种下“认同”之梦

黄方毓 周小娟 郑梦冉

在中国光谷，有一所将中华传统文化精髓与新时代“五个认同”理念深度融合，为师生幸福人生奠基的学校。

这所学校就是武汉市光谷实验小学。“为认同而教育，因教育而认同”，在校长孔德勇的带领下，学校探索“认同教育”，追寻教育的美好和谐。

这里的思考

武汉市光谷实验小学创办于2016年。学校2018年秋季独立办学，2019年12月19日，武汉市光谷第一小学（西校区）更名挂牌为武汉市光谷实验小学，由教育部认证专家、湖北省特级教师、湖北省有突出贡献中青年专家、湖北省教育科研学术带头人、首届荆楚教育名家、武汉市教育家型校长孔德勇担任校长。

孔德勇从教33年，先后在3所湖北省知名小学担任校长达20年。他长期致力于研究法制启蒙教育、经典文化教育、书法教育，在校园文化构建、学校特色打造、办学品质提升等方面有着丰富经验，他推行的“五行教育”成为全国知名教育品牌。

孔德勇认为，学校要获得社会的认同，就需要学校的理念、管理、文化、内涵、特色、成果、底蕴等都能得到社会的广泛认可，真正成为品牌名校。

履新后不久，孔德勇就面临着创建市级义务教育现代化学校、市级素质教育特色学校的重大挑战。在孔德勇看来，现代化学校、素质教育特色校创建应该成为学校优质内涵发展的强劲动力，于是光谷实验小学确立了“办一所师生认同、家长满意、社会认可的现代化学校”这一办学目标。

“我们要以现代化的制度、现代化的管理、现代化的手段，全面实施素质教育，提升学校办学品质，从而实现‘走出光谷、面向全国、走向世界的宏伟目标。”经过深邃的思考，孔德勇为学校明确了发展目标。

这里的耕耘

光谷实验小学“同真楼”一楼大厅，被命名为“认同‘星空”。这里悬挂着大量优秀师生的照片，每年都有12位优秀教师登上名师墙，一同登上这个荣耀“殿堂”的还有通过层层选拔产生的品学兼优“六星少年”的照片，享有“榜样认同”的荣光。“认同‘星空”的设立，既是对优秀师生的一种认可，也是认同教育理念的生动体现。

为打造一支师德高尚、业务精湛、充满活力的科研型、智慧型、创新型高素质专业化教师队伍，学校在“认同教育”理念指引下，开展“共生课堂教学模式研究”，不断创新教师培训模式，推进“领雁（名师示范工程）”“雏鹰（青年培养工程）”“青蓝（师徒结对工程）”“春晖（名优班主任工程）”“雁群（优秀团队工程）”五大工程。

“儒雅的文明形象、孝悌的言行品格、严谨的求知精神、担当的职业素养、诚信的为师风范、爱国的终身情怀”，学校制定了“认同教师”的六大标准，以教师队伍建设推动学校教育品质提升。

他们以一颗“无私奉獻”的真心，关爱学生成长成才，点亮美好未来;他们以一腔“奋勇争先”的热血，打造教育“首善之校”，争做“认同教师”;他们以一份“追求卓越”的情怀，求索“认同教育”真谛，筑梦世界光谷。目前，学校拥有以武汉市英语学科带头人、湖北省首届“教研名师”、东湖高新区第二届“年度教师”、区第三批名师工作室主持人李静，武汉市学科带头人袁伟、武汉市优秀青年教师陈惠芳等为代表的一大批优秀教师。副校长罗晖作为湖北省唯一入选2019-2020学年“内地与香港教师交流及协作计划”的小学语文教师，被教育部选派赴港担任教学指导教师。年轻一代中，语文教师陈贝在武汉市、东湖高新区教师五项全能、小学语文教师素养大赛中多次获奖，并执教市级部编版教材示范课;宋鸿梨、吴欢燕、邵坤彦等，分获武汉市小学数学、小学英语互联网精品课绘本教学、中小学实验教学说课一等奖;数学教师向阳夺得2018年新媒体新技术教学应用研讨会暨第十一届全国中小学创新课堂教学实践观摩活动现场说课一等奖;区“教坛新秀”、音乐教师张晶编创的足尖精灵芭蕾舞剧夺得湖北省黄鹤美育节一等奖、全国展评一等奖。

2019年9月，同为湖北省教育厅“楚天中小学校长教师卓越工程”培养对象的孔德勇校长、李静老师，双双入选“光谷教育20年20人”。2020年9月，两人又同时入选第二届“荆楚教育名家”。“尚善行美，求同探异”，光谷实验小学正努力实现教师团队的“名特优”化。

这里的微笑

认可儿童、认同教育。2019年1月2日-7日，“认·童”——光谷实验小学2019学生美术作品新年展，在中南民族大学光谷美术馆3号厅成功举办。展出的学生作品有少儿油画、水彩、版画、综合材料、书法、国画等多种门类共七十余件。作品从多维度、多视角展现了孩子们天真烂漫的童趣、童真，还有天马行空的想象力，充分体现了“认·童”这一主题。学生在干湿点染、揉搓中，勾勒与叠加出心中认同的世界，传达出学生对未来美好的向往、对生活的热爱与探究。小学生画作能在高校美术专业殿堂展出，光谷实验小学美术学科、美术类社团的实力让人信服。

目前，光谷实验小学共有各类社团73个，为学生彰显风采展现才华提供舞台。其中体育类、美术类、音乐传媒类、手工类、科技类都有多个特色课程项目，如美术类就分为：少儿油画、新竹童画、水天一色、多元版画和指尖魔法等。

武汉市小学美术学科带头人、光谷实验小学社团课程负责人袁伟介绍，学校立足“认同教育”办学理念，构建特色校本课程、社团课程，面向全体、培养兴趣、开发潜能、彰显个性，乐在创新。孩子们放松了身心，丰富了课余生活，进一步提升了人文素养和审美情趣，人人都有拿手绝活。

用英文演绎音乐剧，与国际大师同台。2019年9月20日-25日，原版史诗巨作音乐剧《EVITA》（《贝隆夫人》）在武汉剧院进行了7场巡演。经过英国TNS戏剧、青桔偶像学院联合招募和严苛选拔，光谷实验小学学生杜亭衡成功登上《EVITA》武汉站的舞台，出演了剧中多个儿童角色，并与其他5位入选小朋友一起合作演唱了剧中经典乐曲《Salve Regina》《Santa Evita》。在英语教师黄敏的指导下，杜亭衡坚持学习英文歌曲、英语舞台剧，参加了学校英语社团舞台剧的排演，曾将英文电影歌曲与钢琴结合，自弹自唱，多次在英文歌唱比赛中获奖。

国文国风为媒，千年诗意流淌。弘扬中华优秀传统文化是实施“认同教育”的重要内容，也是推行“认同教育”的重要抓手。学校将传承经典文化与德育活动相结合，以“有文化品位、有创新形式、有舞台效果”的要求，开展了丰富多彩的经典诵读活动。学校积极组织师生参加并承办光谷“国文国风”演诵大赛，多个节目在大赛中获奖。学生的表演或激越，或含蓄，或慷慨，结合舞蹈、音乐、乐器、武术等艺术形式，以全新方式精彩演绎中华经典古诗文，淋漓尽致地表现了中华千古美文的神韵。节目构思精巧、古风浓郁，现场观众无不沉浸其中，久久回味。国文国风节目《夏秋好读诗·望月》参加了第五届歌诗汇“千年诗汇黄鹤楼”展演，在凤凰网全球直播。学校还将传承经典文化与师生素养相结合，利用“新竹之声”公众号推送师生经典诵读作品，通过“新竹墨香”基本功竞赛，全面提升师生文化素养。学校营造出格调高雅、书香氤氲的校园文化氛围，增强了全校师生的民族精神认同感，提升了文化自信。

未来世界，这里点击。学校着眼于科技发展最新成果，着力打造OM头脑风暴、自然体验、机器人总动员、创意编程、航天航空等未来课程，引导学生体验最先进的科技成果。2018年12月，学校承办了2018光谷“未来合伙人”创新编程活动，共50件作品入围展示活动，学校被评为“未来合伙人”优秀组织单位。在武汉市小学生科学探究活动中，学校科技社团学生成绩稳居武汉市、东湖高新区前列。

在“认同教育”理念指引下，学校根据教育发展趋势、学校办学理念和课程特点进行分层规划，形成相互补充、互相完善、协同发展的课程格局，确立了五大课程体系——“同·德、同·智、同·心、同·艺、同·创”课程，关注学生个性化学习，培养有认同感、归属感的阳光少年，绽放出打动世界的微笑。

这里的足迹

旨高意远，彰显特色，硕果累累，品牌凸显。光谷实验小学“认同教育”因其独特性、首创性倍受教育同仁的青睐，成为光谷教育、荊楚教育新的热词。

2018年11月29日，湖北省教育厅副厅长、党组成员、省委教育工委委员余学敏率调研组到光谷实验小学调研教师队伍建设情况。孔德勇校长陪同调研组参观校园，汇报了学校教师队伍建设情况，余学敏对学校教师队伍建设工作给予高度认可。

“震惊！震撼！振奋！”2019年9月18日，武汉市教育督导专家、市教育学会原副会长林家宏在对学校创建市级义务教育现代化学校暨素质教育特色学校进行第三次督导时发出这样的感慨。他对学校仅用两个月的时间就达到创建的各项指标表示“震惊”，对全校3200多名师生大课间时整齐有序的壮观场面感到“震撼”，对学校所取得的成绩和呈现出的良好发展势头表示“振奋”。

两年来，学校接待湖北、浙江、广西、广东、安徽、江苏等地校长团、骨干教师团2000余人次，多次承担“国培”跟岗培训任务。孔德勇校长受邀开展“认同教育”工作汇报达80多场次。认同教育在发展、开放、共享中结出累累硕果，成为新时代光谷教育优质、特色、品牌发展的一张名片。

这里的梦想

一粒助推学校跨越式发展的种子，播撒在光谷教育的沃土。春的萌发，夏的生长，秋的收获，冬的珍藏，“认同教育”理念赋予年轻的光谷实验小学强大的生命力，学校也承载着光谷人的名校梦想，得到了光谷社会各界的高度关注。

学校始终将落实“立德树人”根本任务摆在学校工作首要位置，从个体认同、规范认同、文化认同和价值观认同四个途径，培养学生守孝悌、明礼仪、爱祖国、勇担当、乐学习、讲诚信六大素养，使学生成为具有家国情怀、民族担当的现代中国少年。

学校紧跟现代化步伐，实现校园网络全覆盖，全校任课教师100%使用信息化手段进行教育教学活动。科学规划校园，精心打造现代化智慧校园，信息技术专用教室达到5间，拥有编程教室、“创客空间”、无人机实验室、录播室等功能室;购置校园阅读系统，内置电子书20万余册;购置云班智慧交互系统，通过终端系统与电子班牌联通，实现班级电子化管理。信息化教学条件得到极大加强，办学条件显著提升。通过信息化建设，提升师生信息技术技能和素养，实现课堂教学的深度变革，向智能时代的未来学校积极迈进。

一路播种，一路芬芳。“认同教育”的种子，必将走出光谷，播撒到全国，在中华大地上生根发芽。