新媒体对培养大学生社会主义核心价值观的意义及作用

窦爱丽

摘  要：大学生是祖国发展的未来，是社会进步的后备力量，科学培养大学生的社会主义核心价值观，对引领大学生树立崇高的理想以及远大的奋斗目标等具有重要的促进作用。基于此，该文探讨了新媒体的概述以及相关特征，分析了新媒体对培养大学生社会主义核心价值观的意义，研究了利用新媒体培养大学生社会主义核心价值观的科学路径。

关键词：新媒体  大学生  社会主义核心价值观  作用

中图分类号：G642                           文献标识码：A文章编号：1672-3791（2021）04（b）-0152-03

The Significance and Role of New Media in Cultivating College Students' Socialist Core Values

DOU Aili

（Haiyuan School， Kunming Medical University， Kunming， Yunnan Province， 650101 China）

Abstract： College students are the future of the development of the motherland and the reserve force of social progress， scientific cultivation of their socialist core values plays an important role in guiding college students to establish lofty ideals and lofty goals. Based on this， this paper discusses the overview of new media and related characteristics， analyzes the significance of new media to cultivate college students' socialist core values， and studies the scientific path of Cultivating College Students' socialist core values by using new media.

Key Words： New media; College students; Socialist core values; Role

新媒體与日俱进，使人们接收信息的方式发生了翻天覆地的改变。同时，新媒体对大学生的社会主义核心价值观有着较大的影响，致使大学生的价值观出现了较大的变化，加强大学生社会主义核心价值观的培育不可小觑。因此，在新媒体的背景下，要充分利用网络对大学生社会主义核心价值观的培养进行拓展，将新媒体优势充分发挥出来，使大学生在日常生活中融入社会主义核心价值观。

1  新媒体的概述以及相关特征

联合国教科文组织对新媒体下的定义是：以数字技术为基础，以网络为载体进行信息传播的媒介。简单来说，是报刊、广播、电视等传统媒体以后发展起来的新的媒体形态，包括网络媒体、手机媒体、数字电视等。伴随着互联网技术的持续快速发展，新媒体的整体发展速度越来越快，新媒体的整体发展节奏越来越深入[1]。大学生作为互联网的一支生力军，与互联网之间的关联性非常紧密。为深入全面地推动新媒体的发展，为科学、高效地优化大学生的思想素养，确保大学生树立科学的社会主义核心价值观，有必要充分全面地发挥新媒体的核心优势，有效规避它的不足以及问题等，以在很大程度上推动大学生的进步与发展。同传统媒体相比，新媒体具有非常显著的特征，其具有多元性、互动性、信息量大、发散性等特点，能够在很大程度上扩大社会主义核心价值观的影响力以及覆盖面，开创新的教育模式;其更具有即时性、平等性、互动性、虚拟性，能提高大学生的认同度与实践度，增强价值观培育的整体效果。科学全面地培养大学生的社会主义核心价值观，已经成为高等教育的重要方向以及关键理念。为更好地满足大学生的发展需求，同时尽可能契合他们的信息获取需要，在社会主义核心价值观的培育实践中，有必要充分全面地发挥新媒体的核心优势以及整体作用，最大限度地保障社会主义核心价值观的整体培育成效，更好地促进大学生的成长与发展。

2  新媒体对培养大学生社会主义核心价值观的意义

在大学生的成长以及发展的实践过程中，只有具备科学的社会主义核心价值观，才能够更好地指导他们的发展以及成长，才能够全方位地促进他们的进步。新媒体对培养大学生社会主义核心价值观具有非常重要的现实意义，能够充分全面地契合大学生的信息需求，能够更好地满足他们的发展需要。为此，在实践过程中，应该行之有效地发挥新媒体的核心作用以及整体优势。新媒体对培养大学生社会主义核心价值观的意义主要体现在以下几个方面。

2.1 改革教学模式，提升教育效果

在大学生社会主义核心价值观的培育过程中，积极全面地应用新媒体技术，能够有效实现教学模式的改革以及创新，同时还能够全方位提升教育效果，更好地满足大学生的信息获取需要。在传统阶段，无论是在社会主义核心价值观的培育以及教学实践中，还是在思想政治教育过程中，教师可能更习惯立足于教材内容来进行灌输性的教学，试图引导学生来进行强化认知与学习。这种教学模式存在着较大的弊端和不足，不仅难以激发学生的认知兴趣，也难以优化教育质量。但在新媒体环境下，作为学生成长道路上的重要引航者，教师完全可以借助于新媒体技术来变革教学模式，全方位提升以及优化教育成效[2]。比如：教师可以借助于新媒体技术来充分调动大学生的想象力以及求知欲望，在图文并茂、感觉、视觉等的多种刺激下，增强社会主义核心价值观的整体感染力以及吸引力，轻松把握社会主义核心价值观的内涵、本质，开创新的价值观教育模式。现阶段，大学生已经成为互联网的主要使用群体，他们往往利用互联网来搜集以及利用相关的学习资料或者时事资讯。在社会主义核心价值观的培育实践中，教师完全可以发挥新媒体的核心优势，以此来更好地提升整体教学成效。

2.2 拓展信息交互方式，突出学生主体地位

不可否认，在大学生的成长以及发展的过程中，每个大学生的成长历程都是存在显著的不同和差异的，尤其是表现在他们对社会主义核心价值观的认同层面上，更是存在较大的认知区别。在传统教育阶段，教师在培育大学生社会主义核心价值观的过程中，显然并没有关注到学生的不同认知差异，而是采用相对统一或者机械化的方式来开展教育工作，这必然会在很大程度上影响着教育成效，也难以优化学生的整体素养。但在新媒体环境下，教师在培育大学生社会主义核心价值观的过程中，可以有效拓展信息交互的方式，积极通过微信群、QQ群等，定向推送相关的信息或者内容，这些都能够满足大学生平等获取信息的需要，也能够在很大程度上提升教育的即时性以及快速性。

2.3 强化学生的参与，全方位提升其互动性

在大学生社会主义核心价值观的培育实践中，新媒体具有非常突出的作用。为更好地优化大学生社会主义核心价值观的整体培育成效，应该充分全面地突出学生的参与性，同时积极创设互动性的情境，以此来有效规避和防范大学生价值主体自我化的倾向[3]。一方面，在培育大学生社会主义核心价值观的实践过程中，教师充分全面地利用新媒体技术手段，能够切实有效地突出学生的参与性。比如：互联网广泛化的渠道以及平台等，为师生交流以及学生参与等创设了广泛的平台。学生完全可以就自身的理解来进行发言或者评论等，教师则可以通过观察学生的评论以及意见等来把握学生的价值取向以及认同程度，继而快速调整教育方向，整体提升培育成效，更好地促进大学生的成长与发展。另一方面，在培育大学生社会主义核心价值观的实践过程中，教师积极采用新媒体技术手段，还能够创设广泛的参与情境，引导大学生在广泛的意见交流以及互动中更好地提升自身的价值导向。

3  利用新媒体培养大学生社会主义核心价值观的科学路径

在大学生的成长与发展的过程中，教师应该充分全面地把握新媒体的特点以及优势，积极采用科学且多元化的实施路径，行之有效地培养大学生的社会主义核心价值观。

3.1 积极创新课堂教学模式

在培育大学生社会主义核心价值观的实践过程中，教师应该积极利用新媒体技术来创新课堂教学模式，不断变革传统的课堂教学形式，以此来更好地满足学生信息获取的需求。在大学生社会主义核心价值观的培育实践中，教师应积极地将这方面的内容纳入到课程体系中，积极形成大课程体系，在不同的课程中渗透关键性的内容，以此更好地优化大学生的思想。与此同时，教师更要积极利用新媒体技术，将新媒体技术与社会主义核心价值观的相关内容等高效整合起来，从而更好地提升其教育成效。不可否认，社会主义核心价值观方面的内容具有一定的理论深度以及抽象性，学生在理解与认知的过程中可能会感到一定的枯燥性。为此，教师完全可以利用新媒体来进行内容呈现，以视频、图像等不同的方式来展现相应的内容，以形象生动且直观全面的内容来满足学生的学习需要，更好地培育大学生的社会主义核心价值观[4]。

3.2 创设丰富多元的线上线下实践活动

在大学生社会主义核心价值观的培育实践中，单纯性的理论教学工作很难真正优化学生的素养，很难真正提升学生的整体认知，必须依赖于科学且系统化的实践活动，只有这样才能够更好地满足学生的发展需要。为此，在新媒体环境下，教师作为大学生成长道路的重要引航者，必须积极创设丰富多元的线上线下实践活动，在全方位夯实学生的理论体系的同时，更好地提升学生的实践素养。正所谓实践出真知，社会主义核心价值观既是学生成长道路的重要指导思想，同时也是他们一切行为实践的重要理念以及方法论。为此，教师在培育以及促进大学生成长发展的过程中，必须注重创设科学的实践情境，必须注重营造科学的实践机会。比如：在线上平台，教师要创设探讨情境，就某一问题或者时事热点来引导学生自由发表不同的意见和看法，以便更好地提升学生的知识应用以及迁移能力。再比如：教师还可以创设科学的线下活动情境，立足于校园这一个广阔的平台，科学设立丰富多彩的社会实践活动，引导学生在实践活动中来深入分析以及把握社会主义核心价值观的本质，更好地感知正确的价值观，形成对社会主义核心价值观的认同感[5]。

3.3 广泛加强校园文化活动平台建设

科学全面地培养大学生的社会主义核心价值观，应该积极注重校园文化平台的建设。新媒体技术的持续快速发展，为不同的平台建设提供了夯实的技术载体以及关键依据。在实践过程中，只有行之有效地提升平台的整体建设质量以及建设成效，只有注重广泛拓展教育平台，才能够更好地培育大学生的社会主义核心价值观，也才能够更好地促进大学生的成长与发展。一方面，在社会主义核心价值观的培育过程中，应该将其同校园文化结合起来，依托于校园文化的相關线上平台来进行广泛的内容推送以及主题活动创设，如在校园贴吧、论坛等平台进行校园文化活动的建设[6]。另一方面，在培育实践中，还应该注重营造科学且良好的网络环境以及氛围空间，积极利用不同的校园平台来推送正能量的人或者事。

3.4 把握科学且正确的舆论导向

在大学生社会主义核心价值观的培育实践中，新媒体具有非常重要的作用，但也容易干扰和影响学生的思维判断，甚至还会造成一些错误的思想的泛滥。为此，在新媒体环境下，学校应该充分利用校园公共平台或者官方网站等全方位加强正向引导，精准把握舆论导向。比如：高校可以通过相关的平台等开展教育讲座，或者针对学生利用互联网中存在的问题等进行相应的指导以及规范，切实有效地提升学生的整体学习成效，科学全面地净化学生的思想阵地。

4  结语

总之，在大学生的成长以及发展的过程中，科学全面地培育大学生社会主义核心价值观具有非常重要的作用。为更好地提升培育成效，有必要充分发挥新媒体的核心作用，更好地提升大学生社会主义核心价值观的整体培育成效。

参考文献

[1] 冯馨莹.浅析新媒体对培养大学生社会主义核心价值观的意义及作用[J].记者观察，2020（24）：92-93.

[2] 徐乐.网络文化视域下大学生社会主义核心价值观的培育研究[D].吉林农业大学，2018.

[3] 闫敬伟.新媒体环境下大学生社会主义核心价值观培育研究[D].山西财经大学，2016.

[4] 刘埏.新媒体时代大学生社会主义核心价值观培育研究[D].四川师范大学，2015.

[5] 陈琳娜.新媒体环境下大学生社会主义核心价值观教育的长效机制研究[J].科教文汇，2016（20）：5-6.

[6] 宋鑫.新媒体时代大学生社会主义核心价值观培育研究[D].陕西科技大学，2016.