用爱成就最美的教育

沙秀芝

爱是育人之本，是教育的灵魂。爱是一种艺术，是一种能力。教育需要爱，山东省枣庄市台儿庄区实验幼儿园坚持“让爱洒满幼儿园”，努力打造一支有爱、会爱的团队。

以爱育爱，做有爱的管理者。第一，搭建平台，营造爱的氛围。我们把师德师风建设纳入重要日程，每学期都开展以“爱”为主题的活动。此外，利用寒暑假开展师德师风培训，使教师在反思中成长，在教研中进步。我们开展了“师德师风演讲比赛”“最美教师评选”等活动，推动幼儿园形成人人讲师德、个个比奉献的良好氛围。爱往往体现在生活日常的细节中：教师生日时，我们会送上一句温馨祝福;教师节、元旦举办文艺联欢，为教师提供展示风采的舞台;职工运动会，团队合作让教师感受集体的力量。这些活动有助于增强团队凝聚力，让教师感受到幼儿园大家庭是相亲相爱的一家人。

第二，关爱教师，培养爱的情感。我们把教师视作自己的家人、亲人，关心、关爱每一位教师，倾力帮助教师解决生活中遇到的困难。比如，教师子女放学后无人照看，我们对教师子女集中管理，以解决教师的实际困难。

第三，宽严有度，实行有爱的管理。幼儿园一名教师业务能力较强，但对个人要求不够严格。通过交流得知，她的家庭负担较重。我肯定了她的工作能力后，又想办法帮助她解决问题。自此，这位教师工作更加用心了，还被提拔为级部教研组长。

第四，率先垂范，培养爱的能力。我们定期开展读书分享、外出学习、园本培训、教学基本功训练、技能大赛等活动。每学期，我会带头执教公开课、示范课，与教师一起开展教学研究、参加各种活动，帮助教师提升专业素质。

因爱而爱，做有爱的教师。其一，读懂幼儿。3-6岁幼儿有自身的发展特点，教师应树立正确的儿童观、教育观，遵循幼儿的認知规律和发展规律，尊重幼儿的天性和个体差异，倾听幼儿、接纳幼儿，才会推动幼儿健康发展。

其二，遵循规律，生态发展。幼儿园以“五大领域”课程为基础，结合地方特色，挖掘地方传统文化和民间游戏，把传统文化融入教育教学，积极打造生态和谐的幼儿园。一是开发地方文化课程。幼儿园充分挖掘地方特色，以爱家乡为主题，创设了体现江北水乡、运河古城特色的园所文化，并充分利用社区资源开展“舞龙灯、跑旱船”等民俗活动和“我的家乡台儿庄”“一个寻梦的地方”等社会实践活动，激发幼儿爱祖国、爱家乡的情感。二是开发传统节日课程。引导幼儿探讨传统节日的历史渊源、传统习俗，充分挖掘传统节日中蕴含的文化价值，促进幼儿情感、态度、价值观和社会化的发展。三是开发传统游戏课程。我们充分挖掘中国民间游戏资源，并作为幼儿园园本课程来实施，比如跳绳、推铁环、跳皮筋、竹竿舞、踩高跷等，丰富多彩的传统游戏可以促进幼儿身心健康发展。

用爱育爱，做最好的自己。开展“让爱洒满幼儿园”教育实践活动。我们制定了《教师礼仪规范》《爱心教师规范》，对教师提出了一系列要求。比如，早入园时要微笑接待家长及幼儿，时刻关注幼儿的身体及精神状况等。

做有爱的幸福教师，幼儿园教师应该充满爱心、朝气、活力。我们要求教师仪态高雅，衣着得体。一个教师群体的精神面貌，代表着一个幼儿园的精神面貌。教师成就最好的自己，有助于成就祖国的未来。

爱是教育的基础，幼儿园将继续以爱为指引，为幼儿的发展保驾护航。

（作者单位：山东省枣庄市台儿庄区实验幼儿园）

责任编辑：陈璠