高校图书馆提高读者文献情报素养的路径探析

李春溪

关键词：高校图书馆;文献情报素养;路径

摘 要：文章对提高读者文献情报素养的价值进行了分析，探讨了高校图书馆开展相关工作的优势，提出了高校图书馆提高读者文献情报素养的策略，以期推动高校图书馆相关工作的持续开展。

中图分类号：G258.6文献标识码：A文章编号：1003-1588（2021）07-0048-02

信息时代，高校图书馆应积极发挥自身在高素质信息人才培养方面的作用，以更加理性的视角审视自身与读者发展之间的关系，创新服务模式，提高读者的文献情报素养，为学校的教学和科研提供优质的信息服务。

1 提高读者文献情报素养的价值分析

随着科学研究类别的细化、文献数量的激增，如果高校图书馆仅对相关文献进行简单归类，就无法支撑深度研究的顺利开展，也不利于充分展现理论研究的价值。因此，文献情报人员应具备较高的文献情报素养，积极利用先进的文献系统或软件开展情报分析、情报获取及情报使用服务。因此，高校图书馆应积极提升读者的情报检索能力、获取能力、分析能力及使用能力，引导他们将所获取的文献情报信息应用到相关理论研究或生产实践中。

2 高校图书馆提高读者文献情报素养的优势分析

高校图书馆作为学校的文献信息中心，在提高读者文献情报素养方面扮演着重要角色，在资源、技术、环境等方面具有得天独厚的优势。

2.1 文献资源优势

高校图书馆是学校的文献信息中心，是为教学和科学研究服务的学术性机构，是学校信息化和社会信息化的重要基地。高校图书馆建设包括馆藏实体资源建设和网络虚拟资源在内的文献信息资源建设，以及对资源进行科学加工整序和管理维护。经过长期建设和积累，高校图书馆已拥有丰富的馆藏资源，包括纸质文献资源和电子资源两大类。其中，纸质文献资源已形成一定规模，种类齐全，涉及各个学科，在提高读者文献情报素养方面具有重要作用。随着计算机网络技术的迅速发展，电子形式的出版物越来越多，为了满足读者的多元化阅读需求，高校图书馆购置了大量电子资源及网络一体化设备。电子资源的优势在于使用方便、快捷，能够节省读者的时间与精力，更好地满足他们的文献情报信息需求。

2.2 信息技术优势

在互联网环境下，高校图书馆应积极利用信息技术，实行科学管理，不断提高业务工作质量和服务水平，最大限度地满足读者的信息需求，为学校的教学和科学研究提供切实有效的文献信息保障。目前，很多高校图书馆积极利用大数据技术、物联网技术及移动互联技术等信息技术，不断完善信息系统架构，以满足读者的多元化需求。因此，高校图书馆应在优化馆藏资源结构的基础上，加强软硬件设施建设，为开展信息素养教育提供技术支持。

2.3 学术环境优势

《普通高等学校图书馆规程》规定，高校图书馆应积极参与文献保障体系建设，实行资源共建、共知、共享，促进事业的整体化发展;开展各种协作、合作和学术活动。环境对于一个人的成长具有较大的影响，信息环境直接影响读者的文献情报素养。目前，很多高校图书馆的布局合理、环境优雅，为读者获取信息、汲取知识营造了良好的氛围。此外，高校图书馆开展了形式多样的阅读推广活动，如图书交流活动、专题讲座、馆藏文献展览等，不仅拓宽了读者获取信息的渠道，还强化了读者的信息意识[1]。

3 高校图书馆提高读者文献情报素养的路径分析

3.1 拓宽信息获取渠道

文献情报信息的有效性与准确性，是以海量文献资料为前提与基础的，换言之，文献情报信息的搜集渠道应具有多样性。对于读者来说，由于其时间与精力有限，无法在短时间内获取大量准确、有效的文献情报信息。因此，拓宽文献情报信息的搜集渠道是高校图书馆提高读者情报素养的关键要素之一。文献情报的搜集、获取是师生开展学术研究与教育活动的前提，因此，师生应积极关注与了解相关领域的发展形势、动态，寻找文献检索渠道，定期浏览、下载各个平台收录的文献。高校图书馆应发挥馆藏资源优势，拓宽信息获取渠道，及时向读者推送最新的文献情报信息;对馆藏纸质资源和电子资源进行整合，形成二次文献，并将相关的文献信息发布到新媒体平台，为读者获取文献资源提供帮助[2]。

3.2 培养读者关注前沿、追踪热点的意识

相关研究领域的内容更新速度较快，前沿信息瞬息万变，追踪相关领域的研究热点及其变化对于读者来说至关重要。因此，高校图书馆应注重培养读者关注前沿、追踪热点的意识，为其开展相关研究打下坚实基础。追踪研究热点是对相关文献进行深入分析的重要一环，对于读者来说，其应对搜集的相关文献进行深度分析，分析这些文献对所学专业及教学科研的影响，并对专业发展趋势进行研判[3]。高校图书馆应定期发布最新的科技信息、学科信息、专业信息，充分发挥情报咨询部门的作用;邀请校外的专家学者到馆举办讲座，积极促进专家学者与读者的交流互动，并深入挖掘专家学者的演讲内容，为读者筛选出最有价值的热点文献情报信息;开展形式多样的研讨会，定期对价值较高的最新文献情报信息进行编辑、发布，提高读者的文献情报素养[4]。

3.3 提升读者甄别文献情报信息的能力

随着文献数量的不断增加，读者在获取文献情报信息的过程中会遇到一些问题，如文献的有效性差、某些学科领域的研究成果较少及文献的质量参差不齐等，因此，读者应具备一定的甄别文献情报信息的能力。高校图书馆应充分发挥自身优势，邀请相关专家学者举办主题讲座，提升读者甄别文献情报信息的能力[5];对馆藏文献资源进行分类整理，筛选出有价值的文献资源[6]，关注这些作者近5年或更长时间发表的论文，并将相关信息推送给读者;对有价值的文献资源的参考文献进行整理，扩大检索范围，获取更多有价值的文献资源，为读者快速获取有效的文献资源提供帮助;为读者提供多元化的检索方式，如光盘检索、书本式目录检索等，提高文献资源的查准率[7]。

3.4 提升读者应用文献情报信息的能力

为了更好地开展教学和科研活动，读者除要具备一定的搜集、追踪与甄别文献情报信息的能力外，还要具备将获取的文献资源应用到相关研究领域的能力。因此，高校图书馆应充分发挥在学校人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新中的作用，邀请专家学者定期举办最新的文献情报信息发布会，结合教学、科研、学科重点向读者推送相关的文献情报信息，并以具体的应用案例为媒介，引导读者掌握数据库的使用方法，提升读者应用文献情报信息的能力[8]。

4 结语

综上所述，高校图书馆应树立以读者为本的服务理念，不断完善读者服务系统，充分发挥资源、技术与环境优势，拓宽文献情报信息获取渠道，培养读者关注前沿、追踪热点的意识，提升读者甄别、应用文献情报信息的能力，为读者开展教学和科研活动提供帮助，最大限度地满足读者的多元化文献情报信息需求。

参考文献：

[1] 朱小香.国内高校图书馆为地方经济服务现状分析[J].情报探索，2014（2）：114-117.

[2] 袁静.移动网络环境下高校图书馆服务创新：基于用户知识管理视角的分析[J].情报理论与实践，2014（5）：41-45.

[3] 張妍妍，余波，郭蕾，等.碎片化阅读时代高校图书馆服务创新研究[J].图书馆建设，2017（4）：44-50.

[4] 王娜.“互联网+”环境下高校图书馆服务模式的变革与创新[J].河南图书馆学刊，2018（8）：51-52.

[5] 孙掌印.近十年我国高校图书馆服务研究领域特征分布及前沿演进：基于CNKI核心期刊的文献计量及可视化分析[J].图书馆杂志，2017（8）：14-22，46.

[6] 金声.高校图书馆服务营销研究综述[J].图书馆论坛，2013（4）：167-172.

[7] 赵欣.“互联网+”与高校图书馆服务融合发展研究[J].图书馆学刊，2016（1）：100-102.

[8] 段瑞梅.大数据环境下高校图书馆服务模式浅析[J].图书馆工作与研究，2016（9）：107-109.

（编校：孙新梅）