“中医基础理论”课程思政的教育实践研究调查

邓洋洋 刘明欣 孙鑫 刘亮 尹萌

[摘 要] 研究中医院校“中医基础理论”课程融入思想政治元素的效果和影响，以期为中医基础理论等专业课思想政治教学改革提供参考。采用“问卷星”网络调研平台进行问卷调查及数据整理，从“中医基础理论”课程思政基本情况、课程思政实施效果情况以及课程思政实施形式等方面进行问卷设计，并通过矩阵量表对文化自信、传统文化、人生观、价值观、哲学思想、国家意识等内容进行具体分析。通过问卷调查结果进行数据分析，了解学生对“中医基础理论”课程融入思想政治元素情况和课程思政的授课形式等方面存在的不足，为“中医基础理论”课程思政教学设计和教学改革参考。

[关键词] 中医基础理论;课程思政;调查问卷

[基金项目] 2019年度辽宁省教育科学规划领导小组办公室，辽宁省教育科学规划课题“基于雨课堂与MOOC平台的混合式教学改革研究”（No.JG18DB316）;2019年度辽宁中医药大学教学改革思想政治课题专项“以‘中医基础理论课程为载体的医学生文化认同实践研究”（No.LNZYJGSZY2019006）

[作者简介] 邓洋洋（1981—），女，辽宁沈阳人，博士，辽宁中医药大学中医学院副教授，主要从事中医藏象理论及其应用研究。

[中图分类号] R2    [文献标识码] A     [文章编号] 1674-9324（2021）30-0017-04 [收稿日期] 2021-01-08

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话中指出，高校思想政治工作关系培养什么人、如何培养人以及为谁培养人这一根本问题。要深入挖掘多类课程中蕴含的思想政治元素，用好课堂教学这个主渠道，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应[1]。“中医基础理论”课程是学生进入中医院校的第一门课程，是中医学知识体系的基石，也是中医其他各临床专业的理论基础，更是继承与创新中医药学理论体系的根本。因受众面广，课程量大，是高等中醫院校教学的重要载体，所以如何发掘中医基础理论专业课程中思想政治教育的有效元素，找到思想政治育人思想与“中医基础理论”课程体系的契合点，使二者有效结合并相辅相成是亟待解决的问题。笔者授课前进行“中医基础理论”课程思政教学设计，将文化认同、文化自信、家国情怀等方面的事例融入章节单元授课中，并开展线上线下相结合的混合式教学。授课半年后，对学生进行问卷调查，以期了解授课过程中思想政治元素的融入是否恰当，以及课程思政元素的融入对学生的影响和存在的不足，为后续“中医基础理论”课程思政教学设计和教学改革等提供参考。

一、对象和方法

（一）调查对象

对2020级中医学“5+3”专业以及2020级骨伤、养生专业118人进行问卷调查，回收有效问卷118份，回收率达到100%。

（二）调查方法

主要通过采用直接问卷调查的形式。从“中医基础理论”课程思政基本情况、课程思政实施效果以及课程思政实施形式等方面进行调研。

（三）统计学方法

利用“问卷星”调查系统进行问卷调查及数据分析。

二、调查结果与分析

（一）被调查者的基本情况

2020年12月，一学期“中医基础理论”课程学习结课后，我们对118名学生进行调查，有效填写118人次，其中男性41名，占34.75%;女性77名，占65.25%。调查对象均为大学一年级学生。

（二）课程思政基本情况

调查结果显示，绝大多数学生认为“中医基础理论”课程在授课过程中有融入思想政治内容，占总人次的89.83%;认为没有融入思想政治内容的占总人次的10.17%，说明笔者设计的课程思政元素内容被多数学生认可。后续向认为没有融入思想政治内容的学生了解发现，学生对于思想政治元素的内涵存在认识误区。

（三）课程思政实施效果

调查结果显示，绝大多数学生认为可以在“中医基础理论”教学中融入政治认同、文化自信、价值观培育、公民人格、哲学思想等，占总人次的94.07%，认为不可以的学生占3.39%，认为无所谓的占2.54%。笔者进一步用矩阵量表对“中医基础理论”课融入政治认同、文化自信、价值观培育、公民人格、哲学思想等方面逐一进行评价。具体结果如下。

我认为思想政治教育是十分有必要的。非常同意的学生占总人次60.17%，同意的学生占27.12%，一般的学生占6.78%。不同意的学生占0.85%，非常不同意的学生占5.08%。

在“中医基础理论”课教学中施行思想政治教育，进行励志、人生观、价值观等教育提高了我的学习兴趣。非常同意的学生占62.71%，同意的学生占24.58%，一般的学生占7.63%。不同意的学生占0.84%，非常不同意的学生占4.24%。

在“中医基础理论”教学中施行思想政治教育将会提高我的课程学习效果。非常同意的学生占61.02%，同意的学生占21.19%，一般的学生占11.02%。不同意的学生占0.85%，非常不同意的学生占5.92%。

只要内容和教学方式合适，我愿意在“中医基础理论”课中学习思想政治知识。非常同意的学生占62.71%，同意的学生占23.73%，一般的学生占8.47%。不同意的学生占0.85%，非常不同意的学生占4.24%。

我喜欢把政治认同的内容融入“中医基础理论”课学习中。非常同意的学生占62.71%，同意的学生占20.34%，一般的学生占11.02%。不同意的学生占2.54%，非常不同意的学生占3.39%。

我喜欢把国家意识的内容融入“中医基础理论”课学习中。非常同意的学生占62.71%，同意的学生占23.73%，一般的学生占10.17%。不同意的学生为0，非常不同意的学生占3.39%。