培养的过程中，重在对学生的篮球核心技能以及体育锻炼能力进行有效培养。在针对篮球教学的表现性目标进行培养的过程中，需要重点针对学生的创新能力、团队合作能力和团队意识等各类综合素质进行培养。除此之外，高校还要根据校内学生的实际情况，来做好篮球教学改革工作，借此来有效提高高校篮球教学质量。

2“大思政”视域下高校篮球教学的必要性

近几年来，为了更好地促进高校体育课程的开展，教育部门下发了一系列文件，要求高校在开展体育教学的过程中，要适当融入思政教学元素，这样既可以有效提高高校篮球教学质量，同时也可以有效提高学生的道德品质。

2.1可以有效提高大学生的思政觉悟

现阶段，为了进一步提高学生的思政素养，高校需要在课程中融入思政教育内容，促进学生全面进步和发展。篮球课程中通过融入思政元素，不仅可以锻炼学生的身体，提高身体机能和体育精神，同时也可以有效促进学生的进步和发展，提高精神面貌，真正提高在校大学生的思政觉悟。

2.2可以进一步完善高校的体育教学目标

高校在开展篮球教学的过程中，除了要提高学生的身体素质之外，还要对学生的心理健康展开培养。从思政教育工作的本质来看，学生的心理健康和思政教育工作有着密不可分的关系，二者的教育目标是相同的。在开展篮球教学的过程中，不仅要对学生的体育精神进行培养，同时也要对学生展开心理健康教育，教师需要根据学生的情况采用科学的篮球授课方法，以此来完成教学目标。

2.3可以有效提高教学质量

在篮球教学的过程中，如果过分注重技能锻炼而不重视思政教育工作，时间一长就会降低学生的学习积极性，甚至让学生产生抵触的心理。鉴于此，篮球教学应该和思政教育有机融合在一起，以此来提高篮球课的教学质量。

3“大思政”视域下高校篮球教学改革的具体路径

3.1找到思政元素与篮球基础教学的契合点

在“大思政”视域下，如果想要做好篮球教学改革工作，一定要挖掘思政元素和篮球基础教学的契合点。在实际的教学过程中，高校体育教师应该从篮球体育文化、篮球基础理论知识以及篮球运动三方面入手开展课程改革工作。篮球作为一项团队竞技合作项目，虽然是一项外来的运动，但与德育工作有着密切的关系。鉴于此，在高校篮球教学的过程中，体育教师可以从篮球运动中蕴藏的体育文化入手进行教学。

首先，教师可借助多媒体视频播放篮球的发展历史和篮球文化，让学生认识到篮球运动背后的文化积淀，由此激发学生的兴趣。其次，体育教师不能一味地对学生的篮球运动技能进行教学，而是要从思政教育层面入手，做好篮球体育理论知识教学工作。再次，教师在向学生传递体育训练精神的过程中，要让学生意识到，篮球运动项目不是一个人的运动，而是一个团队的竞技运动。同时，教师还可以结合一些实际案例向学生讲述篮球运动精神的重要性，篮球精神源于篮球运动，但是又超过了运动本身，在篮球运动中所体现的互助、友爱、公平和尊重等精神，对促进当代大学生的发展具有重要的作用，这是当前高校篮球教学的关键内容之一。

3.2采用多种教学方式融入思政元素

高校在开展篮球教学的过程中，为了迎合“大思政”理念，需要从多个方向入手，在篮球教学中融入思政元素。

首先，应该围绕体育强国理念展开教学。体育强国不仅仅承载着个人的荣辱，同时也是身体健康和国家形象的展示。鉴于此，在实际的篮球教学过程中，教师不能仅仅教会学生打篮球，更为重要的是，教师要将体育强国的相关理念融入日常的篮球教学过程中，让体育强国理念在篮球教学中发挥其应有的作用。

其次，教师要以学生为基础，做好思政理念的融入工作。比如，教师可以根据学生的个体差异制订篮球教学方案，并在日常的教学中融入思政教育理念，将其贯彻到教学目标设计、课程设计中。同时，教师还要挑选适合学生的篮球教学内容，优化篮球基础理论课的占比，并在日常的授课中融入相应的体育文化。

3.3提高体育教师的思政教学能力

为了进一步提高体育教师的思政教学能力，可以从以下几方面入手：第一，从教师入手，提高教师的育德能力。在篮球教学过程中，教师的重要性不言而喻，教师的价值观会直接影响学生的价值观念。只有教师坚定自己的理想信念，提高自己的政治站位和道德品质，才能够在篮球教学中自然而然地将思政内容传递给学生。第二，要从课堂层面出发，提高篮球教学的效果。举例来说，教师在进行评价的过程中，要针对学生的篮球运动技能进行评价，同时要结合篮球课程的教学目标，对学生在学习篮球过程中的学习态度、心理状态以及对篮球的整体认知能力进行综合化评价。与传统的只针对学生的技能水平进行评价的模式不同，应用这种多元化的评价，可以有效提高学生对篮球运动的兴趣，同时也可以帮助学生树立良好的学习心态。第三，要立足形式多样的篮球活动来对学生开展德育工作。篮球科目是团体活动，也是学生能够在自己的闲暇时间积极主动参与的一门体育课程。为了进一步提高篮球运动的优势，并同步做好大学生的德育工作，可以通过举办形式多样的篮球活动来吸引广大学生参与篮球运动之中，让越来越多的学生意识到篮球运动的内涵，从而让学生养成良好的体育运动习惯。如可以通过举办校际篮球赛、街头篮球赛等活动，促进学生强身健体和坚定理想信念，把开展体育锻炼活动同提高学生素质统一起来，把推进“走出宿舍、走出校门”活动与提倡健康生活方式结合起来，充分发挥体育在提高学生综合素质、立德树人方面的积极作用。

4结语

在“大思政”视域下，高校在针对篮球课程进行教学改革的过程中，应该做好篮球基础知识和思政教育工作契合点的深入挖掘工作，通过对传统的篮球教学模式进行改革，来吸引更多的学生练习篮球、喜欢篮球。同时，高校体育教师也要针对“大思政”视域下高校篮球教学的必要性展开分析，通过找寻思政元素和篮球基础教学的契合点、采用多种教学方式融入思政元素以及提高体育教师的思政教学能力等方式，来对学生开展思政教育工作，既让学生能够锻炼身体，同时也要让学生认识到篮球精神的重要性，对学生的团队合作精神进行培养，进而让学生在篮球学习过程中，得到自我成長和学习，为学生后期的发展创造环境和条件。总的来说，在“大思政”视域下，高校开展的篮球教学改革工作促进了我国篮球运动的发展，培养了大学生的优秀道德品质。

参考文献：

[1]赵红凤.新形势下“课程思政”理念融入体育课程路径的探究[J].当代体育科技，2019（15）：208+210.

[2]张宝军，蒋强，杨鹏.“课程思政”视域下高校篮球教学改革的实践探索[J]. 运动精品，2021，40（05% 44-45.

[3]刘武军，向剑锋，王海飞，杨红丹.高校篮球运动课程的思政机理探索[J].西南石油大学学报（社会科学版），2021，23（02）：105-112.

[4]陈守伟.普通高校“篮球俱乐部”教学中思政教育的探索[J].辽宁科技学院学报，2020，22（04）：48-49.